小学数学青岛版六三制一年级上六 谁的手儿巧——认识图形 信息窗 认识图形 课件（23张ppt）

认识图形
青岛版数学一年级（上）
六 谁的手儿巧
——认识图形
通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱这4种立体图形。
初步感知这4种立体图形的特征，并能正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。
培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。
【重点】
认识长方体、正方体、圆柱和球这4种立体图形。
【难点】
正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。
你能像他们这样摆一摆吗？
我用了哪几种形状的物体？
它们的形状是 。
长方体
正方体
它们的形状是 。
圆柱
它们的形状是 。
它们的形状是 。
球
用了长方体、正方体、圆柱和球这4种形状的物体。
摸一摸，滚一滚，你有什么发现？
正方体的面大小一样，无法滚动。
我发现长方体的面都是平平的，无法滚动。
圆柱能像柱子一样立着，还能滚动。
球圆圆的，能四处滚动。
长方体
正方体
长长方方的；有6个平平的面；不易滚动,可以推动。
四四方方的；有6个平平的面，每个面一样大；不易滚动,可以推动。
直直的，上下一样粗；两头是圆圆的、平平的、大小一样的面；竖放可以站立，横放容易滚动。
圆圆的；面是弯弯的，没有平平的面；容易四处滚动。
圆柱
球
（1）从左边起第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）是 。
2
7
4
1.填一填。
（教材第89页“自主练习”）
（2）说一说 左边的一个是什么， 右边的一个是什么。
左
右
（教材第90页“自主练习”）
2.找一找。
（ ）最高，（ ）最矮。
（ ）最粗，（ ）最细。
最大的是（ ），
最小的是（ ）。
④
②
②
①
③
②
3.比一比。
（教材第90页“自主练习”）
（1）长方体和正方体可以滚动。（ ）
（2）球可以随意滚动。（ ）
（3）圆柱可以站着，也可以滚动。（ ）
×
√
√
4.判断对错。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（教材第91页“我学会了吗”）
4
6
2
11
5.数一数，填一填。
（教材第90页“自主练习”）改编
用相同大小的 分别拼摆出长方体和正方体，想一想，要摆出一个长方体至少用几块 ？要摆成一个大正方体，最少用几块 ？
2块 可以摆成一个长方体
4块 可以摆成一个长方体
8块 可以摆成一个正方体
要摆出一个长方体至少用2块 ，要摆成一个大正方体，最少用8块 。
先想象所要摆出图形的形状，再动手摆一摆，试一试，看至少需要多少个正方体。
方法点拨
这节课你有什么收获？
1.长方体、正方体、圆柱、球都是立体图形 。
2.长方体和正方体在摆放时比较稳定，球和横放的圆柱容易滚动。
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习第1、6、7题。