(共30张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
一年级上册
第2课时
四
季
统编版语文一年级上册
课前导入
上节课我们了解了本文的主要内容，知道了每个季节有哪些景物。这节课让我们来看看每个季节的景物分别有什么样的特点吧！
品读鉴赏
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
读第1小节，说说草芽是什么样子的。
让草芽开口说话，写出了小草的生机与活力。
看看插图，春天的小草，除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎么说呢？
草芽嫩嫩
草芽绿绿
草芽细细
除了草芽，春天还有哪些代表事物呢？
试着用下面的句子说一说：
__________，
他对_____说：
“我是春天。”
__________，
他对_____说：
“我是春天。”
竹叶青青
蝴蝶
桃花红红
蜜蜂
读第2小节，看看荷叶是什么样子的。
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天
。”
写出了荷叶美丽的形状。
把荷叶和青蛙当作人来写，形象生动。
想一想，荷叶为什么说他是夏天？
夏天，荷叶长得又大又圆，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。
你还从哪些地方知道夏天来了？
天气炎热
知了鸣叫
枝繁叶茂
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
谷穗成熟时的形态。
读第3小节，看看谷穗是什么样子的。
谷穗为什么“鞠着躬”？
赋予谷穗人的动作，表现了谷穗的可爱和谦虚。
谷穗成熟后会变得很重，把谷子的茎都压弯了。
秋天，庄稼都成熟了，是丰收的季节，农民伯伯都乐开了花。带着喜悦的心情再来读一读第3小节吧！
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
动作。是作者大胆的想象。
读第4小节，看看雪人是什么样子的。
你为什么喜欢冬天？
堆雪人
打雪仗
滑雪
看冰灯
再读课文，说说第一、二小节和第三、四小节在表达上有什么不同。
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
第一、二小节是“什么对什么说”。
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
第三、四小节是“什么怎样地说”。
写法鉴赏
2.把物当作人来写，可以使语言生动形象。
怎样将物当作人来写
1.把人以外的事物当作人来写，使它像人一
样会说话、会做动作，和人一样有神态、
心理活动等。
板书设计
草芽尖尖
四
季
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人挺肚子
喜爱
春
夏
秋
冬
主旨提炼
本文是一首富有童趣的儿歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。
教材习题答案
1.朗读课文。背诵课文。
点拨：首先要大声地读，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可读得轻些，表现出草芽的柔嫩；谷穗“鞠着躬说”，可以读出谦虚的感觉；读“雪人大肚子一挺”时，可以边读边做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
点拨：背诵时，按照春、夏、秋、冬四季的顺序,想想每个季节最具代表性的事物（春天—草芽,夏天—荷叶,秋天—谷穗,冬天—雪人),借助插图背诵。
2.你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
点拨：在比较中发现课文表达上的特点:
①发现相同,尝试运用。“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用了叠词,说出了事物的特征。②发现不同,仿说句子。第1、2节是什么对什么说,第3、4节是什么怎么样地说。仿说时要说出季节的特征。
参考答案：麦芽青青，他对燕子说：“我是春天。”荷花红红，他对小鱼说：“我是夏天。”苹果圆圆，他红着脸说：“我是秋天。”北风跳着舞，他粗声粗气地说：“我就是冬天。”
课外拓展
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。?
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
随堂练习
一、连一连。
春
夏
秋
冬
雪人
谷穗
荷叶
草芽
二、我会读。
草地（
）里开满（mǎn）了鲜花，我们在上面开心地（
）玩耍（wán
shuǎ）。
de
dì
三、照例子，仿写句子。
鲜花朵朵,他对太阳说：“我是夏天。”
草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天。”
课后作业
说话小练习：四季中除了课文里的事物，还有哪些有代表性的景物？想一想，跟同学们说一说。
完成相关练习。(共35张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
一年级上册
第1课时
四
季
统编版语文一年级上册
课前导入
说季节
春
夏
秋
冬
助学资料
季节是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间段。不同的地区，其季节的划分也是不同的。在中国，一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季。而热带草原只有旱季和雨季。在寒带，并非只有冬季，南北两极亦能分出四季。
季节
谷穗：谷子的果实部分。谷穗一般成熟后呈金黄色，卵圆形籽实，粒小。去皮后俗称“小米”。
笔尖
说话
春天
青蛙
夏天
弯曲
皮毛
悄悄地
冬天
字词乐园
说
尖
jiān
shuō
皮
春
chūn
青蛙
qīng
wā
pí
弯
夏
xià
wān
地
de
冬
dōnɡ
我会读
说
讲
话
蛙
蝴
蝶
都有“讠”，叫做言字旁。
都有“虫”，叫做虫字旁。
冬
条
处
都有“夂”，叫做折文。
部首归类识字法
悄悄地
高兴地唱
地
例句
小明悄悄地（
de
）从床上跳到地（
dì
）上。
（dì）
大地
地点
地图
（de）
多音字
尖
青
字谜：上头小，下头大。（打一字）
字谜：十二月。（打一字）
字谜识字法
春
字源识字法
甲骨文的“春”由太阳和草的形象构成，表示在太阳照耀下草木萌发、花草繁茂的春天。
甲骨文
篆书
楷书
春
甲骨文和金文的“天”如同一个头颅向外突出的人形，本义指头或头顶，后引申指天空、天气等。
趣识字——天
甲骨文
篆书
楷书
简化
规范化
天
金文
冬
看图识字法
尖
说
小
大
加一加
讠
兑
土
虫
蛙
土
荷叶圆圆
冬
尖
地
皮
弯
夏
蛙
青
春
说
天
四
是
（天空）
（四十）
（不是）
我会写
独体字
四
上下结构
天
是
四
竖弯，没有钩哦！
tiān
天上
天边
白天
第二横略长，在横中线上起笔；撇捺舒展，撇尖与捺脚齐平。
T
组词：
书写指导：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
4
一
天上白云朵朵。
造句：
重点字讲解
点击播放
sì
四月
四十
十四
第一笔竖略往右斜，第四笔是竖弯。
S
组词：
书写指导：
音序：
部首：
独体
结构：
笔画：
5
囗
这里的道路四通八达。
造句：
点击播放
shì
“日”上宽下窄，末笔捺舒展。
书写指导：
雪人顽皮地说：“我就是冬天。”
可是
是非
不是
组词：
音序：
部首：
上下
结构：
笔画：
9
日
造句：
S
点击播放
解词义
草芽
刚刚发芽的小草。
谷穗
谷子的果实部分。
鞠躬
弯身行礼。
快速通读课文，给每个小节标上序号，圈出文中描写的事物。
边读边想：每个小节分别描写的是哪个季节的景色？
初读感知
1
2
3
4
你在文中圈出了哪些事物？
荷叶
青蛙
小鸟
草芽
谷穗
雪人
第1节：春
第2节：夏
第3节：秋
第4节：冬
这节课你有什么收获？
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了一年有四个季节，每个季节有不同的景物，多有趣啊！我们要细心观察，大自然中还有很多美好等待我们发现哦！
1.看拼音，写词语。
tiān
shàng
sì
ɡè
bú
shì
（
）
（
）
（
）
课堂练习
天上
四个
不是
2.给下面的字注音并组词。
地
（
）（
）
（
）（
）
de
dì
飞快地
大地
3.按顺序写出一年的四个季节。
春
夏
秋
冬
习作小练笔：你最喜欢什么季节，为什么？拿起笔来写一写，不会的字用拼音。
课后作业
