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19.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
B.低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
20.文中画横线的语句有语病,请修改。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)
阅读下面的文字,完成21-22题
实践证明、教育惩戒是完整教育的重要组成部分,有助于未成年人的人格健康和谐发展
但惩戒手段需慎重,①,不能超越“红线”,不能将其等同于允许针对学生的暴力
要讲究艺术、技巧,要因人施惩,不能方式简单、单一,不加区别地“一刀切”。
在教育惩戒态度上,要公平对待每一个孩子,不能因为学生成绩不好就惩戒,③
不能让学生感到老师“偏心眼”“厚此薄彼”
21.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。每处不超过10个
字。(6分)
22.请分别用一个四字成语概括上文关于实施教育惩戒的三点要求。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
张女士无偿给邻居杜某接送孩子2年半,但因为一次意外,杜某的小孩掉下电动车挫伤。
杜某以张某载行两个孩子,违反交规,致使自已孩子受伤为由,将张某告上法庭,索要六千元
赔偿。最新《民法典》判定张某虽存在违规行为,但不存在故意和重大过失,不承担任何责任。
人情社会是人与人之间在感情基础上建立起来的关系社会。大家知礼敬,懂感恩,互相照
顾彼此的利益、情感。但有人说,现在早已不是人情社会,遇事要用法律维护自己的权益。也
有人说,法律是道德的底线,法理不外乎人情。
高二(1)班计划组织以“法理与人情”为主题的讨论会。请结合上述材料写一篇发言稿,
要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少
谈谈自己的感受和思考。
于800字
高二语文试题(B)第8页(共8页)高二语文试题
现代文阅读(35分
)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分
(3分)D(“不属于翻译性解读
2.(3分)C(“陈望道翻译《共产党宣言》时在语言的选用上具有白话文倾
内容的一个方面)
创新术语”错
材料二中说明陈望道基
有“尖锐化”倾向;材料
期对《共产党宣言》的翻译性解读存在译词的随机性特点。(4分。每点2分,意
平思想
译《共产党
时代背景:③陈望道
事;④译文语言风格特点;⑤首次出版发行的时间及地点;⑥出版后的影响。(6
)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分
6.(3分
郑重批评”“自私思
说法
原
全笑着责备
看出不是郑重批评
天佑在感情上很高兴中国与日本决一死战
理智上却担忧
的生意”可以看出这不是“自私思想”)
3分)C(“塑造的主要人物
全和小崔”错
分
体形象,只是对
祁瑞全”利
”着笔多
沪抗战给北平人民带来
鼓舞,渲染了乐观的情感氛围,为后文
的展开提供了背景
文祁家人的对话。(2
崔发
消息给北平人带来胜利的希望,引
孙七、刘师傅、小文夫妇、马寡妇和长顺等
不同反应,推动了情节的发展。(4分。每条2分。第
处
关键点“精神鼓舞
或乐观”得1分
关键点“提供背景”或
下文祁家人的对
处,答出关键点“胜利希望
分,答出关键
不同反应”或“推动情节的发展”
得1分。其它答
要言之成理,可酌情赋分)
9.①我们从众多小人物身上看到了正义的力量和不屈的精神
淞沪抗战让小羊
看到了希
宣和瑞全的激动,他们对抗战胜
有△③小后毕部还与人物例的表
崔和孙七非常激动
找到了
充满信心,准备去做买卖。他们重新开始
生活。(6分。每点2分,意思对
其它答案
成理,可酌情赋分)
读
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
(3分
(3分)A(原文标点为:文天祥夜亡入真州,展转
海至温州
趋南岭。天祥方饭
兵
祥仓皇出走,千户王惟义前执之。)
分)D(“并将
过零丁洋诗》交给吏卒
文答案
第
3.(1)张弘范于是用接待宾客的礼节接见他,与他一起到压山,让他写信招降
分。“客礼
俱”“为书“各1分,句意通顺1分
2)文天祥被拘留在燕京共三年
(元世祖)知道文天祥最终不会屈服,召他入宫对
他说:“你
分
终”“谕”各1分,句意通顺1分
4.忠君爱国,不愿投降。(3分。意思对
如有其它答案,言之成理可酌情给分
)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
分
激起了作者对世道不公的愤慨”理解有误。“从来事不平”一句指诗
以来都有抗击邪恶、铲除不平的正义感,也指前往边镇、抗击外敌入侵、保家卫国的正义
行为)
6.①展开想象(通
描绘了烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪掩映沙城的奇伟壮阔/雄浑
的边镇风光
苍凉壮阔的意境/渲染了苍凉壮阔的氛围,③抒发了对戍边征战的
向往。(6分。每点2分,意思对即
)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
)盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也
矮纸斜行闲
晴窗细乳戏分茶
3)舍南舍北皆春水,但见群鸥
(6分。每空
现错、漏
添字等现象,则该句不得分
分
言文字运用
8.(3分)D(银色代表冰雪,红色象征着火与温暖。接前文总括意,应包含“冰火”两个元
素,所以排除
两项;C
界
前文“冰火”句
后不能对应。故选D)
和画线句都
拟人的修辞
项
代的修辞手
项使
比喻和设问的
手法
0.修改
炬图案的设计不仅体现了对“双奥之城”精神的继承和发扬,还体现
天人合一”的传统
分点:“不仅”“还”为递进关系
分句语序颠倒过来,1分
现
继承与发扬”,1分;“双奥之城”后加
分。改对一处给
答案形式既可修改错误,也
确
)语言文字运用
例:①要把握好惩戒尺度②在教育惩戒方
③学生成绩差就多惩戒
(6分。答对一处2分。意思对
每处超
该处扣1分)
例:(1)适
(2)因人而异
)一视
分。答对一处2分;答对两处4分;答对三处5分。如有其他答案,意思对即可)
23.参照202
东
平分标准,建议以44分为基准分
文答案
第
