赣美版 一年级美术下册《第10课 云的联想》教学设计
文档属性
| 名称 | 赣美版 一年级美术下册《第10课 云的联想》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-09 14:42:20 | ||
图片预览
文档简介
云的联想教案
【教学目标】：
1.知识与技能目标：通过本课学习，学习用不同的线条画出不种的云朵形状，能想象小朋友在云上玩耍的情景和对不同形状的云朵展开联想。
2.过程与方法目标：通过本课学习，掌握用不同的线条表现出不同形状的云朵。
3.情感态度与价值观目标：体验创作的乐趣和热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。
【教学重点】：想象小朋友在云上玩耍的情景和不同联象的云。
【教学难点】：用不同的线条表现出不同形状的云朵，并且能有创意的对不同形状的云朵展开联想。
【教学过程】
一、舞蹈导入，激情引趣
同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌曲。现在请大家站起来，跟着老师一边动一动身体，一边欣赏这首好听的歌曲吧。
（课件）
师：刚才同学们跳的都非常棒！那现在老师想请问一下大家，刚才这首歌好听吗？这首歌提到的又是天空中的什么呢？
学:云
师:你们喜欢云吗？你曾细心观察过天上的云吗？有没有同学说一下云给你什么感觉呢？
学：喜欢（出示课件），云朵给我的感觉是软绵绵的。
师:同学们观察的真仔细。老师今天刚好请来了一片小云朵来我们班上做客，让我们来听一听他是怎么介绍自己的吧！
（课件云朵说话）
云:hello!小朋友们大家好，我的名字叫做云朵朵。我是我们云朵家族中年龄最小的一位，我的家里还有云爸爸、云妈妈和云姐姐等成员。但是你们别看我最小，我的本领可大着呢。如果你们想知道我都有哪些本领的话就请跟着老师一起进入我的世界吧！
师:同学们！那你们想不想进入我们小云朵的世界呢？
生：。。。。。
师:好的。同学们那就让我们一起去学习今天的课程《云的联想》，揭开云朵朵的神秘面纱吧！
板书《云的联想》
二:新授
1、云的形成
师:同学们，刚才云朵朵说了自己的本领非常大，那在展现他的本领之前啊，他还想问下大家，你们知道他们云是怎么形成的吗？
生:..
师:那我们来看看云朵朵是怎么告诉我们的！（播放视频）
师:有谁来介绍一下，云朵朵是怎么介绍云是怎么形成的？
生:由水蒸气凝结而成的！
二、云形态的变幻
师:同学们回答的真棒！那接下来我们就一起来见识一下云朵朵都有哪些本领吧！首先我们来他的第一个本领"孙悟空的七十二变"。
师：同学们，看！天空中的_???_多姿多彩，当他们快乐的时候他们会变成一匹奔腾的骏马，仿佛向我们飞奔而来；他们会变成一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中；有时象从云中跃起的海豚，美丽极了；还有时会变成梦幻的城堡、美丽动人的椰子岛、巧夺天工的桥云以及一只可爱的小鱼；而当他们发怒时，又会波涛起伏、_??????_翻滚，仿佛倾刻间就要下起狂风_???é?¨_。
云的形状真是千姿百态，喜怒无常，这可不就是孙悟空的72变嘛。
三、云的色彩变幻
师:接下来我们再来见识一下它的第二个本领吧。"绚丽的色彩变幻"。请同学们仔细观察，在仔细找一找，它都变幻了哪些颜色呢？
生:红色、半紫半黄....
师:同学们观察能力真强。云的色彩变幻真是绚丽多姿呀！就像不小心打开了潘多拉的盒子，走进了一个魔幻的世界一样！
四、云的联想、添画
师:刚才呀！我们见识到了云朵朵的形态的变幻以及色彩的变幻，那接下来我们来画一画它吧！你们都会用什么线条画云呢？有没有同学想上来展示一下自己画云的方法。在介绍一下自己都用了哪些线条。
生:我是用波浪线，这样画的。，，，，（板书：波浪线）
生:我是用蜗牛线，、曲线这样画的、（板书：蜗牛线）
生:我是用螺旋线，这样画的，，，，（板书：螺旋线）
师:刚才这几位同学，都用了不同的线条，画出云的形状，那你们觉得他们画的怎么样呢？为什么？
生:.
师:同学们刚才说的太好了。接下来老师还想和大家一下玩一个"你画我猜"的游戏。我们上节课已经学习过《手型添画》这一课程，现在我想请几位同学上来，为我们黑板上这几片小云朵进行想象，并添画成形，下面的同学在猜猜他们画的是什么？有谁愿意上来尝试一下。
生:、
师:那这三位画的都是什么呢？我们来猜一猜。第一幅..
五、学生自主创作
师:同学们，真聪明。想象力也很丰富。刚才云朵朵看到你们把它画的这么漂亮，非常高兴想邀请大家一起他们天空之城游玩。那请同学们再想象一下，如果你去天空之城，你都想和云朵朵在一起干什么呢？
生:，，，，
师:刚才同学们都说出了自己想和云做的事情。那我们现在在看看其他小朋友都在云中做些什么吧！请同学们仔细观察，等下再告诉老师，你都发现了什么。其他小朋友都在云中做些什么呢？
生:，，
师:同学们的观察能力真棒！下面我们也来画一画吧！请同学们用不同的线条表现软绵绵的云朵。想象小朋友在云上玩耍的情景，再画一画。
六、展示评价
师：刚才老师看到很多小朋友已经完成了作品，那在宝石蓝的天空中，又有着怎样一幅幅有趣而动听的故事呢！有没有同学上来分享一下自己的作品？
师：请你说一下，你都画了什么？你用了什么线条画云？
生：、、、、、、
学生评
刚才这几位同学都分享了他们的故事，那你们喜欢哪幅作品？说说为什么？
生：、、、、、
老师评
师：同学们你们说的真好，大家都能认真完成作品，并且都能创作出一幅幅美丽的云联想图，云朵朵看了之后可高兴了。他还想告诉大家除了绘画的方式，我们还可以用不同表现形式，不同的方法去完成一副云的联想图。让我们一起去看一看吧。
（课件播放）
七、课后拓展
师：原来呀！我们还可以用水粉、粉笔、棉花等贴画的方式以及手工制作的方式来表现云的联想图。云的世界里真是丰富多彩呀，我们在生活中也要多去挖掘和创造更多丰富多彩的故事。
师:今天的课程到这里就快结束了，我们的云朵朵也要和大家说再见了。让我们来听一听吧！
云:同学们！今天和大家玩的很开心，但是不得不和大家说再见了。如果你们想我的话就请抬头看看天空。我随时都在那里。
师:同学们，让我们一起和云朵朵挥一挥手说再见吧！
【教学目标】：
1.知识与技能目标：通过本课学习，学习用不同的线条画出不种的云朵形状，能想象小朋友在云上玩耍的情景和对不同形状的云朵展开联想。
2.过程与方法目标：通过本课学习，掌握用不同的线条表现出不同形状的云朵。
3.情感态度与价值观目标：体验创作的乐趣和热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。
【教学重点】：想象小朋友在云上玩耍的情景和不同联象的云。
【教学难点】：用不同的线条表现出不同形状的云朵，并且能有创意的对不同形状的云朵展开联想。
【教学过程】
一、舞蹈导入，激情引趣
同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌曲。现在请大家站起来，跟着老师一边动一动身体，一边欣赏这首好听的歌曲吧。
（课件）
师：刚才同学们跳的都非常棒！那现在老师想请问一下大家，刚才这首歌好听吗？这首歌提到的又是天空中的什么呢？
学:云
师:你们喜欢云吗？你曾细心观察过天上的云吗？有没有同学说一下云给你什么感觉呢？
学：喜欢（出示课件），云朵给我的感觉是软绵绵的。
师:同学们观察的真仔细。老师今天刚好请来了一片小云朵来我们班上做客，让我们来听一听他是怎么介绍自己的吧！
（课件云朵说话）
云:hello!小朋友们大家好，我的名字叫做云朵朵。我是我们云朵家族中年龄最小的一位，我的家里还有云爸爸、云妈妈和云姐姐等成员。但是你们别看我最小，我的本领可大着呢。如果你们想知道我都有哪些本领的话就请跟着老师一起进入我的世界吧！
师:同学们！那你们想不想进入我们小云朵的世界呢？
生：。。。。。
师:好的。同学们那就让我们一起去学习今天的课程《云的联想》，揭开云朵朵的神秘面纱吧！
板书《云的联想》
二:新授
1、云的形成
师:同学们，刚才云朵朵说了自己的本领非常大，那在展现他的本领之前啊，他还想问下大家，你们知道他们云是怎么形成的吗？
生:..
师:那我们来看看云朵朵是怎么告诉我们的！（播放视频）
师:有谁来介绍一下，云朵朵是怎么介绍云是怎么形成的？
生:由水蒸气凝结而成的！
二、云形态的变幻
师:同学们回答的真棒！那接下来我们就一起来见识一下云朵朵都有哪些本领吧！首先我们来他的第一个本领"孙悟空的七十二变"。
师：同学们，看！天空中的_???_多姿多彩，当他们快乐的时候他们会变成一匹奔腾的骏马，仿佛向我们飞奔而来；他们会变成一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中；有时象从云中跃起的海豚，美丽极了；还有时会变成梦幻的城堡、美丽动人的椰子岛、巧夺天工的桥云以及一只可爱的小鱼；而当他们发怒时，又会波涛起伏、_??????_翻滚，仿佛倾刻间就要下起狂风_???é?¨_。
云的形状真是千姿百态，喜怒无常，这可不就是孙悟空的72变嘛。
三、云的色彩变幻
师:接下来我们再来见识一下它的第二个本领吧。"绚丽的色彩变幻"。请同学们仔细观察，在仔细找一找，它都变幻了哪些颜色呢？
生:红色、半紫半黄....
师:同学们观察能力真强。云的色彩变幻真是绚丽多姿呀！就像不小心打开了潘多拉的盒子，走进了一个魔幻的世界一样！
四、云的联想、添画
师:刚才呀！我们见识到了云朵朵的形态的变幻以及色彩的变幻，那接下来我们来画一画它吧！你们都会用什么线条画云呢？有没有同学想上来展示一下自己画云的方法。在介绍一下自己都用了哪些线条。
生:我是用波浪线，这样画的。，，，，（板书：波浪线）
生:我是用蜗牛线，、曲线这样画的、（板书：蜗牛线）
生:我是用螺旋线，这样画的，，，，（板书：螺旋线）
师:刚才这几位同学，都用了不同的线条，画出云的形状，那你们觉得他们画的怎么样呢？为什么？
生:.
师:同学们刚才说的太好了。接下来老师还想和大家一下玩一个"你画我猜"的游戏。我们上节课已经学习过《手型添画》这一课程，现在我想请几位同学上来，为我们黑板上这几片小云朵进行想象，并添画成形，下面的同学在猜猜他们画的是什么？有谁愿意上来尝试一下。
生:、
师:那这三位画的都是什么呢？我们来猜一猜。第一幅..
五、学生自主创作
师:同学们，真聪明。想象力也很丰富。刚才云朵朵看到你们把它画的这么漂亮，非常高兴想邀请大家一起他们天空之城游玩。那请同学们再想象一下，如果你去天空之城，你都想和云朵朵在一起干什么呢？
生:，，，，
师:刚才同学们都说出了自己想和云做的事情。那我们现在在看看其他小朋友都在云中做些什么吧！请同学们仔细观察，等下再告诉老师，你都发现了什么。其他小朋友都在云中做些什么呢？
生:，，
师:同学们的观察能力真棒！下面我们也来画一画吧！请同学们用不同的线条表现软绵绵的云朵。想象小朋友在云上玩耍的情景，再画一画。
六、展示评价
师：刚才老师看到很多小朋友已经完成了作品，那在宝石蓝的天空中，又有着怎样一幅幅有趣而动听的故事呢！有没有同学上来分享一下自己的作品？
师：请你说一下，你都画了什么？你用了什么线条画云？
生：、、、、、、
学生评
刚才这几位同学都分享了他们的故事，那你们喜欢哪幅作品？说说为什么？
生：、、、、、
老师评
师：同学们你们说的真好，大家都能认真完成作品，并且都能创作出一幅幅美丽的云联想图，云朵朵看了之后可高兴了。他还想告诉大家除了绘画的方式，我们还可以用不同表现形式，不同的方法去完成一副云的联想图。让我们一起去看一看吧。
（课件播放）
七、课后拓展
师：原来呀！我们还可以用水粉、粉笔、棉花等贴画的方式以及手工制作的方式来表现云的联想图。云的世界里真是丰富多彩呀，我们在生活中也要多去挖掘和创造更多丰富多彩的故事。
师:今天的课程到这里就快结束了，我们的云朵朵也要和大家说再见了。让我们来听一听吧！
云:同学们！今天和大家玩的很开心，但是不得不和大家说再见了。如果你们想我的话就请抬头看看天空。我随时都在那里。
师:同学们，让我们一起和云朵朵挥一挥手说再见吧！