《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》一课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册，《分数的初步认识》单元的开篇课。试教之后，顿感教材简单而寓意精深，立足生活，而视野博大，它从学生的生活实例入手，渐变到理性的思考，符合学生身心发展的规律，使知识得以积累，能力得以提高。根据教材和学生的特点，在本课的教学设计上我遵循新课改的基本理念，体现了以下几个特点：
一、创设情景，诱发学习欲望。
本节课是“分数的初步认识”的第一课。需要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，“分数”必须在“平均分”的基础上建立。因此我选用了学生喜欢的森林动物园为主线来贯穿整堂课。教学一开始，我就充分运用多媒体创设情境，来激发学生的学习兴趣。然后，结合具体的场景，小猴子分桃，再分梨，学生很顺得地分完了，最后分苹果，并提问：只有1个苹果要分给两只猴要怎么分才能让小猴子满意？学生就回答每只猴分得一半。于是我再问为什么要这样分？由此强调分数产生的一个重要基础——平均分。
二、动手实践，训练学习思维
在折1/4时学生思维比较活跃，出现了横折、竖折、斜折多种折法。让学生动手折纸，不只是对1/4认识的简单了解，更重要的是让学生明白分数的含义。
三、加强直观教学，降低认知难度。
分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，我十分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，由直观到抽象，让学生逐步加深对分数含义的理解，降低了对分数意义理解上的难度。还比如：在教学比较几分之一的大小时，我运用学生非常喜欢的故事来引入问题，让学生通过听、说、看、想非常直观的动画来突破知识的难点，学会比较几分之一的大小。
四、教学层次分明，精选练习。
教材对于认识几分之一是逐步加深的，先认识二分之一，再认识几分之一，最后会比较几分之一分数的大小。我在教材有限的资源上给予了一定地扩充和加深。比如当学生充分认识二分之一后，我让学生自己去创造四分之一，给了学生自由发挥的空间。在巩固延伸教学内容中，我设计了“基础大本营”、“分数影音厅”、“能力加油站”三个环节，以激起学生的兴趣，尊重学生的个性差异，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
总之，整节课学生是在轻松、愉快的心情下，在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义的。在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾、很多教学环节还有待完善。我想只有一次次积累、一次次思考，才能上出真正平实而有效的数学课。
认 识 几 分 之 一
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第92~93页“认识几分之一”。
教材分析：
《认识几分之一》是义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元《分数的初步》第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，对学生来说是认知上的突破。为了给学生搭建突破的台阶，教材紧密联系生活，创设了大量为学生所熟悉并感兴趣的现实情境，为学生营造了探究的氛围，并通过自主探索、动手操作、合作交流，让学生体验分数的产生和发展，经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，从而初步了解分数的概念。这部分知识的掌握不仅可以建立分数的初步概念，也为今后深入学习分数和小数打下基础。
教学目标：
1、结合具体的情境初步认识几分之一，会读写几分之一。
2、在经历观察、操作、比较等学习活动中，能比较几分之一的大小，培养自主学习精神和动手操作能力。
3、感悟数学与生活的密切联系，感受探究的乐趣，激发学习数学的兴趣。
教学重点：初步认识几分之一。
教学难点：理解几分之一的含义。
教学准备：正方形纸片、课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1、创设情景。
师：同学们好，你们想去森林动物园玩吗？那好，老师就带大家一起去玩玩吧，森林动物园里可热闹啦！瞧：这是谁呀？它们要去干什么呢？请同学们认真听。（播放课件）
2、引入新课。
师：老师这儿有一种更科学、更简便的方法介绍给大家，我们把半个苹果这样表示（课件出示二分之一），它就是我们今天要认识的新朋友——分数。
二、动手操作，探究新知。
（一）学习例1。
1、认识二分之一。
师：把一个苹果平均分成两份，每份就是这个苹果的一半，也就是它的二分之一，写作：1/2。（播放课件）
2、认识四分之一。
师：把一个苹果平均分成四份，其中的一份就是整个苹果的四分之一，写作：1/4。（播放课件）
3、小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。（板书）
4、练一练。
师：接下来，老师这儿有道题，请看：（播放课件）
（二）学习例2。
1、动手实践，折折1/4。
2、练一练。
师：大家还想认识更多的分数吗？请看。（播放课件）
3、了解生活中的几分之一。
师：孩子们，分数可神奇啦，在日常生活中会经常用到它！（播放课件）
（三）学习例3。
师：孩子们的表现真好，接下来老师给你们讲讲八戒贪吃的故事，想听吗？（想）用心听哦！（播放课件）
师：仔细观察，你发现了什么？
小结：把一个物体平均分成的份数越多，每一份就会越小。
三、巩固练习，拓展延伸。
师：森林动物园的影音厅马上就要开放啦！大家想去看看吗？可是把守大门的虎将军给我们出了三道难题，大家要做对了才可以进去看，有信心做对吗？（有）。那好，请看：（课件）
（一）基础大本营。
1、读一读，写一写。
2、填一填，比一比。
3、想一想，辨一辨。
（二）分数影音厅。
师：同学们真不错，顺利的做对了三道题，让我们一起去影音厅看看吧！（播放课件）
（三）能力加油站。
师：调皮的小猪呀还给我们出了一道更难的题，想挑战吗？
四、自我评价，放飞体验。
师：同学们，这节课你有什么收获？《认识几分之一》课件使用说明
《认识几分之一》是PPT课件，共有51张幻灯片，按F5放映，ESC键结束放映。在放映时必须把文件放在桌面，并到桌面解压文件，然后按F5放映，只有这样，声音和动画效果才会播放出来。其中第4、5、6、20、23、24、25、26、28、34、35、48这些张幻灯片是动画文件，设有超链接，单击右下角（小花猫的那块位置）就会转到下一页，除右下角（小花猫的那块位置）以外的地方，单击都会动画效果暂停。第46页幻灯片的第（3）小题设有超链接，单击第（3）小题后面的鲜绿色长方形就可以进入超链接的内容，单击47页右下角的小花猫就可以进入下一页面的内容。第21页学生活动时有音乐，单击左上角的声音按钮就可以了，再在除声音按钮以外的区域单击一次就可以停止音乐。其余的页面就直接单击右下角或任意位置（或按Enter键）就可以了！(共50张PPT)
1
2
1
2
1
2
把一个苹果平均分成2份，每份就是这个苹果的一半，也就是它的二分之一，写作： 。
1
2
1
1
2
2
写作:
二分之一
读作:
1
2
1
4
把一个苹果平均分成4份，其中的一份就是整个苹果的四分之一，写作：
1
4
4
1
4
1
4
1
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
1
2
（ ）
（ ）
×
1
3
1
4
（ ）
√
√
请你先动手折一折，然后把你折的方法在小组内说一说，比一比哪组的折法最多？
请你先动手折一折，然后把你折的方法在小组内说一说，比一比哪组的折法最多？
10
1
( )
6
1
( )
7
1
( )
4
1
1
9
法国国旗
1
3
1
5
1
5
1
4
>
1
4
1
5
1
8
把一个物体平均分成的份数越多，每一份就会越小。
读作：
读作：
七分之一
九分之一
写作：
写作：
八分之一
十分之一
1
7
1
9
1
8
1
10
1
（ ）
6
1
2
1
6
>
1
2
（ ）
1
9
1
7
>
1
（ ）
7
1
（ ）
9
（1）0、5、 、 都是分数。 （ ）
（2） 图中涂色部分占整个图形的 。
（ ）
√
×
（3）把一个圆分成4份，每份是它的 。
（ ）
4
1
×
7
1
3
1
5
1
1
2
调皮的小猪把两条线段的一部分遮起来了，猜一猜，两条线段各有多长？
1
2
调皮的小猪把两条线段的一部分遮起来了，猜一猜，两条线段各有多长？
1
2
调皮的小猪把两条线段的一部分遮起来了，猜一猜，两条线段各有多长？
