人教版（新课程标准）四年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）
一、基础运用。
1．给多音字组词
将 jiānɡ 泊 bó 还 hái
jiànɡ pō huán
相 xiānɡ 饮 yǐn 没 méi
xiànɡ yìn mò
2．选择划线字的意思
挺： ①很 ②伸出或突出 ③硬而直
穿：①把衣服鞋袜套在身体上 ②破、透
（1）他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。
（2）白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。
（3）旁边的那个小男孩显得挺紧张。
（4）小女孩两只脚穿着破草鞋。
（5）一束柔和的阳光射穿透黎明前的薄雾。
3．补充词语，并选择两个词语造句
兴 勃 争 后 响 云
枯 烂 杂 生 不 客
造句：①
②
4．选择最合适的词
改进 改正 改善 改变 宝贵 珍贵 贵重
（1）改革开放以来，人民的生活有明显的 。
（2）我们要用自己的智慧和双手，去 家乡的落后面貌。
（3）我们要不断 学习方法，提高学习成绩。
（4）为了建立新中国，方志敏、董存瑞等共产党人献出了自己 的生命。
（5）我收集了许多 的邮票。
（6）鹿茸是一种 的药材。
5．写出下列词语的反义词
冷淡—— 愚蠢—— 兴高采烈——
陈旧—— 蜿蜒—— 波澜壮阔——
6．把句子补充完整
（1）迎着吹在脸上的 、 雨点，我看到的竟是一片花的原野。
（2）它 着，极力 翅膀，我感到一股生命的力量在我手中 。
（3）桂林的山真险啊， ， ，好像一不小心就会栽倒下来。
（4）溪流两岸的野花，五彩缤纷，像 。
7．改病句
（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。
（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。
（4）春天的北京是一年中最美的季节。
8．补写句子
（1）书读百遍， 。
（2）路遥知马力， 。
（3）大漠孤烟直， 。
（4）但愿人长久， 。
（5）浮云水送无穷树， 。
二、阅读理解。
9．阅读训练
那倾斜的伞
很小的时候，我便十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地向外公跑去，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是我们便走进这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半是灰色。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么搞的，明明是向我这边倾斜了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呀？”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个儿包住了！”外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰色的。我的心热起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，混浊的双眼已泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
不解—— 惊奇—— 爱惜——
（2）照样子写词语。
淅沥：
一蹦一跳：
（3）短文围绕着一把倾斜的伞，写了两件事，一件是 ，另一件是 。
（4）文中最能体现祖孙情深的一句话是： 。
（5）说说为什么“从此，我总盼着下雨”？
10．口语交际
你收听广播、看电视吗？在你听过的广播节目和感兴趣的电视片中，哪一个给你的印象最深？请以“我喜爱的广播节目”或“我喜爱的电视片”为题介绍一下。写写你为什么喜爱的原因？100字左右。
三、语言表达。
11．习作
人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，就会在草丛、树林、池塘有许多发现。把你的发现写下来，看谁写得最有意思。字数：400字左右。
答案解析部分
1．【答案】将军；漂泊；还好；将领；湖泊；还乡；相同；饮料；没有；丞相；饮马；沉没
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：将军、漂泊、还好、将领、湖泊、还乡、相同、饮料、没有、丞相、饮马、沉没。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】（1）②
（2）③
（3）①
（4）①
（5）②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，所以要结合语境去理解。
（1）他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。挺：伸出或突出；（2）白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。挺：硬而直；（3）旁边的那个小男孩显得挺紧张。挺：很；（4）小女孩两只脚穿着破草鞋。穿：把衣服鞋袜套在身体上；（5）一束柔和的阳光射穿透黎明前的薄雾。穿：破、透。
故答案为：（1）②；（2）③；（3）①；（4）①；（5）②。
【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字在词语中的意义，需要在积累的基础上仔细揣摩。
3．【答案】致；勃；先；恐；彻；霄；枝；叶；草；丛；速；之；刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。；大雨过后，新苗争先恐后地从土壤中冒了出来。
【知识点】成语；语言表达
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：兴致勃勃、争先恐后、响彻云霄、枯枝烂叶、杂草丛生、不速之客。
运用：考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：致、勃、先、恐、彻、霄、枝、叶、草、丛、速、之。
兴致勃勃：刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。
争先恐后：大雨过后，新苗争先恐后地从土壤中冒了出来。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
4．【答案】（1）改善
（2）改变
（3）改进
（4）宝贵
（5）珍贵
（6）贵重
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
改变：就是一种变化；改观，就是给人的一种变化的观感。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。
改进：是对一种已有的事物进行提升。
改正：是对错误的事物进行更正。
宝贵：是形容词。形容重要的事物,不可随便浪费。
珍贵：是指贵重，值得珍爱和重视。
贵重：珍贵重要；位尊任重。
故答案为：（1）改善；（2）改变；（3）改进；（4）宝贵；（5）珍贵；（6）贵重。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】热情；聪明；垂头丧气；崭新；笔直；风平浪静
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：冷淡：不热情；不热闹。根据其意思，冷淡的反义词可以是“热情，殷勤，热心，热烈，亲切，亲热，关切”中其中之一。其他依次类推。
愚蠢：愚笨无知。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。
陈旧：旧的；过了时的。
蜿蜒：蛇类曲折爬行的样子；曲折延伸。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。
故答案为：热情、聪明、垂头丧气、崭新、笔直、风平浪静。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）细密的；凉凉的
（2）挣扎；鼓动；跃动
（3）危峰兀立；怪石嶙峋
（4）像织不完的锦缎那么绵长
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）细密的、凉凉的；（2）挣扎、鼓动、跃动；（3）危峰兀立、怪石嶙峋；（4）像织不完的锦缎那么绵长。
【点评】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
7．【答案】（1）夕阳把草原照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，小红经常帮小莉复习功课。
（3）言行不一致的行为，是一种极坏的作风。
（4）北京的春天是一年中最美的季节。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）词序颠倒，把“草原”和“夕阳”互换。（2）两个“她”表意不明，改为：小红经常帮小莉复习功课。（3）句式杂糅，把“人”和“行为”（4）词序颠倒，把“春天”和“北京”互换。
故答案为：（1）夕阳把草原照得五彩缤纷。 （2）小红和小莉是好朋友，小红经常帮小莉复习功课。（3）言行不一致的行为，是一种极坏的作风。（4）北京的春天是一年中最美的季节。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．【答案】（1）其义自见
（2）日久见人心
（3）长河落日圆
（4）千里共婵娟
（5）带雨云埋一半山
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：圆、婵、娟。
故答案为：（1）其义自见；（2）日久见人心；（3）长河落日圆；（4）千里共婵娟；（5）带雨云埋一半山。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
9．【答案】（1）困惑；惊讶；珍惜
（2）滴答；哗啦；咕咚；一心一意；一唱一和；一针一线
（3）外公为“我”打伞；“我”为外公打伞
（4）那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。
（5）因为在雨的世界里，在同一把倾斜的伞下，“我”会回忆起儿时外公给“我”的关怀；“我”能以同样的行动回报外公，祖孙二人的心贴得更紧。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一蹦一跳”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（3）（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）困惑、惊讶、珍惜；（2）滴答、哗啦、咕咚 一心一意、一唱一和、一针一线；（3）外公为“我”打伞；“我”为外公打伞；（4）那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。（5）因为在雨的世界里，在同一把倾斜的伞下，“我”会回忆起儿时外公给“我”的关怀；“我”能以同样的行动回报外公，祖孙二人的心贴得更紧。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
10．【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】①介绍清楚自己喜欢的作品。②写出喜欢的理由，可从作者、作品的内容、写作方法、对自己有哪些影响等几方面方面来写。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，结构清晰，语句通顺。
11．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（1）可以写什么 可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
（2）怎样写？观察题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教版（新课程标准）四年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）
一、基础运用。
1．给多音字组词
将 jiānɡ 泊 bó 还 hái
jiànɡ pō huán
相 xiānɡ 饮 yǐn 没 méi
xiànɡ yìn mò
【答案】将军；漂泊；还好；将领；湖泊；还乡；相同；饮料；没有；丞相；饮马；沉没
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：将军、漂泊、还好、将领、湖泊、还乡、相同、饮料、没有、丞相、饮马、沉没。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．选择划线字的意思
挺： ①很 ②伸出或突出 ③硬而直
穿：①把衣服鞋袜套在身体上 ②破、透
（1）他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。
（2）白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。
（3）旁边的那个小男孩显得挺紧张。
（4）小女孩两只脚穿着破草鞋。
（5）一束柔和的阳光射穿透黎明前的薄雾。
【答案】（1）②
（2）③
（3）①
（4）①
（5）②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，所以要结合语境去理解。
（1）他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。挺：伸出或突出；（2）白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。挺：硬而直；（3）旁边的那个小男孩显得挺紧张。挺：很；（4）小女孩两只脚穿着破草鞋。穿：把衣服鞋袜套在身体上；（5）一束柔和的阳光射穿透黎明前的薄雾。穿：破、透。
故答案为：（1）②；（2）③；（3）①；（4）①；（5）②。
【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字在词语中的意义，需要在积累的基础上仔细揣摩。
3．补充词语，并选择两个词语造句
兴 勃 争 后 响 云
枯 烂 杂 生 不 客
造句：①
②
【答案】致；勃；先；恐；彻；霄；枝；叶；草；丛；速；之；刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。；大雨过后，新苗争先恐后地从土壤中冒了出来。
【知识点】成语；语言表达
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：兴致勃勃、争先恐后、响彻云霄、枯枝烂叶、杂草丛生、不速之客。
运用：考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：致、勃、先、恐、彻、霄、枝、叶、草、丛、速、之。
兴致勃勃：刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。
争先恐后：大雨过后，新苗争先恐后地从土壤中冒了出来。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
4．选择最合适的词
改进 改正 改善 改变 宝贵 珍贵 贵重
（1）改革开放以来，人民的生活有明显的 。
（2）我们要用自己的智慧和双手，去 家乡的落后面貌。
（3）我们要不断 学习方法，提高学习成绩。
（4）为了建立新中国，方志敏、董存瑞等共产党人献出了自己 的生命。
（5）我收集了许多 的邮票。
（6）鹿茸是一种 的药材。
【答案】（1）改善
（2）改变
（3）改进
（4）宝贵
（5）珍贵
（6）贵重
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
改变：就是一种变化；改观，就是给人的一种变化的观感。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。
改进：是对一种已有的事物进行提升。
改正：是对错误的事物进行更正。
宝贵：是形容词。形容重要的事物,不可随便浪费。
珍贵：是指贵重，值得珍爱和重视。
贵重：珍贵重要；位尊任重。
故答案为：（1）改善；（2）改变；（3）改进；（4）宝贵；（5）珍贵；（6）贵重。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．写出下列词语的反义词
冷淡—— 愚蠢—— 兴高采烈——
陈旧—— 蜿蜒—— 波澜壮阔——
【答案】热情；聪明；垂头丧气；崭新；笔直；风平浪静
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：冷淡：不热情；不热闹。根据其意思，冷淡的反义词可以是“热情，殷勤，热心，热烈，亲切，亲热，关切”中其中之一。其他依次类推。
愚蠢：愚笨无知。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。
陈旧：旧的；过了时的。
蜿蜒：蛇类曲折爬行的样子；曲折延伸。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。
故答案为：热情、聪明、垂头丧气、崭新、笔直、风平浪静。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．把句子补充完整
（1）迎着吹在脸上的 、 雨点，我看到的竟是一片花的原野。
（2）它 着，极力 翅膀，我感到一股生命的力量在我手中 。
（3）桂林的山真险啊， ， ，好像一不小心就会栽倒下来。
（4）溪流两岸的野花，五彩缤纷，像 。
【答案】（1）细密的；凉凉的
（2）挣扎；鼓动；跃动
（3）危峰兀立；怪石嶙峋
（4）像织不完的锦缎那么绵长
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）细密的、凉凉的；（2）挣扎、鼓动、跃动；（3）危峰兀立、怪石嶙峋；（4）像织不完的锦缎那么绵长。
【点评】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
7．改病句
（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。
（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。
（4）春天的北京是一年中最美的季节。
【答案】（1）夕阳把草原照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，小红经常帮小莉复习功课。
（3）言行不一致的行为，是一种极坏的作风。
（4）北京的春天是一年中最美的季节。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）词序颠倒，把“草原”和“夕阳”互换。（2）两个“她”表意不明，改为：小红经常帮小莉复习功课。（3）句式杂糅，把“人”和“行为”（4）词序颠倒，把“春天”和“北京”互换。
故答案为：（1）夕阳把草原照得五彩缤纷。 （2）小红和小莉是好朋友，小红经常帮小莉复习功课。（3）言行不一致的行为，是一种极坏的作风。（4）北京的春天是一年中最美的季节。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．补写句子
（1）书读百遍， 。
（2）路遥知马力， 。
（3）大漠孤烟直， 。
（4）但愿人长久， 。
（5）浮云水送无穷树， 。
【答案】（1）其义自见
（2）日久见人心
（3）长河落日圆
（4）千里共婵娟
（5）带雨云埋一半山
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：圆、婵、娟。
故答案为：（1）其义自见；（2）日久见人心；（3）长河落日圆；（4）千里共婵娟；（5）带雨云埋一半山。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、阅读理解。
9．阅读训练
那倾斜的伞
很小的时候，我便十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地向外公跑去，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是我们便走进这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半是灰色。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么搞的，明明是向我这边倾斜了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呀？”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个儿包住了！”外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰色的。我的心热起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，混浊的双眼已泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
不解—— 惊奇—— 爱惜——
（2）照样子写词语。
淅沥：
一蹦一跳：
（3）短文围绕着一把倾斜的伞，写了两件事，一件是 ，另一件是 。
（4）文中最能体现祖孙情深的一句话是： 。
（5）说说为什么“从此，我总盼着下雨”？
【答案】（1）困惑；惊讶；珍惜
（2）滴答；哗啦；咕咚；一心一意；一唱一和；一针一线
（3）外公为“我”打伞；“我”为外公打伞
（4）那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。
（5）因为在雨的世界里，在同一把倾斜的伞下，“我”会回忆起儿时外公给“我”的关怀；“我”能以同样的行动回报外公，祖孙二人的心贴得更紧。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一蹦一跳”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（3）（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）困惑、惊讶、珍惜；（2）滴答、哗啦、咕咚 一心一意、一唱一和、一针一线；（3）外公为“我”打伞；“我”为外公打伞；（4）那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。（5）因为在雨的世界里，在同一把倾斜的伞下，“我”会回忆起儿时外公给“我”的关怀；“我”能以同样的行动回报外公，祖孙二人的心贴得更紧。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
10．口语交际
你收听广播、看电视吗？在你听过的广播节目和感兴趣的电视片中，哪一个给你的印象最深？请以“我喜爱的广播节目”或“我喜爱的电视片”为题介绍一下。写写你为什么喜爱的原因？100字左右。
【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】①介绍清楚自己喜欢的作品。②写出喜欢的理由，可从作者、作品的内容、写作方法、对自己有哪些影响等几方面方面来写。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，结构清晰，语句通顺。
三、语言表达。
11．习作
人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，就会在草丛、树林、池塘有许多发现。把你的发现写下来，看谁写得最有意思。字数：400字左右。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（1）可以写什么 可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
（2）怎样写？观察题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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