赣美版 二年级美术下册《第3课 画房子》教学设计

画房子
课标分析
本课教材选自赣美版，美术义务教育教科书《美术》二年级下册第三课——《画房子》按照课程标准分级目标的要求，二年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标即：学生要尝试各种不同的工具，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现事物，能用身边各种容易找到的媒材进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。本节课主要让学生用简单的画笔对房子这个主题进行想象和创作，通过看看、比比、说说、画画等方法大胆、自由的把房子表现出来。学生通过本课的学习，增加学习美术的兴趣，为以后美术的学习打下基础。
教材分析
本册教材共二十三课。以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术眼光观察生活。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。第三课——《画房子》是一节造型表现课。房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。通过对房屋演变历史的了解，我国特色建筑、世界著名建筑、造型独特的建筑和大师作品的欣赏提升学生的审美能力和鉴赏力。本课要求他们发挥想象力，运用点、线和形状的方式对房子的外形特征作出大胆的构画，画出自己所见或想象中的房子，创造过程也训练了孩子的思维能力和观察力。
学情分析
二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的基础，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。而且有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力，并且不断地引导和鼓励学生。
教学目标
了解房屋的演变历史，了解各民族房屋的特点与用途。
能运用线条语言来大胆创作。
对祖国传统文化影响下的，不同地域的民居有所认识。
教学重难点
1.让学生在对自己生存的空间感受中扩大视野。
2.对祖国不同地域的居住形式有所认识。
教学准备
记号笔、铅笔、水彩笔、油画棒、绘画白纸、多媒体课件
教学过程
导入
谈话“三只小猪盖房”的故事。
问题一、三只小猪分别盖了什么样的房子?
学生回答：茅草房子——木头房子——砖头房子。
问题二、为什么老三的房子没用被大灰狼吹倒？
学生回答：因为老三的砖头房子更坚固安全。
现在老大老二很伤心，想让大家帮助他们来设计一座又坚固又漂亮的房子你们愿意帮忙吗？
今天我们一起来学习画房子。板书“画房子”课题。
新授
说到房子，哪位同学知道我们人类最早住在什么地方吗？房屋的演变过程是怎样的呢？利用课件上的图片，小组讨论一下，代表说一说排一排。
从原始的洞穴、棚屋到现代的钢筋混凝土建筑，房屋的演变与我们的生活环境息息相关。你见过能跟着人走的房子吗？你见过长了长长的脚的房子吗？下面让我们到我国各地去看看不同的民居。
无论是北京的四合院、蒙古包、还是南方的吊脚楼都是为了生存去更好的适应当地的环境。看了这么多我国的民居，让我们一起去欣赏一下充满童话色彩的城堡吧！他们的形状和颜色与我们的民居有何不同呢！
小组讨论谈一谈。并找一位同学上台在黑板上画一画同学们说的房顶形状，其他同学可以自己动笔在纸上画画。
魔法变变变!教师快速把几何图形变成高楼，出示范画注意遮挡关系的处理。
谁还想来帮助老师把房子变变穿上好看的花纹。说说学过的线条有哪些？打开学生的想象力 。出示绘画步骤图欣赏优秀作品。
下面让我们欣赏一下在画家笔下的房子是怎样的。
中国著名画家吴冠中的《老重庆》这幅画在点线面的交融中，汇成一幅看似密密麻麻的房屋仿佛堆砌在山体纸上，却又笔墨生动透视关系兼顾，捕捉到令人意外和兴奋的观赏感。
奥地利画家汉德、瓦萨的石版画《快乐的房子》他的作品中体现了 直线与鲜明色彩的有机结合，具有很强的视觉冲击力。给人一种热情、释放、而又充满了童趣。他的建筑设计同样具有独特的魅力。
让我们来欣赏一组小朋友的作品，分组讨论一下你喜欢那一幅画，它好在哪里？你想画一幅怎样的房子它是什么形状的，有什么特别之处呢？代表说一说。
出示课件绘画要求学生在动人的音乐中创作。
作品展示
学生互评要说出你喜欢的作品好在哪里？你认为他哪里可以改一改会跟好。
总结
扩展作业及展示
教后反思
本课是造型表现领域的基础课程，让学生了解的房屋的历史演变过程，我国各地域不同房屋建造的原因，欣赏了世界著名的建筑开阔了学生的眼界，观看了造型各异的房屋与画家学生作品打开了学生的思维与想象力。绘画过程中运用画笔通过简单的点、线和形状对房子进行大胆、自由的创作。本课的重点是通过具体的外形特征，运用基本形状把房子的美表现出来。这节课所运用的方法是一看、二找、三说、四画的方法，把房子的基本形状一一分解出来，把本课重点分解成了数个小问题，从而达到教学目标的要求。本课难点是把设计构思用大胆的构图表现出来，在教学过程中不断的引导学生要大胆的想象、随意的勾画，先表现想法再深入细节，有效的降低了学生创作的难度。通过本节课的学习，学生能够运用生活中熟悉的事物，通过夸张和想象绘画出想要的房子。再学习过程中学生们积极参与互动，勇于表现自己，充分体会到美术带来快乐