赣美版 三年级美术下册《第16课 捏塑动物》教学设计

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《捏塑动物》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：认识、了解动物的基本形态，培养学生的观察力和形象思维能力。
2、过程与方法目标：掌握捏造动物的基本方法和步骤，提高学生对立体造型的动手能力。
3、情感态度与价值观目标：通过开放式的小组合作学习，锻炼学生互相协作的能力，同时又培养学生保护动物的情感。
二、教学重难点：
重点：用粘土做一只自己喜欢的动物。
难点：抓住动物的特征，做一只有创意的动物。
三、教学准备：
多媒体课件、动物模型、粘土等。
四、教学方法：
情景创设法、启发法、小组交流合作法等。
五、教学过程：
1、创设情景，引出课题
由两位学生表演《狐假虎威》玩偶小剧场，看完之后老师介绍这些玩偶都是自己亲手做的，激发学生的学习兴趣，顺势引出课题：《捏塑动物》


2、师生互动，深入体验
　　 提问一：大家猜猜老师用了哪些材料做的？
活动一：学生纷纷举手发言，教师总结。
（设计说明：通过这个环节可以培养学生的观察能力和语言表达能力）
提问二：捏塑动物会用到哪些方法呢？
活动二：学生自己动手尝试探索并小组讨论总结出方法。
（设计说明：引导学生通过自我探索实践寻找答案，充分发挥学生的主观能动性）
提问三：如何塑造出形象又生动的动物？
活动三：教师讲解示范作品的图片及实物模型。学生小组讨论总结可以运用哪些表现手法，并上台表演动物的特征。
（设计说明：锻炼学生的自我表达能力以及模仿能力）
提问四：制作的步骤有哪些？
活动四：教师播放制作的示范视频
　　 学生小组合作探讨制作的步骤：
　　 ①构思你要做什么动物并画草图。
　　 ②用捏、揉等方法做动物的身体、头部与四肢。
　　 ③做动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动。
（设计说明：学生通过视频可以直观地了解制作的步骤和方法，激发学生的创作欲望，锻炼小组协作能力。）

活动五：教师播放其他学生的优秀作品并讲解，打开学生的创作思路。
（设计说明：引导学生突破传统思维，充分发挥自己的创造力。）
3、小试牛刀，大胆创作
学生以小组的形式进行创作，同时教师播放音乐和其他学生的优秀作品，营造出愉悦的学习氛围。在整个创作过程中，教师将进行巡回指导及时给予鼓励和帮助。
4、分享成果，共同成长
首先教师和学生共同建立动物保护园并将作品展示其中。接着请学生阐述自己的创作理念，引导学生进行自评和他评。最后教师将学生的作品拍照发到家长的微信群里，采用多主体共同参与评价模式。
5、回味体验，课外延伸
师生总结全课，谈谈自己的收获，课后尝试运用不同的材料捏塑动物。动物是人类的好朋友，大家都要保护动物！
六、板书设计：
捏塑动物
一、材料：粘土、橡皮泥、陶泥等
二、方法：捏、揉、搓等
三、制作步骤：
构思画草图
做动物的头部、身体、四肢等
做五官、装饰细节部分
七、课后反思：
本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣。学生不受任何条条框框的约束，心情舒畅地即兴制作，对培养孩子丰富的想象力，张扬学生的个性，挖掘内在的潜力，具有很大的帮助。?
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