小升初语文知识点专项练习-修改病句2通用版
一、病句训练营
1．修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）
课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
【答案】课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的是病句修改的题目。主要错误在于（1）错字二处，“建全”改为“健全”。“做为”改成“做为”（2）标点一处，“ 海伦·凯勒传 ”是一本书，改为《 海伦·凯勒传 》。（3）语病6处，①“讨论并阅读 ”应该先阅读后讨论。②“不但……而且……”不当，改为“既……又……”；③“ 五种英语”改为“五种语言”；④“果然”改为“竟然”，属意料之外；⑤“我们有什么理由不珍惜呢？”缺宾语，加上“自己”。
故答案为：课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
【点评】修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
B．她是多少个死难者中幸免的一个。
C．早已灭绝了的恐龙，经过漫长年代的进化，变成了我们今天常见的鸟儿。
D．老工人的一席话深深地触动了小秋的心，久久不能平静下来。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。
A主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
B不合逻辑之自相矛盾。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？
D第二句话久久不能平静下来的有问题，到底是老工人不能平静还是小丘不能平静呢 所以可以改为使小邱久久不能平静下来。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
B．书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
C．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学。
D．因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选B。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。B用词不当，把“陈设”改“摆放”C用词不当，把“发扬”改“发挥”D缺主语，把“他”放在“因为”前，去掉后面的“他”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A．在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。
B．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C．于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。C项“背上荆条”和“负荆请罪”，改为：于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门请罪。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．下面句中标点没有错误的是（ ）
A．我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
C．回家变卖典质，父亲还了亏空。又借钱办了丧事。
D．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切，柔和。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】选B。此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A句号改冒号，起解释说明的意思。C第一个句号改分号，因为和后面的句子是并列的。D“亲切，柔和”逗号改顿号，因为两个词语是并列关系。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．标点符号没有错误的一项是（ ）
A．坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。
B．忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么？
C．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
D．两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】选C。 此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A第二个逗号改为分好，因为“坏日子，要飞快地去度”和“好日子，要停下来细细品尝”是并列关系。B问号改为句号，整个句子是陈述句不是问句。D 分好该逗号，前后两句不是并列关系。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．修改病句
（1）火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
（2）我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
【答案】（1）火辣辣的阳光照射着大地。
（2）我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的是修改病句。（1）修饰语“暖和地”用词不当，删掉。（2）“发扬”和“事迹”搭配不当，改为“发扬精神”。
故答案为：⑴火辣辣的阳光照射着大地。⑵我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。
【点评】修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
1 / 1小升初语文知识点专项练习-修改病句2通用版
一、病句训练营
1．修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）
课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
B．她是多少个死难者中幸免的一个。
C．早已灭绝了的恐龙，经过漫长年代的进化，变成了我们今天常见的鸟儿。
D．老工人的一席话深深地触动了小秋的心，久久不能平静下来。
3．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
B．书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
C．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学。
D．因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。
4．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A．在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。
B．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C．于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
5．下面句中标点没有错误的是（ ）
A．我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
C．回家变卖典质，父亲还了亏空。又借钱办了丧事。
D．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切，柔和。
6．标点符号没有错误的一项是（ ）
A．坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。
B．忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么？
C．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
D．两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
7．修改病句
（1）火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
（2）我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
答案解析部分
1．【答案】课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的是病句修改的题目。主要错误在于（1）错字二处，“建全”改为“健全”。“做为”改成“做为”（2）标点一处，“ 海伦·凯勒传 ”是一本书，改为《 海伦·凯勒传 》。（3）语病6处，①“讨论并阅读 ”应该先阅读后讨论。②“不但……而且……”不当，改为“既……又……”；③“ 五种英语”改为“五种语言”；④“果然”改为“竟然”，属意料之外；⑤“我们有什么理由不珍惜呢？”缺宾语，加上“自己”。
故答案为：课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
【点评】修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
2．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。
A主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
B不合逻辑之自相矛盾。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？
D第二句话久久不能平静下来的有问题，到底是老工人不能平静还是小丘不能平静呢 所以可以改为使小邱久久不能平静下来。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选B。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。B用词不当，把“陈设”改“摆放”C用词不当，把“发扬”改“发挥”D缺主语，把“他”放在“因为”前，去掉后面的“他”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。C项“背上荆条”和“负荆请罪”，改为：于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门请罪。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】选B。此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A句号改冒号，起解释说明的意思。C第一个句号改分号，因为和后面的句子是并列的。D“亲切，柔和”逗号改顿号，因为两个词语是并列关系。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】选C。 此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A第二个逗号改为分好，因为“坏日子，要飞快地去度”和“好日子，要停下来细细品尝”是并列关系。B问号改为句号，整个句子是陈述句不是问句。D 分好该逗号，前后两句不是并列关系。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．【答案】（1）火辣辣的阳光照射着大地。
（2）我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查的是修改病句。（1）修饰语“暖和地”用词不当，删掉。（2）“发扬”和“事迹”搭配不当，改为“发扬精神”。
故答案为：⑴火辣辣的阳光照射着大地。⑵我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。
【点评】修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
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