人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末测试题试卷（C卷）
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
mù juān jū shù jì diàn ɡōu lè
fànɡ sì pī lì yǔn nuò è hào
2．辨字组词
诌 傅 桨 憧
陷 搏 浆 瞳
3．给下列多音字组词
měnɡ dì zhé
蒙 ménɡ 的 de 折 zhē
mēnɡ dí shé
4．按查字典的要求填空
（1）“凹”的音节是 ，音序是 ，用部首查字法查字典，应先查 部，再查 画。它的反义词是 。
（2）“乃”的部首是 ，第二笔的名称是 。
（3）“叉”音节是 ，部首是 ，最后一笔是 。
5．把下列成语补充完整
神 鬼 质
彬 征 战
千 万 情
脉 生 死
含 茹 机
算 重 长
绞 脑 罗
布 尽 机
6．根据字的意思组词
率 带领 风 消息
坦白、直爽 风气、习惯
排 行列 持 扶助
练习 持续不断
7．判断
（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。
（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。
（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。
（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。
8．按要求写句子
（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）
（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。（缩句）
（3）大象会摇耳朵。（扩句）
（4）造句。
兴致勃勃：
漠不关心：
9．根据课文内容填空
（1）归来饭饱黄昏后，
（2）怪生五雨都张伞，
（3）大儿锄豆 ，中儿正织 。最喜小儿 ，溪头 。这三首诗分别描写了作者对童年 ，表现了作者喜欢 。
（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？
二、阅读理解
10．阅读短文，回答问题
我的爸爸最爱读书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识才会丰富。”
我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱着眉头，赶快离开，然而在书店门口，人再多他也要挤着进去。有时买到一本好书，他就会情不自禁地说：“挤得值，要不挤一下就会错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐。有一次我从书橱里翻出语法书来看。爸爸下班后，一走进屋里就板起脸问：“谁来这儿翻过书？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我立了一条规矩：用他的书，看后必须放回原处。
爸爸每次买书回家，总是洗干净手，擦净桌子，给书包好皮，才翻阅。他看书从不乱折书页，从不乱涂乱画。
我看到爸爸就想起书，看到书就想起爸爸。爸爸和书是不能分的一个整体啊！
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）解释词语。
情不自禁：
简直：
（3）爸爸为什么爱看书？从上文中哪些地方看出爸爸爱看书？
（4）读了本文，你受到什么启发？
三、习作。
11．题目：想起这件事我就
要求：将题目补充完整，可以是难过、自豪、后悔、高兴……叙事清楚，语句通顺，字数在400左右。
答案解析部分
1．【答案】募捐；拘束；祭奠；勾勒；放肆；霹雳；允诺；噩耗
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“募、捐、祭、肆、雳、诺、耗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：募捐、拘束、祭奠、勾勒、放肆、霹雳、允诺、噩耗。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】胡诌；师傅；船桨；憧憬；陷阱；搏斗；豆浆；瞳孔
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：胡诌、师傅、船桨、憧憬、陷阱、搏斗、豆浆、瞳孔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】蒙古；目的；折纸；启蒙；好的；折跟头；蒙骗；的确；折本
【知识点】字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：蒙古、目的、折纸、启蒙、好的、折跟头、蒙骗、的确、折本。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】（1）āo；A；凵；3；凸
（2）丿；撇
（3）chā；又；丶
【知识点】词义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）āo、A、凵、3、凸；（2）丿、撇；（3）chā、又、丶。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．【答案】出；没；文；彬；南；北；辛；苦；含；脉；出；入；辛；苦；神；妙；语；心；尽；计；星；棋；费；心
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：出、没、文、彬、南、北、辛、苦、含、脉、出、入、辛、苦、神、妙、语、心、尽、计、星、棋、费、心。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。
6．【答案】率领；闻风而动；直率；风尚；竖排；扶持；排练；持久
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查根据字的不同意思组词的能力，通过比较字义组词记忆生字。
故答案为：率领、闻风而动、直率、风尚、竖排、扶持、排练、持久。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
【知识点】修辞手法；标点符号；扩写、缩写句子
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误。“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示声音的延续。
（2）正确。
（3）错误。“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“树木不可记数”。
（4）错误。“我们仿佛在北京见过面”不是个比喻句。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）错误。
【点评】此题考查学生对标点符号、缩句、修辞的掌握的能力。
8．【答案】（1）要想取得好成绩，不能不下苦功夫。
（2）大城市的大象多半是动物演员。
（3）可爱的大象会摇它那蒲扇似的大耳朵。
（4）刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。；他成天考虑个人的私事,对班集体的事漠不关心，这是不应该的。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把肯定的反问句变为双重否定句。第一步，把反问句变为陈述句（否定句）：去掉语气词“吗”，在主语后加上否定词“不”（根据需要也可以是“不会、不是、不都等”）问号改为句号。第二步，把上一步的否定句变为肯定句：去掉否定词，将谓语中心语换成它的反义词。这一步的关键是找出谓语中心语的反义词。第三步，把上一步的肯定句变为双重否定句（方法同上）。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）要想取得好成绩，不能不下苦功夫。
（2）大城市的大象多半是动物演员。
（3）可爱的大象会摇它那蒲扇似的大耳朵。
（4）兴致勃勃：刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。
漠不关心：他成天考虑个人的私事,对班集体的事漠不关心，这是不应该的。
【点评】（1）掌握肯定的反问句变为双重否定句的方法，平时注意多练。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
9．【答案】（1）不脱蓑衣卧月明
（2）不是遮头是使风
（3）溪东；鸡笼；亡赖；卧剥莲蓬；生活的留恋；自由自在的田园生活
（4）这三个代表了老、少、中三代人，也就是代表了全体的朝鲜人民。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）—（3）考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）不脱蓑衣卧月明；（2）不是遮头是使风；（3）溪东、鸡笼、亡赖、卧剥莲蓬、生活的留恋、自由自在的田园生活。
（4）这三个代表了老、少、中三代人，也就是代表了全体的朝鲜人民。
【点评】（1）—（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
10．【答案】（1）爱看书的爸爸
（2）自己控制不住自己；完全
（3）从他常说知识就是力量，多读书知识才会丰富，可以看出爸爸爱看书；从在书店门口，人再多他也要挤进去，可以看出爸爸爱看书。
（4）我也要多读书，读好书，充实自己的头脑，掌握更多的知识，将来做社会有用之人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）爱看书的爸爸。
（2）自己控制不住自己；完全。
（3）从他常说知识就是力量，多读书知识才会丰富，可以看出爸爸爱看书；从在书店门口，人再多他也要挤进去，可以看出爸爸爱看书。
（4）我也要多读书，读好书，充实自己的头脑，掌握更多的知识，将来做社会有用之人。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末测试题试卷（C卷）
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
mù juān jū shù jì diàn ɡōu lè
fànɡ sì pī lì yǔn nuò è hào
【答案】募捐；拘束；祭奠；勾勒；放肆；霹雳；允诺；噩耗
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“募、捐、祭、肆、雳、诺、耗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：募捐、拘束、祭奠、勾勒、放肆、霹雳、允诺、噩耗。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词
诌 傅 桨 憧
陷 搏 浆 瞳
【答案】胡诌；师傅；船桨；憧憬；陷阱；搏斗；豆浆；瞳孔
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：胡诌、师傅、船桨、憧憬、陷阱、搏斗、豆浆、瞳孔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给下列多音字组词
měnɡ dì zhé
蒙 ménɡ 的 de 折 zhē
mēnɡ dí shé
【答案】蒙古；目的；折纸；启蒙；好的；折跟头；蒙骗；的确；折本
【知识点】字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：蒙古、目的、折纸、启蒙、好的、折跟头、蒙骗、的确、折本。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．按查字典的要求填空
（1）“凹”的音节是 ，音序是 ，用部首查字法查字典，应先查 部，再查 画。它的反义词是 。
（2）“乃”的部首是 ，第二笔的名称是 。
（3）“叉”音节是 ，部首是 ，最后一笔是 。
【答案】（1）āo；A；凵；3；凸
（2）丿；撇
（3）chā；又；丶
【知识点】词义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）āo、A、凵、3、凸；（2）丿、撇；（3）chā、又、丶。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．把下列成语补充完整
神 鬼 质
彬 征 战
千 万 情
脉 生 死
含 茹 机
算 重 长
绞 脑 罗
布 尽 机
【答案】出；没；文；彬；南；北；辛；苦；含；脉；出；入；辛；苦；神；妙；语；心；尽；计；星；棋；费；心
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：出、没、文、彬、南、北、辛、苦、含、脉、出、入、辛、苦、神、妙、语、心、尽、计、星、棋、费、心。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。
6．根据字的意思组词
率 带领 风 消息
坦白、直爽 风气、习惯
排 行列 持 扶助
练习 持续不断
【答案】率领；闻风而动；直率；风尚；竖排；扶持；排练；持久
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查根据字的不同意思组词的能力，通过比较字义组词记忆生字。
故答案为：率领、闻风而动、直率、风尚、竖排、扶持、排练、持久。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．判断
（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。
（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。
（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。
（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
【知识点】修辞手法；标点符号；扩写、缩写句子
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（1）错误。“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示声音的延续。
（2）正确。
（3）错误。“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“树木不可记数”。
（4）错误。“我们仿佛在北京见过面”不是个比喻句。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）错误。
【点评】此题考查学生对标点符号、缩句、修辞的掌握的能力。
8．按要求写句子
（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）
（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。（缩句）
（3）大象会摇耳朵。（扩句）
（4）造句。
兴致勃勃：
漠不关心：
【答案】（1）要想取得好成绩，不能不下苦功夫。
（2）大城市的大象多半是动物演员。
（3）可爱的大象会摇它那蒲扇似的大耳朵。
（4）刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。；他成天考虑个人的私事,对班集体的事漠不关心，这是不应该的。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把肯定的反问句变为双重否定句。第一步，把反问句变为陈述句（否定句）：去掉语气词“吗”，在主语后加上否定词“不”（根据需要也可以是“不会、不是、不都等”）问号改为句号。第二步，把上一步的否定句变为肯定句：去掉否定词，将谓语中心语换成它的反义词。这一步的关键是找出谓语中心语的反义词。第三步，把上一步的肯定句变为双重否定句（方法同上）。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）要想取得好成绩，不能不下苦功夫。
（2）大城市的大象多半是动物演员。
（3）可爱的大象会摇它那蒲扇似的大耳朵。
（4）兴致勃勃：刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。
漠不关心：他成天考虑个人的私事,对班集体的事漠不关心，这是不应该的。
【点评】（1）掌握肯定的反问句变为双重否定句的方法，平时注意多练。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
9．根据课文内容填空
（1）归来饭饱黄昏后，
（2）怪生五雨都张伞，
（3）大儿锄豆 ，中儿正织 。最喜小儿 ，溪头 。这三首诗分别描写了作者对童年 ，表现了作者喜欢 。
（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？
【答案】（1）不脱蓑衣卧月明
（2）不是遮头是使风
（3）溪东；鸡笼；亡赖；卧剥莲蓬；生活的留恋；自由自在的田园生活
（4）这三个代表了老、少、中三代人，也就是代表了全体的朝鲜人民。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）—（3）考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）不脱蓑衣卧月明；（2）不是遮头是使风；（3）溪东、鸡笼、亡赖、卧剥莲蓬、生活的留恋、自由自在的田园生活。
（4）这三个代表了老、少、中三代人，也就是代表了全体的朝鲜人民。
【点评】（1）—（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
二、阅读理解
10．阅读短文，回答问题
我的爸爸最爱读书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识才会丰富。”
我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱着眉头，赶快离开，然而在书店门口，人再多他也要挤着进去。有时买到一本好书，他就会情不自禁地说：“挤得值，要不挤一下就会错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐。有一次我从书橱里翻出语法书来看。爸爸下班后，一走进屋里就板起脸问：“谁来这儿翻过书？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我立了一条规矩：用他的书，看后必须放回原处。
爸爸每次买书回家，总是洗干净手，擦净桌子，给书包好皮，才翻阅。他看书从不乱折书页，从不乱涂乱画。
我看到爸爸就想起书，看到书就想起爸爸。爸爸和书是不能分的一个整体啊！
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）解释词语。
情不自禁：
简直：
（3）爸爸为什么爱看书？从上文中哪些地方看出爸爸爱看书？
（4）读了本文，你受到什么启发？
【答案】（1）爱看书的爸爸
（2）自己控制不住自己；完全
（3）从他常说知识就是力量，多读书知识才会丰富，可以看出爸爸爱看书；从在书店门口，人再多他也要挤进去，可以看出爸爸爱看书。
（4）我也要多读书，读好书，充实自己的头脑，掌握更多的知识，将来做社会有用之人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）爱看书的爸爸。
（2）自己控制不住自己；完全。
（3）从他常说知识就是力量，多读书知识才会丰富，可以看出爸爸爱看书；从在书店门口，人再多他也要挤进去，可以看出爸爸爱看书。
（4）我也要多读书，读好书，充实自己的头脑，掌握更多的知识，将来做社会有用之人。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、习作。
11．题目：想起这件事我就
要求：将题目补充完整，可以是难过、自豪、后悔、高兴……叙事清楚，语句通顺，字数在400左右。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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