西师大版数学二年级上册5.1用厘米作单位量长度 课件 (25张ppt)

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名称 西师大版数学二年级上册5.1用厘米作单位量长度 课件 (25张ppt)
格式 pptx
文件大小 2.5MB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2021-07-10 11:44:27

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文档简介

第1课时 认识厘米
西师版数学二年级(上)
五 测量长度
学习目标
通过观察、测量活动,体会建立统一的长度单位的必要性。
认识长度单位里,初步建立1厘米的长度观念。
会用计量工具测量较小物体的长度,同时培养估测意识。
【重点】
认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。
【难点】
会用直尺正确地测量物体的长度
(限整厘米数)。
情境导入
有一天,裁缝店里来了一位顾客,要做一件衣服,小裁缝热情地接待了客人。紧接着,裁缝师傅认真的量出了衣服的长是3拃,小裁缝也认真地在布料上拃了3拃,裁出了衣服并缝制好了。过了几天,客人来取衣服了,穿在身上一试,新衣服太小了。这时师傅走过来,用手量了一下,生气地对小裁缝说:“告诉你身长3拃,怎么做成了2拃?”小裁缝心里想:“我明明量的是3拃,怎么变成了2拃?这是怎么回事?”
一拃
zhǎ
张开大拇指和中指,中指指尖和大拇指指尖之间的长度为“一拃”。
儿童
成人
你知道小裁缝为什么和裁缝师傅量的拃数不一样吗?
成人的手比儿童的手要大,1拃的长度当然不一样啦。
儿童的1拃
成人的1拃
由此可知,测量工具不同,所得测量结果不同,我们需要一个统一的长度单位。
量长度常用的工具是米尺,下图是米尺的一部分。
刻度线
这一段长1厘米
厘米可以用字母“cm”表示,1厘米可以写作1cm,读作1厘米。
0刻度
长度单位
探究新知
说一说。
直尺上有长度单位。
要知道物体的长度,我用直尺来量。
量较短的物体,可以用厘米作单位。
1
在自己用的直尺上分别指出2 cm,5 cm和8 cm的长度。用手指比划一下1 cm大约有多长。
用食指和拇指分别对准直尺上的0和1比划一下。
直尺上任意两个相邻数之间的长度都是1厘米。
哪些物体的长度大约是1厘米?
食指宽大约1厘米。
螺母宽大约1厘米。
1角硬币宽大约1厘米。
电话卡长大
约1厘米。
0刻度
2厘米
5厘米
8厘米
借助直尺认识几厘米



可以从0刻度开始。
任意刻度
2厘米
5厘米
8厘米
借助直尺认识几厘米



可以从任意刻度开始。
1大格的长度是1厘米,几厘米就有几个大格。
量一量。
铅笔长( )cm。
2



铅笔长( )cm。
7
用直尺正确测量物体长度
先把一端对准0刻度。
另一端所对的刻度是7。
从“0刻度”开始测量。



铅笔长( )cm。
7
用直尺正确测量物体长度
先把一端对准任意刻度,以2为例。
另一端所对的刻度是9。
从任意刻度开始测量。
9?2
课堂活动
量一量,说一说是怎样量的。
把橡皮的一端对准0刻度。
看橡皮的另一端对准直尺上的刻度几……
橡皮长5 cm。
先把一端对准0刻度。
另一端对准刻度5。
1.下面物体的长各是多少厘米?
课堂练习
( )cm
( )cm
( )cm
9
7
3
0刻度
2.量一量,想一想。
摆成这个样子,量一量有多长。
( )cm
5
( )cm
3
( )cm
4
这个长度为什么不等于3根小棒长度的和呢?
这根棒的长度为8cm。
3根小棒的长度之和为 cm。
3+4+5
12
因为3根小棒有重合的地方。
分别量出下面长方形和正方形4条边的长,
你发现了什么?
以测量长方形的长为例
4厘米
4厘米
用同样的方法可以测量出其他边的长度。
4cm
4cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
2cm
观察长方形和正方形4条边的长,你发现了什么?
长方形两组对边的长分别相等,正方形的4条边的长相等。
1.厘米可以用字母“cm”表示,1厘米可以写作1cm,读作1厘米。
这节课你有什么收获?
课堂小结
2.将直尺的0刻度与物体的一端对齐,另一端对着刻度几,物体的长度就是几厘米。
这节课你有什么收获?
3.将直尺的任意一个刻度与物体的一端对齐,看物体的另一端对着刻度几,物体两端对准的刻度之差就是物体的长度。
这节课你有什么收获?
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习。
课后作业