赣美版 五年级美术上册《第15课 重复的美》教学设计

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教材版本 赣美版 学段 五年级 学科 美术
章节 第十五课 课题名 重复的美 课时 1
教学 目标 １、让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识，不断丰富和培养费学生的设计思维。
２、让学生认识生活中的许多重复排列的美，引起研究和设计重复排列的图案兴趣，达到提高艺术造型的能力。
３、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
教学重点 1、了解重复的变化规律，引导学生感受重复的秩序美感。
2、培养学生的创造能力。
教学难点 掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。
教具 1、教师准备课件、范作。
2、教师准备剪刀彩色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、水粉颜料等。
教 案 内 容　　教学设计方案
教学过程：
?一、?视频导入
上课之前我们一起来欣赏一段精彩的踢踏舞视频，大家想看吗？2、请同学们带着问题欣赏，他们的服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师。
看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？
4、为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）
生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
3、你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的美》。
二、?欣赏发现
1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？
（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、?师：在我们日常生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！
师：在刚刚欣赏的图片中，你们看到了哪些重复的形？
生：教室的座椅、高楼的窗户、墙面的砖………
师：那这些重复的形又是如何排列的呢？
生：就是一个形状反复排列……
师：说的真棒！（PPT揭示重复的定义）重复就是指将一个基本形进行有规律的反复排列，形成一种具有秩序的美感。
师：重复也有不同，排列方式的不同。同一个基本型通过不同方向、不同位置的排列，效果看起来是截然不一样的。（出示PPT图片）仅仅靠重复形状排列的不同，并不能满足人们对于美感的要求。色彩的差别可以使排列的顺序更加醒目，给人留下深刻想影响。（出示PPT图片）
三、欣赏实践
重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？
确定基本形。
非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。　　
老师喜欢可爱的小猫 ，同学们也可以把自己喜欢的物品当成基本型，除了老师这种方法还能用什么其他的方法得到这么多一模一样的小猫呢？
还可以用拓印、彩笔绘制等方法。
很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？
确定排列方法。（多媒体出示步骤二）　　
教师先示范一种排列方式，你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）
欣赏学习
老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。（课件出示多幅作品）
同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？
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五、活动与辅导
1、看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？
让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）　　
a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，
设计的图案简单独特；
排列整齐有序；
色彩鲜亮恰当。　　　
?b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。　　
2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导 。
六、展示作品，师生评价　　
师：完成的同学可以把作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！
你最喜欢几号作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。
??七、小结
师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力！