甘肃省武山县马力镇2018—2019学年五年级上学期语文期中测试
一、基础知识
1．（2019五上·武山期中）我会拼也会写。
yòu huò ài mù gào jiè wū yán
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo zhàng peng
【答案】诱惑；爱慕；告诫；屋檐；盗窃；报警；衰老；帐篷
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诱、慕、诫、檐、衰、篷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：诱惑；爱慕；告诫；屋檐；盗窃；报警；衰老；帐篷。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．我能把下列词语补充完整。
天 地 风 雪 书 画
大雨 毫不 不容
【答案】惊；动；霜；月；能；善；倾盆；客气；置疑
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：惊天动地、风霜雪月、 能书善画、倾盆大雨 、毫不客气、不容置疑。
故答案为：惊、动、霜、能、善、倾盆、客气、置疑。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
3．我会选词填空。
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快， ，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的 常常使我 。我开始 地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就 ，落笔也 。
【答案】囫囵吞枣；悲欢离合；牵肠挂肚；如饥似渴；别出心裁；与众不同
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同。
故答案为：囫囵吞枣 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 别出心裁 与众不同。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．我会选择关联词填空。
不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
① 噪音这位“隐身人”难以对付，人们 想出了许多制服它的办法。
② 装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里 只剩下12分贝了。
③它们在树上做窝、生活， 树被风刮得太厉害， 到地上来。
④“夹丝玻璃” 被打碎了，碎片 藕断丝连地粘在一起。
⑤鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它 鱼类， 哺乳动物。
【答案】尽管；还是；如果；就；只有；才；即使；仍然；不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“尽管……还是……”；②分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；③分句前后是条件关系。故选“只有……才……”④分句前后是转折关系。故选“即使……仍然……”⑤分句前后是并列关系。故选“不是……而是……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．（2019五上·武山期中）我能读句子，按要求填写。
（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作 、 和 。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠 。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。松鼠的叫声很响亮，比 还要尖些。
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
【答案】（1）朋友；家书；长生果
（2）做比较；受到惊吓的小老鼠的声音
（3）我说，这是外公最宝贵的画。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】⑴本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
⑵是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
⑶引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：⑴朋友；家书；长生果；⑵做比较；受到惊吓的小老鼠的声音；⑶我说，这是外公最宝贵的画。
【点评】⑴考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
⑵此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
⑶掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。
二、阅读积累与运用
6．（2019五上·武山期中）我会根据课文内容填空。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像 ，贪婪地读着。我很 ，也很 ——这种 的滋味。
（2）读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用 ；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上 和 。
（3）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 的 和 。
（4）《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，其中一句是“ ， 。”表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
（5）瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。
， 。
， 。
【答案】（1）饥饿的瘦狼；快乐；惧怕；窃读
（2）夹丝网防盗玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃
（3）道德实践；勇气；力量
（4）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（5）京口瓜洲一水间；钟山只隔数重山；春风又绿江南岸；明月何时照我还
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）—（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（4）（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）饥饿的瘦狼、快乐、惧怕、窃读
（2）夹丝网防盗玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃
（3）道德实践、勇气、力量
（4）独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲
（5）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【点评】（1）—（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。（4）、（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．我会读课文片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说__所以你们要像花生__它虽然不好看__可是很有用__
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
（1）给“体面”换一个意思相近的词语： 。
（2）给画线的第3自然段加上标点符号。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
（3）画线的句子中，花生的“不好看”是指 。“很有用”又是指 。它最可贵的地方是指 。
（4）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
【答案】（1）表面、外表
（2）：“；，；，；。”
（3）外表不好看；就是对别人有好处；花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美
（4）意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。画线的句子中，花生的“不好看”是指外表不好看。“很有用”又是指就是对别人有好处。它最可贵的地方是指花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
故答案为：（1）表面、外表（2）：“|，|，|。” （3）外表不好看 就是对别人有好处 花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美（4）意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
8．（2019五上·武山期中）我来读短文，然后回答问题。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的悲翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
（1）给划线的字注音。
无瑕 闪烁 凝视
（2）联系文章内容，解释词语。
①竞相开放： 。
②翩翩起舞： 。
（3）根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的？
②你喜欢那种状态下的湖？说说理由。
（4）找出本文的过渡句。 这个过渡句在文中起 的作用。
（5）找出第六自然段的中心句。
【答案】（1）xiá；shuò；níng
（2）争着开放；轻快地跳着舞
（3）①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。
（4）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。；承上启下
（5）雷雨到来时的湖真热闹。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
⑵词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
⑶①考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。②回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
⑷考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
⑸考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：⑴xiá；shuò；níng；⑵争着开放；轻快地跳着舞；⑶①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。⑷静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下；⑸雷雨到来时的湖真热闹。
【点评】⑴准确识记字音，要掌握常用字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
⑵本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
⑶①此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。②此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
⑷此题主要考查对过渡句的把握能力。
⑸考查学生掌握找中心句的方法并运用。
三、快乐习作
9．（2019五上·武山期中）在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中留你印象最深的一次，写下来。
要求：①内容具体；②能表达真情实感；③题目自拟；④字数在400以上。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1甘肃省武山县马力镇2018—2019学年五年级上学期语文期中测试
一、基础知识
1．（2019五上·武山期中）我会拼也会写。
yòu huò ài mù gào jiè wū yán
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo zhàng peng
2．我能把下列词语补充完整。
天 地 风 雪 书 画
大雨 毫不 不容
3．我会选词填空。
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快， ，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的 常常使我 。我开始 地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就 ，落笔也 。
4．我会选择关联词填空。
不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
① 噪音这位“隐身人”难以对付，人们 想出了许多制服它的办法。
② 装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里 只剩下12分贝了。
③它们在树上做窝、生活， 树被风刮得太厉害， 到地上来。
④“夹丝玻璃” 被打碎了，碎片 藕断丝连地粘在一起。
⑤鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它 鱼类， 哺乳动物。
5．（2019五上·武山期中）我能读句子，按要求填写。
（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作 、 和 。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠 。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。松鼠的叫声很响亮，比 还要尖些。
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
二、阅读积累与运用
6．（2019五上·武山期中）我会根据课文内容填空。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像 ，贪婪地读着。我很 ，也很 ——这种 的滋味。
（2）读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用 ；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上 和 。
（3）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 的 和 。
（4）《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，其中一句是“ ， 。”表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
（5）瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。
， 。
， 。
7．我会读课文片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说__所以你们要像花生__它虽然不好看__可是很有用__
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
（1）给“体面”换一个意思相近的词语： 。
（2）给画线的第3自然段加上标点符号。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
（3）画线的句子中，花生的“不好看”是指 。“很有用”又是指 。它最可贵的地方是指 。
（4）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
8．（2019五上·武山期中）我来读短文，然后回答问题。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的悲翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
（1）给划线的字注音。
无瑕 闪烁 凝视
（2）联系文章内容，解释词语。
①竞相开放： 。
②翩翩起舞： 。
（3）根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的？
②你喜欢那种状态下的湖？说说理由。
（4）找出本文的过渡句。 这个过渡句在文中起 的作用。
（5）找出第六自然段的中心句。
三、快乐习作
9．（2019五上·武山期中）在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中留你印象最深的一次，写下来。
要求：①内容具体；②能表达真情实感；③题目自拟；④字数在400以上。
答案解析部分
1．【答案】诱惑；爱慕；告诫；屋檐；盗窃；报警；衰老；帐篷
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诱、慕、诫、檐、衰、篷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：诱惑；爱慕；告诫；屋檐；盗窃；报警；衰老；帐篷。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】惊；动；霜；月；能；善；倾盆；客气；置疑
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：惊天动地、风霜雪月、 能书善画、倾盆大雨 、毫不客气、不容置疑。
故答案为：惊、动、霜、能、善、倾盆、客气、置疑。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
3．【答案】囫囵吞枣；悲欢离合；牵肠挂肚；如饥似渴；别出心裁；与众不同
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同。
故答案为：囫囵吞枣 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 别出心裁 与众不同。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．【答案】尽管；还是；如果；就；只有；才；即使；仍然；不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“尽管……还是……”；②分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；③分句前后是条件关系。故选“只有……才……”④分句前后是转折关系。故选“即使……仍然……”⑤分句前后是并列关系。故选“不是……而是……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】（1）朋友；家书；长生果
（2）做比较；受到惊吓的小老鼠的声音
（3）我说，这是外公最宝贵的画。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】⑴本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
⑵是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
⑶引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：⑴朋友；家书；长生果；⑵做比较；受到惊吓的小老鼠的声音；⑶我说，这是外公最宝贵的画。
【点评】⑴考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
⑵此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
⑶掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。
6．【答案】（1）饥饿的瘦狼；快乐；惧怕；窃读
（2）夹丝网防盗玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃
（3）道德实践；勇气；力量
（4）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（5）京口瓜洲一水间；钟山只隔数重山；春风又绿江南岸；明月何时照我还
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）—（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（4）（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）饥饿的瘦狼、快乐、惧怕、窃读
（2）夹丝网防盗玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃
（3）道德实践、勇气、力量
（4）独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲
（5）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【点评】（1）—（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。（4）、（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．【答案】（1）表面、外表
（2）：“；，；，；。”
（3）外表不好看；就是对别人有好处；花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美
（4）意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。画线的句子中，花生的“不好看”是指外表不好看。“很有用”又是指就是对别人有好处。它最可贵的地方是指花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
故答案为：（1）表面、外表（2）：“|，|，|。” （3）外表不好看 就是对别人有好处 花生的默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美（4）意思是说“人要做一个好人，对国家，对社会，对自己负责任的人，不要做背叛国家，背叛社会，背叛自己的人，不做对国家，对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
8．【答案】（1）xiá；shuò；níng
（2）争着开放；轻快地跳着舞
（3）①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。
（4）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。；承上启下
（5）雷雨到来时的湖真热闹。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
⑵词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
⑶①考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。②回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
⑷考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
⑸考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：⑴xiá；shuò；níng；⑵争着开放；轻快地跳着舞；⑶①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。⑷静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下；⑸雷雨到来时的湖真热闹。
【点评】⑴准确识记字音，要掌握常用字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
⑵本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
⑶①此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。②此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
⑷此题主要考查对过渡句的把握能力。
⑸考查学生掌握找中心句的方法并运用。
9．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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