四川省广元市川师大万达中学2020-2021学年高二下学期7月期末仿真考试语文试卷 Word版含答案

广元市川师大万达中学 2020—2021 学年第二学期期末仿真考试
高二年级语文试题
考试时间：150 分钟 总 分：150 分
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
莎士比亚早期的戏剧作品反映了他理想中的“人”，但当他目睹高贵的仁爱被污浊的邪恶大肆践踏的 残酷事实后，他曾经创造的美德世界变得虚幻而遥远，他的人文主义思想也随之黯淡。这促成其悲剧创作 的繁荣。
莎士比亚四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》和悲剧《雅典的泰门》反映了作者 对时代和人生的深入思考，作者着力塑造了这样一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中 醒来，在近代黎明的照耀下，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，最终在 同环境和内心的势力悬殊的力量斗争中，遭到了不可避免的失败。
他的悲剧作品描写了一幕幕仁慈与宽厚遭到蹂躏的惨剧，于是他笔下出现了与当初美好世界相反的局面：哈姆莱特为报父仇发现“时代整个儿脱节”了，决定担起“重整乾坤”的责任，结果却是空怀大志， 无力回天。奥赛罗正直纯朴，相信人而又疾恶如仇，在奸人摆布下杀妻自戕，追求至善至美反遭恶报。李尔王在权势带给他的尊荣、自豪、自信中迷失本性，丧失理智，幻想以让权分国来证明自己不当国王而做一个普通人也能同样或更加伟大，因而经受了一番痛苦磨难。麦克白本是有功的英雄，性格中有善和美的一面，只因受到了王位的诱惑和野心的驱使，便沦为“从血腥到血腥”、懊悔无及的罪人。这些人物的悲剧深刻揭示了在资本原始积累时期已开始出现的种种社会罪恶和资产阶级的利己主义，表现了人文主义理想与残酷现实之间矛盾的不可调和，具有高度的概括意义。
正是因为莎士比亚看到了人自身的堕落和恶欲的放纵并且描绘了恶欲践踏仁厚的现实，他才对博爱的 重要意义更加依恋，对世界抱有一线希望。在他的晚期传奇剧中，和解、宽恕、道德感化成为基本主题， 悲剧中人的神性在道义上取得胜利，到其创作晚期才真正变成现实——拯救已经趋恶的人，使其弃恶从善。 哈姆莱特认为原本的人有高贵的理性，这也是莎士比亚关于“人”的一种理想。对人存在意义的追寻，
使得莎士比亚戏剧与基督教有共通之处，都体现出对人的超验存在的永恒意义的追求。但是，在对超验性 的理解上，它们之间有着本质的不同。莎士比亚戏剧的超验性来自主体的理性作用，来自苦难的净化和对 现世人生的悲剧性体验，体现为人性升华后所达成的精神超越，以及人在对自我有限性的触摸中所生发的 对宇宙的神秘感和敬畏感。他笔下的人既具有自然欲望，又具有趋善本性，用理智抑制贪欲。其成就非前 期人文主义作品所能比拟，这也决定了他从世俗关照神圣，主张以神性规约人性。实现人的超拔，是莎士 比亚对文艺复兴时期人的反思，他自身也成为无人能企及的文化巨人。
（摘编自《关于莎士比亚文学作品的剖析》） 1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
莎士比亚的反映理想中的“人”的早期戏剧作品蕴含着莎士比亚的人文主义思想。
莎士比亚的戏剧描写的是人们不能克服时代和自身的局限、仁慈与宽厚遭到踩蹈的故事。 C.莎士比亚的塑造新时代悲剧主人公形象的四大悲剧体现了他对时代和人生的深入思考。
D.莎士比亚后期戏剧遵循了“从世俗关照神圣”“以神性规约人性”“实现人的超拔”等主张。 2、下列对原文论证的相关分析， 不正确的一项是 (3 分）（ ）
A.文章开头在对比了莎士比亚早期和后来的创作思想之后，引出了其悲剧创作的话题。 B.第三段先具体分析哈姆莱特等形象的悲剧之处，然后概述了这些人物的悲剧的深刻意 义。
C.第三段举哈姆莱特等四个悲剧人物的例子，引出了下文对莎士比亚“救赎“思想的阐述。 D.文章结尾由哈姆莱特的思想引出莎士比亚的创作思想及其戏剧作品中对“人”的理解。3、根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分）（ ）
残酷的现实使莎士比亚转变创作思想，悲剧作品数量大增，可见时代决定着他的创作取 向。
莎士比亚四大悲剧的主人公有着悲剧结局，遭到了不可避免的失败，是因为时代的局限。 C.对人存在意义的追寻等，使莎士比亚后期戏剧作品的成就超越了前期人文主义作品的成就。
D.莎士比亚看到了自己的堕落和恶欲的放纵带来的恶果，因而他的晚期传奇剧充满了“拯 救”意识。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。
从《士兵突击》《鸡毛飞上天》到《红海行动》《我和我的祖国》，从黄金配角到绝
对主角，十四年大浪淘沙，张译成长为影视界的中坚力量。他通过精心塑造角色，弘扬着 时代的主旋律，使一个又一个形象深入人心。为了让观众更好地了解张译，人民网文娱专 栏（以下简称专栏）对张译做了一次专访。
谈电影：“流着泪把剧本看完”
专栏：接拍电影《金刚川》之前，也有其他好剧本找你，犹豫过么？
张译：有，但是我就喜欢这个主创团队，而且我是流着泪把剧本看完的，同时我和这 个故事还有冥冥之中注定的缘分。1997 年，我考入北京区政治部战友话剧团，当演员要先当兵。我的新兵生涯在 24 军 70 师 210 团 3 营 4 排 1 班开启。就这样，在最基层的步兵连队中，我完成了向军人的转变。
《金刚川》的故事发生在 1953 年金城战役前夕，而金城战役中负责压制金化至金城
之间公路的部队正是 24 军。能够在 23 年后去演老部队曾经的光荣历史，内心感慨无以言表。我觉得我必须去演，责无旁贷。
专栏：“张飞”这个角色是为你量身订做的吗？
张译：不是。人物原型名叫刘四，他是一位非常传奇的高炮手。在高炮班仅存他一人 的情况下，他身负重伤 ，还打下了一架战斗机。这是让人无法想象的，因为每门炮需要编制 7 个人才能把它开起来。《金刚川》中很多情节都是基于真实素材，当年志愿军战士所面对的境遇更加残酷。在极端条件之下，中国军人无坚不摧的战斗精神，也是我表演中 信念感的来源。
专栏：电影中，你用半残之躯控制一座高炮，还有不少高难度的戏份。有网友评价： 不着痕迹的表演，又显得毫不费力。
张译：确实只是“显得“。演员这个职业像魔术师，观众只看表演结果。一旦看到魔 术背后的秘密，或者看出表演是吃力的，整个魔术就失败了。演员一旦演砸了。就是影响 整部电影。一旦开机，演员的体力精力，或是脑力心力，还得加一分控制力，都必须调整 到极致。至于吃力与否，是我们演员自己的事儿。
谈表演：“两个字——很难”
专栏：你曾经参演过多部军事题材作品，比如《士兵突击》《我的团长我的团》等。十年从军经历， 对你演绎这些角色有帮助么？
张译：每个人都有不同的性格，所谓“千人千面”，军人也一样。但是出演军人角色，都有一个先决 条件，就是你必须具备基本的军人素质。要想成为一名真正合格的军人，没有两年做不到。
举个小例子，当没当过兵，看他穿军装的样子就一目了然了。因为我们常年穿军装，就知道肩膀怎么 使劲，腰腿怎么用劲。而这种“劲”会形成一种习惯体态，好像军装就长在你身上一样。感谢十年军旅生 涯，让我更能感受到军人风骨，对我一生的影响都是巨大的。
专栏：可否分享从艺以来你对表演的理解和体会？
张译：表演是一门学科，是需要在理论指导下完成的、以丰富实践为前提的、不停完善改进自身的、 不断接受市场观众检验的、职业风险和代价巨大的、无法被人理解又无需任何解释的工作。这些年的体会不是几句话就能说完，两个字——很难。
角色演得越多，创作瓶颈就越窄，能力的天花板也就越低。好在现众一直包容，好在前辈始终关照， 总有些角色和作品会影响一些人，让我的职业有一份尊严，让我的工作有那么一点社会价值。这是我的荣幸，感恩！
（摘编自人民网文化频道《张译解读《金刚川》，为何能演活中国军人？》） 4、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
张译把演员比作魔术师，认为如果观众看出演员表演吃力，就像魔术背后的秘密被看到一样，这样的表 演是失败的，这势必会影响整部电影。
谈及“张飞”这个角色时，张译觉得这个角色体现了中国军人在残酷境遇中无坚不摧的战斗精神，而这 正是他表演中信念感的来源。
在分享从艺以来对表演的理解和体会时，张译用“很难”两个字做了概括，但同时又感受到他的这份职 业是有尊严、有社会价值的。
张译接下《金刚川》只是因为这个剧本在讲述他曾经的老部队的故事，所以他觉得他必须去演，责无旁 贷。
5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
访谈主要分为两部分内容，一个是谈电影，一个是谈表演：谈电影是谈表演的基础，谈表演才是本次访 谈的最终目的。
作为一名资深演员，张译依然觉得表演很难，他认为角色演得越多，创作瓶颈愈发窄，能力的天花板也 愈发低。
“我是流着泪把剧本看完的”“我觉得我必须去演，责无旁贷”“这是我的荣幸，感恩”等等语言，表 明了张译是用心用情在表演。
张译在谈及《金刚川》时表示，电影中的很多情节都是基于真实素材的，比如“张飞”的原型就是一个 名叫刘四的非常传奇的高炮射手。
6、请结合材料简要概括张译能演活中国军人的原因。(6 分)
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，
兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上 来。看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺 盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有 布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。 “啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。 车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。 老赵谨慎地回答：“是。”
“去包队吗？
“是。胜利大队。”
“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！ 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显
得又白又亮……
“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天 在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！
“谢主任，你说到哪里去了！”
“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责 任归到你头上，当然不应当！”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊；上边决定要挖， 社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”
“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？” “哪一篇？”
“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展 现出来，一直延伸到老远的山垭口…
“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”
“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖 不成！责任归我负！”
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。 路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种 偏差，等等。后来，拉起家常来了……
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀： “停一停！”
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光， 像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？” “咹？”老人家听不清。
老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！”
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六 个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”
不忘欲反。其存君兴国，一篇之中三致志焉。令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于
顷襄王，顷襄王怒而迁．之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父．见 而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而
我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不 随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”屈原曰：“人又谁能以身之察察， 受物之汶汶者乎!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎!”乃
作《怀沙》之赋。于是怀石遂自投汨罗以死。太史公曰：余读《离骚》、《天问》、《招
“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
．．．
．．．．
谢主任问：“哪个喊填的？”
“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里， 沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去， 平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单， 而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”
老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
1979 年 5 月 （有删改）
7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天 又使小说具有记录历史的意味。
小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填 沟等往事，进一步深化了时代主题。
谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，是对谢主任予以嘲讽与回击。
小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然 地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。
8、小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6 分)
9、两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6 分）） 二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)
阅读下面的文言文,完成 10～13 题.
屈原者，名平。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因 谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也，方正之不容也， 故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内，复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立， 以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，
魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。
（节选自《史记·屈原贾生列传》） 10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其 功/王怒而疏屈平/
上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其 功/王怒而疏屈平/
上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其 功/王怒而疏屈平/
上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其 功/王怒而疏屈平/
11、下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是（3 分）（ ） A．迁，有移动、搬换、转变之意，在古代也可指变动官职，在文中意指调任。B．父，在古代常用作对男性长辈的称呼，如文中的渔父，就是指打鱼的渔翁。C．太史公，一般指我国古代官方史料的专职记录者，在文中是司马迁的自称。D．《天问》，通过对天地和人世等事物现象的发问，表现诗人探索真理的精神。 12、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3 分）（ ）
屈原富有才华，受到怀王赏识。在担任左徒时，屈原充分发挥自己的才华，入朝辅助 怀王商议国家大事，对外接待宾客，应对诸侯，深得怀王信任。
屈原明辨形势，反对秦国之行。怀王欲到秦国与昭王会面，屈原洞察秦国的虎狼实质，直接反对子兰鼓动怀王前往秦国，但怀王不听，结果遭遇凶险。
屈原品格高洁，不与世俗同流。对于自己的艰难处境，屈原有着清醒的认知，他不认 同渔父要随世俗一同变化的看法，最后宁死守义，以身殉道。
屈原以死明志，感动后世之人。屈原自沉于汨罗江，以死殉国，他的作品感动了后人， 他的殉国之事让后人流泪叹息，他高洁的品行让后人敬慕神往。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
亡走赵，赵不内，复之秦，竟死于秦而归葬。（5 分）
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（5 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
阅读下面唐诗,完成 14～15 题.
望蓟门① 祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。
【注】①蓟城：唐朝的边疆重镇。②投笔吏：指汉人班超，曾投笔从戎，终以功封侯。③请长缨：指汉 代终军曾主动向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
本诗与《白雪歌送武判官归京》类似，都是通过写大雪表现边地苦寒，表现了诗人投笔从戎、平定边患、 为国立功的壮志。
首联写诗人登临燕台，游目纵观，听见军营之中吹笳击鼓，“惊”字表现了他此时的心潮澎湃。 C.颔联描写注重整体与细节相结合，先整体描写寒光、曙色，再以细节“危旌”点缀，画面生动。 D.颈联前句写前方烽火连天，表现出征战的激烈；后句写蓟城背山靠海，暗示了此地防守的牢固。
15、《批点唐诗正声》言：“全诗充满壮健之气。”请从写景和情感两个方面分析本诗的“壮健之气”。 (6 分)
(三)名句名篇默写(本题共 1 小题,6 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
在辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中，“ , ”表现了刘裕往昔住处的变迁。
苏轼《念奴娇?赤壁怀古》借古抒怀，将写景、咏史和抒情融为一体，笔力遒劲，境界宏阔，词中 “ ， ”两句由写景转到写人，承上启下。
庄子在《逍遥游》中写宋荣子不因外界的评价而改变自己的句子是： ， 。三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。
新型基础设施建设(简称“新基建”)，主要包括 5G 基站建设、大数据中心、人工智能、工业互联网
等七大领域， 诸多产业链，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础， 提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。
各级政府对“新基建”布局已久，高度重视。2020 年， 关注的“新基建”首次被写入政府工作报告，并列入“既促消费惠民生又调结构增后劲”的范畴，“新基建”的对经济发展、人类进步的 作用 。在抗疫期间，“新基建”正当其时助力抗疫情稳增长。在后疫情时代，( )。一是智慧城市对传统城市的加速代替。包括交通管理、物流供应链、应急灾备、信息溯源等在内的智慧城市 将会全面数据化，人们生活将会更加便捷。二是无人配送迎来发展契机。无人配送的载体为无人机、无人 车、机器人等，不仅有助于快递业更好发展，还能够满足“最后一公里”的末端需求。天上飞的送货无人 机与地上跑的送货机器人正重构物流生态，机器人市场前景广阔 。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)（ ）
A.波及 倍受 显而易见 毋庸置疑 B.涉及 备受 显而易见 毋庸置疑C.涉及 倍受 举足轻重 不容置喙 D.波及 备受 举足轻重 不容置喙18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)（ ）
技术的更迭将改变我们的生活方式，我们将更加关注“新基建”相关产业
我们将更加关注“新基建”相关产业，我们的生活方式将因技术更迭而改变 C.我们的生活方式将因技术更迭而改变，“新基建”相关产业将更加受到关注D.“新基建”相关产业将更加受到关注，技术的更迭将改变我们的生活方式19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)（ ）
无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅满足了“最后一公里”的末端需求， 还有助快递业更好发展。
无人配送以无人机、无人车、机器人等为载体，不仅有助快递业更好发展，还满足了“最 后一公里”的末端需求
无人配送以无人机、无人车、机器人等为载体，不仅满足了“最后一公里”的末端需求， 还有助快递业更好发展。
无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助快递业更好发展，而且满足了 “最后一公里”的末端需求。
(二)语言文字运用 II(本题共 2 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 20～21 题。
很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水
果的甜度 ① ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中 ② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于 所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓 甜，就是 ③ 。
对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往 需要控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意 那些不大甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要 说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过 200 克。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。（6 分）
简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过
65 不字。（5 分）
四、写作(60 分)
阅读下面的材料,根据要求写作。（60 分）
每逢特定时刻，回望过去，学业的进步，事业的发展，宏图的实现，常让我们欢欣鼓 舞，但同时也让我们认识到，这些都不是终点，而是新征程的起点。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，以“起点与终点”为主题， 写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。
广元市川师大万达中学2020—2021学年第二学期期末仿真考试
高二年级语文答案
1.B（“莎士比亚的戏剧描写的是人们不能克服时代和自身的局限”扩大了范围，从第二段来看，“不能克服时代和自身的局限”是莎士比亚四大悲剧和《雅典的泰门》的主人公的特点）
2.A （“文章开头在对比了莎士比亚早期和后来的创作思想之后”错误，文章开头并没有对莎士比亚前后创作思想对比的表述，只是阐述了莎士比亚创作思想变化的原因）
3.C（A 项，“时代决定着他的创作取向”错误，莎士比亚因为认识到早期人文主义思想的局限性，这才加大了悲剧作品的创作力度，因此只能说他的创作思想决定着他的创作取向， 时代因素只是通过影响他的创作思想，间接影响着他的创作取向。B 项，“是因为时代的局限”以偏概全，造成他们悲惨结局的原因还有他们无法克服自身的局限等。D 项，“莎士比亚看到的是“人自身的堕落和恶欲的放纵”，而非“自己的堕落和恶欲的放纵”）
4.D（本项简单归因， “张译喜欢《金刚川》的主创团队，并深受剧本感动”也是其接下剧本的原因。）
5.A（“谈表演是本次访谈的最终目的”错误，本次访谈的目的不仅仅是谈表演，也包括让读者了解电影《金刚川》，了解张译的职业精神及其背后的故事。）
6.①有责任感，演绎军人角色责无旁贷；②有信念感，中国军人无坚不摧的战斗精神，给他带来了表演中的信念感；③有敬业精神，精心塑造角色，表演时将自己的体力精力、脑力心力、控制力都调整到极致；④有先决条件，十年军旅生涯，让他具备基本的军人素质，有军人风骨。（答出三点即可）
7. C【解析】C项，分析不当，赶车老人说这一带做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。故选C。
8.①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【解析】此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；推动故事情节的发展，为下文作铺垫；暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表现人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主题；给读者带来一定的审美愉悦等。本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景；而“三只白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化；小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土……这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意，使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
9. 第一问：①两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：②首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；③小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。
【解析】此题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容、分析小说重要语段的作用的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。答题方法是：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。理解语段的作用，一般从内容和结构两方面来分析。开头段的作用大致有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；总领全文；点题；奠定感情基调；推动情节发展；反映人物的性格或品质；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间段的作用一般是：承上启下，照应铺垫。结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者注意、思考。第一问要求筛选“两个乘客为什么沉默”。关键句：“老赵提醒他：‘老人家，我们走吧！’”“老赵的声音，柔和得有些异常”以及文章倒数第四段内容，都在暗示赶车老人的话使老赵、谢主任产生触动，并陷入沉思。第二问要求分析小说首尾部分细节描写的作用，首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。
14、A（3 分）【解析】该选项与《白雪歌送武判官归京》（课标要求背诵的古诗文）比较，这也是高考常见考察形式。《白雪歌送武判官归京》一诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思；而本诗写雪，一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。
15、①写景的角度：整首诗着力勾画山川形胜，景色壮丽辽阔。积雪万里，曙光初露，旌旗飘扬，烽火连天， 全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的慷慨之气。②情感的角度：写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志。最后一联借用典故，诗人渴望像终军一样，主动请缨，建功立业。（本题重点考察学生结合意境和情感赏析诗歌风格特色。共 6 分，每点 3 分，第一点答出景物特点 1 分，结合诗句分析 2 分，第二点点出情感 1 分，结合典故分析 2 分。）
【解析】此诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。诗一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。
16、（1）)斜阳草树，寻常巷陌。
（2）江山如画， 一时多少豪杰。
（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
17.B（3分）波及:指牵涉到、影响到，强调影响；渉及：牵涉到，关联到，强调关联。备受：“备”是副伺，词义是完全、都，强调程度和范围；倍受：“倍”也是副词，词义是更是、格外，多有比较对比。显而易见：形容事情或道理很明显,极容易看消楚；举足轻足：意思是只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。不容置喙：指不允许别人插嘴说话；毋庸置疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。
18.（3分）D （从逻辑关系上来说，先是“新基建”相关产业将更加受到关注，再是技术的更迭将改变我们的生活方式。后文讲的是“技术更迭”対我们生活方式的改变，所以,“技术的更迭将改变我们的生活方式”更恰当）
19.（3分）C（原句存在搭配不当和语序不当两种语病。后两分句的主语应是“无人配送”,“有助于快递业更好发展”更为重要，应放在递进关系的后句）
20.示例：
①除了和含糖量高低有关
②果糖的甜度最高
③因为有机酸含量较多
21.示例：
①对超重人群和糖尿病人群来说。②因为要控制摄入食物的总热量。③所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果。④含糖量少的水果也要限制食用。