人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期末测试题（A卷）
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
diāo kè xuè mài tuī jiàn miáo huì
yí zhí ɡuī fàn rónɡ qià mǐn jié
【答案】雕刻；血脉；推荐；描绘；移植；规范；融洽；敏捷
【知识点】拼音；词形
【解析】分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“刻、脉、荐、规、融、捷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：雕刻；血脉；推荐；描绘；移植；规范；融洽；敏捷
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给划线的字选择正确的读音
扬长 （chánɡ zhǎnɡ）而去 枝折 （shé zhé）花落
供 （ɡōnɡ ɡònɡ）养不周 不胜 （shēnɡ shènɡ）其烦
号 （háo hào）淘大哭 引吭 （hánɡ kēnɡ）大叫
战车千乘 （chénɡ shènɡ） 一模 （mó mú）一样
【答案】chánɡ；shé；ɡōnɡ；shènɡ；háo；hánɡ；shènɡ；mú
【知识点】拼音
【解析】【分析】此类题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：chánɡ； shé；ɡōnɡ； shènɡ； háo； hánɡ； shènɡ； mú。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．比一比，再组词
暂 赖 幻 燥
崭 懒 幼 澡
【答案】暂时；无赖；幻想；干燥；崭新；懒惰；幼小；洗澡
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：暂时；无赖；幻想；干燥；崭新；懒惰；幼小；洗澡。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．把词语补充完整
金 辉 多端
无 无 乐施
神 气 峻岭
【答案】碧；煌；变；化；缘；故；好；善；气；现；崇；山
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：碧；煌；变；化；缘；故；好；善；气；现；崇；山。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．选词填空
（1）姿态
姿势
①上课要注意写字 ，保护视力。
②“泥人张”捏的这几只猴子， 优美，人见人爱。
（2）雄伟
雄壮
①节日的天安门城楼显得更加 壮观。
② 的歌声在礼堂里回荡。
（3）推测
猜测
①大家不要随意 了，结果明天就会出来。
②根据这些化石，科学家们 ，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
（4）改变
改善
①情况变了，我们的应对方式也要相应地发生 。
②新教学楼启用后，光明小学的办学条件有了明显的 。
【答案】（1）姿势；姿态
（2）雄伟；雄壮
（3）猜测；推测
（4）改变；改善
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“姿势”指人动作休止时的体态,如姿势端正,立正的姿势,思索的姿势。
“姿态”指人或事物的情况或态度
“雄伟”形容壮丽、高大。可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑
雄壮：勇武壮盛。
推测:指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。出处与详解根据已经知道的事物来想象不知道的事情。
猜测：猜度揣测;凭某些线索推断猜度。
改变：就是一种变化;改观,就是给人的一种变化的观感。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。
故答案为：⑴姿势；姿态；⑵雄伟；雄壮；⑶猜测；推测；⑷改变；改善。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．选择
（1）下面各组词语中没有错别字的一组是____
A．恢复 树稍 宽敞 精神大震
B．洋溢 侍候 凝视 漫条斯理
C．盘旋 谴责 空旷 耀武扬威
（2）下面各组作者与国别有误的一组是____。
A．老舍——中国 叶·诺索夫——苏联
B．王尔德——英国 安徒生——丹麦
C．新美南吉——日本 埃林·彼林——保加利亚
【答案】（1）C
（2）A
【知识点】字形
【解析】【分析】⑴此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
⑵文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：⑴C；⑵A。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
⑵主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．按要求答题
（1）《题西林壁》这首诗是 代 的作品。诗中与成语“当局者迷，旁观者清”意思相近的诗句是 。
（2）《蟋蟀的住宅》作者是 国作家 。
（3）写一句关于读书方面的名言：
（4）写一副回文联。
上联：
下联：
（5）补充下面的格言。
，莫以恶小而为之。
业精于勤，荒于嬉； ， 。
（6）江苏苏州沧浪亭有一副对联，上联是“清风明月本无价”，请对出下联“ 。”
（7）用下面的词语各写一句话。
①逐渐……
②不但……而且……
【答案】（1）宋；苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）法；法布尔
（3）书读百遍其义自见。
（4）地满红花红满地；天连碧水碧连天
（5）莫以恶小而为之；行成于思；毁于随
（6）近水遥山皆有情
（7）①小明经过不断的努力，逐渐把学习成绩赶了上来。；②小明很不听话,不但不写作业而且还不吃饭。
【知识点】句式衔接；格言、名言；对联；文学文化常识
【解析】【分析】⑴、⑵文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
⑶—⑹考查对古诗、名句、对联背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句、对联即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
⑺考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：⑴宋；苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。⑵法；法布尔；⑶书读百遍其义自见。⑷地满红花红满地；天连碧水碧连天；⑸莫以恶小而为之；行成于思；毁于随；⑹近水遥山皆有情；⑺①小明经过不断的努力，逐渐把学习成绩赶了上来。②小明很不听话,不但不写作业而且还不吃饭。
【点评】⑴、⑵主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
⑶—⑹要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句、对联的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
⑺主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
8．读一读下面的词语，选两三个词写一段意思连贯的话
出乎意料 欣喜若狂 得意扬扬 热闹非凡
突如其来 号啕大哭 神清气爽 扬长而去
【答案】突如其来的消息十分出乎意料，小明不禁号啕大哭起来。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：突如其来的消息十分出乎意料，小明不禁号啕大哭起来。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
二、阅读理解。
9．阅读短文，回答问题
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
（1）“喝彩”中“喝”的读音是 （hē hè）。
（2）“有志者当效周生”中“效”的意思是 。
（3）谈谈你为“为中华之崛起而读书”的理解。
【答案】（1）hè
（2）效仿
（3）为了中国更好的发展，需要培养很多的人才，少年强则国强，青少年们要努力读书，报效祖国。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
⑵要求学生结合语境理解字义。“有志者当效周生啊!”意思为有志向的人应当效仿学习周恩来同学。“有志者”即为有志向的人；“效”意为效仿、学习；“周生”这里指的是周恩来同志。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：⑴hè；⑵效仿；⑶为了中国更好的发展，需要培养很多的人才，少年强则国强，青少年们要努力读书，报效祖国。
【点评】⑴对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。⑵本题考查学生对字的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。⑶体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
10．现代文阅读
“爱”和“时间”的故事
从前有一个岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。
一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。
爱说：“富裕，你能带我走吗？”
富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”
爱看见虚荣在一艘华丽的小船上：“虚荣，帮帮我吧！”
“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”
“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人待一会儿！”悲哀答道
。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她！
突然，一个声音传来：“过来！爱，我带你走。”
是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
爱对长者感恩不尽，问其他长者——知识:“帮我的那个人是谁？”
“他是时间。”知识老人答道。
“时间？”爱问道。“为什么时间要帮我？”
知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”
（1）根据下面的句子写出短文中的词语。
①结果超过了自己期望的，因此特别高兴。
②形容非常感激。
（2）小岛要下沉了，爱分别向 、 、 、 求救，它们均没有 ，原因分别是 、 、 、 。
（3）“只有时间才能理解爱有多么伟大。”这句话的意思是
A．只有时间知道爱很伟大。
B．随着时间的流逝，人们的经历和感受日益丰富，此时，人们才能明白爱有多么伟大。
C．因为时间的年龄最大，经历的事最多，所以只有他才能理解爱有多么伟大。
【答案】（1）大喜过望；感恩不尽
（2）富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，没有爱的位置；爱全身都湿透了，会弄坏虚荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫她
（3）B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
⑵本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：⑴大喜过望；感恩不尽；⑵富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，没有爱的位置；爱全身都湿透了，会弄坏虚荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫她；⑶B。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。⑵这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。⑶体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
三、习作。
11．习作
题目：______________的自述
提示：把题目补充完整。这篇习作可以写成一篇拟人手法的想象作文，也可以用拟人手法介绍某种物品，要求语句通顺，内容明确。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：
①要抓住物品的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期末测试题（A卷）
一、基础运用。
1．读拼音，写词语
diāo kè xuè mài tuī jiàn miáo huì
yí zhí ɡuī fàn rónɡ qià mǐn jié
2．给划线的字选择正确的读音
扬长 （chánɡ zhǎnɡ）而去 枝折 （shé zhé）花落
供 （ɡōnɡ ɡònɡ）养不周 不胜 （shēnɡ shènɡ）其烦
号 （háo hào）淘大哭 引吭 （hánɡ kēnɡ）大叫
战车千乘 （chénɡ shènɡ） 一模 （mó mú）一样
3．比一比，再组词
暂 赖 幻 燥
崭 懒 幼 澡
4．把词语补充完整
金 辉 多端
无 无 乐施
神 气 峻岭
5．选词填空
（1）姿态
姿势
①上课要注意写字 ，保护视力。
②“泥人张”捏的这几只猴子， 优美，人见人爱。
（2）雄伟
雄壮
①节日的天安门城楼显得更加 壮观。
② 的歌声在礼堂里回荡。
（3）推测
猜测
①大家不要随意 了，结果明天就会出来。
②根据这些化石，科学家们 ，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
（4）改变
改善
①情况变了，我们的应对方式也要相应地发生 。
②新教学楼启用后，光明小学的办学条件有了明显的 。
6．选择
（1）下面各组词语中没有错别字的一组是____
A．恢复 树稍 宽敞 精神大震
B．洋溢 侍候 凝视 漫条斯理
C．盘旋 谴责 空旷 耀武扬威
（2）下面各组作者与国别有误的一组是____。
A．老舍——中国 叶·诺索夫——苏联
B．王尔德——英国 安徒生——丹麦
C．新美南吉——日本 埃林·彼林——保加利亚
7．按要求答题
（1）《题西林壁》这首诗是 代 的作品。诗中与成语“当局者迷，旁观者清”意思相近的诗句是 。
（2）《蟋蟀的住宅》作者是 国作家 。
（3）写一句关于读书方面的名言：
（4）写一副回文联。
上联：
下联：
（5）补充下面的格言。
，莫以恶小而为之。
业精于勤，荒于嬉； ， 。
（6）江苏苏州沧浪亭有一副对联，上联是“清风明月本无价”，请对出下联“ 。”
（7）用下面的词语各写一句话。
①逐渐……
②不但……而且……
8．读一读下面的词语，选两三个词写一段意思连贯的话
出乎意料 欣喜若狂 得意扬扬 热闹非凡
突如其来 号啕大哭 神清气爽 扬长而去
二、阅读理解。
9．阅读短文，回答问题
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
（1）“喝彩”中“喝”的读音是 （hē hè）。
（2）“有志者当效周生”中“效”的意思是 。
（3）谈谈你为“为中华之崛起而读书”的理解。
10．现代文阅读
“爱”和“时间”的故事
从前有一个岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。
一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。
爱说：“富裕，你能带我走吗？”
富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”
爱看见虚荣在一艘华丽的小船上：“虚荣，帮帮我吧！”
“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”
“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人待一会儿！”悲哀答道
。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她！
突然，一个声音传来：“过来！爱，我带你走。”
是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
爱对长者感恩不尽，问其他长者——知识:“帮我的那个人是谁？”
“他是时间。”知识老人答道。
“时间？”爱问道。“为什么时间要帮我？”
知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”
（1）根据下面的句子写出短文中的词语。
①结果超过了自己期望的，因此特别高兴。
②形容非常感激。
（2）小岛要下沉了，爱分别向 、 、 、 求救，它们均没有 ，原因分别是 、 、 、 。
（3）“只有时间才能理解爱有多么伟大。”这句话的意思是
A．只有时间知道爱很伟大。
B．随着时间的流逝，人们的经历和感受日益丰富，此时，人们才能明白爱有多么伟大。
C．因为时间的年龄最大，经历的事最多，所以只有他才能理解爱有多么伟大。
三、习作。
11．习作
题目：______________的自述
提示：把题目补充完整。这篇习作可以写成一篇拟人手法的想象作文，也可以用拟人手法介绍某种物品，要求语句通顺，内容明确。
答案解析部分
1．【答案】雕刻；血脉；推荐；描绘；移植；规范；融洽；敏捷
【知识点】拼音；词形
【解析】分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“刻、脉、荐、规、融、捷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：雕刻；血脉；推荐；描绘；移植；规范；融洽；敏捷
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】chánɡ；shé；ɡōnɡ；shènɡ；háo；hánɡ；shènɡ；mú
【知识点】拼音
【解析】【分析】此类题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：chánɡ； shé；ɡōnɡ； shènɡ； háo； hánɡ； shènɡ； mú。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】暂时；无赖；幻想；干燥；崭新；懒惰；幼小；洗澡
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：暂时；无赖；幻想；干燥；崭新；懒惰；幼小；洗澡。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】碧；煌；变；化；缘；故；好；善；气；现；崇；山
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：碧；煌；变；化；缘；故；好；善；气；现；崇；山。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．【答案】（1）姿势；姿态
（2）雄伟；雄壮
（3）猜测；推测
（4）改变；改善
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“姿势”指人动作休止时的体态,如姿势端正,立正的姿势,思索的姿势。
“姿态”指人或事物的情况或态度
“雄伟”形容壮丽、高大。可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑
雄壮：勇武壮盛。
推测:指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。出处与详解根据已经知道的事物来想象不知道的事情。
猜测：猜度揣测;凭某些线索推断猜度。
改变：就是一种变化;改观,就是给人的一种变化的观感。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。
故答案为：⑴姿势；姿态；⑵雄伟；雄壮；⑶猜测；推测；⑷改变；改善。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）C
（2）A
【知识点】字形
【解析】【分析】⑴此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
⑵文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：⑴C；⑵A。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
⑵主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】（1）宋；苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）法；法布尔
（3）书读百遍其义自见。
（4）地满红花红满地；天连碧水碧连天
（5）莫以恶小而为之；行成于思；毁于随
（6）近水遥山皆有情
（7）①小明经过不断的努力，逐渐把学习成绩赶了上来。；②小明很不听话,不但不写作业而且还不吃饭。
【知识点】句式衔接；格言、名言；对联；文学文化常识
【解析】【分析】⑴、⑵文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
⑶—⑹考查对古诗、名句、对联背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句、对联即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
⑺考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：⑴宋；苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。⑵法；法布尔；⑶书读百遍其义自见。⑷地满红花红满地；天连碧水碧连天；⑸莫以恶小而为之；行成于思；毁于随；⑹近水遥山皆有情；⑺①小明经过不断的努力，逐渐把学习成绩赶了上来。②小明很不听话,不但不写作业而且还不吃饭。
【点评】⑴、⑵主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
⑶—⑹要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句、对联的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
⑺主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
8．【答案】突如其来的消息十分出乎意料，小明不禁号啕大哭起来。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：突如其来的消息十分出乎意料，小明不禁号啕大哭起来。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
9．【答案】（1）hè
（2）效仿
（3）为了中国更好的发展，需要培养很多的人才，少年强则国强，青少年们要努力读书，报效祖国。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
⑵要求学生结合语境理解字义。“有志者当效周生啊!”意思为有志向的人应当效仿学习周恩来同学。“有志者”即为有志向的人；“效”意为效仿、学习；“周生”这里指的是周恩来同志。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：⑴hè；⑵效仿；⑶为了中国更好的发展，需要培养很多的人才，少年强则国强，青少年们要努力读书，报效祖国。
【点评】⑴对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。⑵本题考查学生对字的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。⑶体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
10．【答案】（1）大喜过望；感恩不尽
（2）富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，没有爱的位置；爱全身都湿透了，会弄坏虚荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫她
（3）B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
⑵本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：⑴大喜过望；感恩不尽；⑵富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，没有爱的位置；爱全身都湿透了，会弄坏虚荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫她；⑶B。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。⑵这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。⑶体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
11．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：
①要抓住物品的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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