赣美版 四年级美术下册《第14课 纸版画》教学设计

《纸版画》
——赣美版小学美术四年级下册教学设计
一、教材分析：
《纸版画》是赣美版小学美术四年级下册第14课的教学内容。属于“造型表现”学习领域。本课主要介绍单色纸版画，它是版画系统教学中的一部分，其教学目的是介纸印版画的基本知识，掌握纸版画的制作方法，重点是底版的制作。教学中教师尽量直观地当堂示范，多媒体辅助，快捷的传达信息，使学生理解底版厚薄不一，凹凸不平的特点，以便形成对版画的创作意识。
二、学情分析：
? 通过四年时间的系统学习，学生已经具备了基本的造型能力，具有了一定的绘画创作思维，了解了颜料的特性，已经具备了初步的版画创作能力。本课教学所用的材料、工具、制作方法较其他版画容易，适合本学段学生的特点。版画的技术性要求较高，所以老师要指导学生掌握一些基本的技法，同时为他们的实践、探索提供足够的空间，培养学生实践操作能力和勇于实践的意志品质。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解纸版画底版的制作步骤，初步掌握制版与印刷的基本技法，并学会单色版画的印制。
2、过程与方法：充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力，尝试创作一副造型简单的单色纸版画。
3、情感态度与价值观：在了解版画历史，欣赏优秀范例、品论作品中提高自己的审美能力以及语言表达能力。合理使用工具材料，培养勤俭节约、清洁卫生的好习惯。激发学生对传统艺术的热爱。
四、教学重点：了解掌握纸版画的制版工艺和特点
五、教学难点：学生动手能力的培养以及纸版画拓印技巧
六、教学方法：
谈话法、演示法、小组合作探究等
七、教具准备：制作多媒体课件、示范教具、和示范教学微课多媒体课件。
八、学具准备：八开素描纸、卡纸、水粉笔、羊毛刷、刻制工具、铅笔橡皮、剪刀等
?九、教学过程：
（一）、激趣导入：
1、师生互相问候，课前安全教育，检查学生出勤情况。（我们美术课的口号是：开心创作、安全第一！）
2、教师出示能够拓印的图案问：同学们，这个漂亮不？咱们比个赛，看谁先把它画下来好不好？
学生和教师一起操作，学生画，教师拓印。
师：我画好了，你们呢？
生：（没有）
师：那老师是怎样很快完成的？
生：（运用了拓印的方法，很快就完成了。）
师：哦，同学们观察的很仔细，对，老师就是利用了这个图案表面凹凸不平的特点，很快拓印出了这个图案。那今天我们就一起来学习一种和印画有关的内容——纸版画（板书课题）。它属于版画的一种，版画在我国已经有2000多年的历史，早在隋唐时期就有版画了。现在的版画种类很多，有木版画、石版画、铜版画、纸版画等。今天，我们主要学习简单的单色纸版画。
（二）、知识梳理，欣赏作品，了解纸版画的概念、特点等
1、课件出示版画作品
师：我这里搜集了一些纸版画的图片，我们一起来欣赏一下吧!?（主要是纸版画和木版画），让学生欣赏版画的作品。
2、简介版画知识(版画的定义、分类及表现方法)
师：版画，是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。版画种类从类型上分，版画有4种：凸版、凹版、平版、和孔版。从材料上分，版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。我们今天要学的纸版画的表现方法主要有拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法……
3、把教材打开29页，边看书边思考：什么是纸版画，它与我们平时画的画有什么区别？从颜色上看，这些版画有什么特点？组内交流。（课件出示问题）
4、汇报
5、师出示课件：简单讲解单色纸版画和套色纸版画的区别，以及纸版画的特点
（三）、示范点拨，学习单色纸版画制作方法
1、课件出示教师微课示范制作一幅简单的单色纸版画。教师适时讲解纸版画的工具材料。
2、幻灯出示纸版画的制作步骤。
第一步：准备工具
第二步：设计草图。师：选择自己喜欢的内容，在硬卡纸上画出物体的轮廓，并剪下来，为了让画面内容更丰富生动，我们可以再剪一些装饰性的部件，也可以手撕。这些部件可以采用不同的点、线、面，使内容更丰富些。
第三步、粘贴底版。师：将剪下来的形，用胶棒粘贴到准备好的纸板上。（注意：各部件之间可以留缝隙，还可以重叠粘贴，使底版形成厚薄不一，凹凸不平的特点。）
第四步：滚墨或将底版涂上颜料。（特别注意，颜料水分控制要适中，颜色要涂均匀。）
第五步：对版拓印。在制好的底版上覆上一张白纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。（注意纸要对齐夹紧，再用用光滑的小勺或手掌将画面匀压一遍，用力轻些。）
第六步：揭纸调整。（注意：一头夹紧，从另一头揭起。）
3.师：以上示范的纸版画最基本的技法是“拼贴法”。刚才我已经把应该注意的地方讲清楚了，看都谁记住了？
指生回答：注意：a.点的大小、形状；b.线的长短、粗细、曲直；c.面的形状和点、线、面组合中的疏密变化。
4、师：想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？
生：纸板拼贴后就有了高低层次，拓印时，就分开了，也就产生了边缘线。
师展示用同一版子拓印出的四幅作品，告诉学生可以反复拓印出多幅作品。
（四）、小组合作，学生实践
?1、出示作业要求：
?同学们自愿结组，以小组为单位，临摹或创作一幅画面简单的纸版画。注意安全，保持卫生！
?2、学生作业，教师巡回指导。（播放舒缓的音乐）
?辅导要点：（1）、以鼓励为主，激发学生的创造性思维
?（2）、小组合理分配任务，发扬组员之间团结互助精神，发挥想象，协同创作。
?（3）、技巧方法的指导。
（4）、强调使用工具注意安全。
（五）、评价展示
?完成的小组，将自己的作品粘贴到黑板上来，大家一起看看，评出你认为优秀的作品，将掌声送给他们吧！
?学生采取自评、互评、教师点评的形式对完成的作品进行评价，进一步加深对单色纸版画的认识和理解，培养和提高学生的审美情趣，强化学生对所学技法的认识和运用能力。
（六）、总结：
?同学们，今天我们的作业完成的很出色，老师为大家集体点赞一次。在今天的单色纸版画作业中，大家能够基本掌握制作技法，同时也收获了快乐。这节课，我们就到这里。
（七）、拓展延伸
今天回家，同学们自己尝试一下套色纸版画的创作，老师期待你们的佳作哟！
（八）板书设计：
纸版画
?制作方法步骤：? ? ???????????????????????学生作品
1、所需工具 画 画 画
2、设计草图
3、粘贴底版 画 画
4、滚墨或涂颜料。
5、对版拓印 画 画 画
6、揭纸调整