湘美版 小学美术 3.周末日记 课件（28张PPT）

导入
2、3、4
方法探讨
5—-17
创作表现
22、23
评价拓展
24---29
欣赏思考
18--21
看看他们在做什么呢
头
胸
髋
四肢
人体结构
人体的比例及动态图
4
7
5
3.5
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日记画的一幅作品。
画面上画了哪些无关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。
究竟应该怎样画呢？
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
找一找
名词：
动词：
爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。
挂、扇。
第一步：找词语
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
主要人物：
怎样画“爷爷”这一老人形象？
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
第二步：确定人物形象
爷爷
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
第三步：确定人物的服饰
6月5日是夏季
爷爷应该穿
短裤、短袖、背心、拖鞋。
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
第四步：确定人物动态
动态：
怎样坐？
坐
关键在于腿部的画法。
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
第五步：添加背景、道具
背景：
道具：
院子、树。
鸟笼子、扇子。
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
第六步：添加文字
文字的格式：
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
年、月、日、天气、内容
文字采用什么排版方式？
文字位于画面中的什么位置？
竖排
空白处
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较多的地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也是画的一部分。
绘画步骤：
1.找词语
2.确定人物形象
3.确定人物的服饰
4.确定人物动态
5.添加背景、道具
6.添加文字

主体人物是谁？
画了哪些细节？
文字采用横排的形式，位于画面的上方。
作品欣赏
文字采用竖排的形式，位于画面的右上角。
作品欣赏
主体人物是谁？
画了哪些细节？
星期六 晴
今天，细姨来我家玩，没什么事做便叫我打开电视看。我当然高
兴，很熟练地就调到了好看的频道。妈妈却又在叫我去练琴，爸爸很
理解我，说“你就边看电视边画画吧。”于是，我就画了一幅和细姨
看电视的日记画。
文字可写在最下方的空白框内。
作品欣赏
主体人物是谁？
画了哪些细节？
文字在作品的下方。
作品欣赏
主体人物是谁？
画了哪些细节？
7月4日晴，下午我去公园捕蝴蝶。我玩的很开心。
四年级小红的日记：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
活动要求：
王华祥《再识大师》手稿
斯蒂芬妮·佩雯·萝的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
谢谢观赏