（青岛五四制）一年级数学上册教案 十几减6、5、4、3、2

《十几减6、5、4、3、2》教案
一年级数学 张玉华
教学目标：
结合具体情境进一步理解加、减法的含义，掌握十几减6、5、4、3、2的口算方法，并能正确的口算。
进一步体会加减法的联系，通过算法多样化，初步学会有个性的学习。
能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
课前准备：课件。
教学过程：
复习旧知：
口算：
13-9= 15-8= 14-9=
14-8= 13-8= 17-8=
11-9= 19-9= 14-7=
15-7= 12-8= 12-7=
16-8= 12-9= 11-8=
15-9= 13-3= 16-9=
2、填空，并把加法算式改写成减法算式。（开火车）
6+（）=15 5+（）=12 4+（）=12
3+（）=11 2+（）=11 6+（）=13
5+（）=13 4+（）=13 5+（）=11
导入新课：前面我们通过参观运动会学到了不少数学知识，小小运动会还在进行中，我们再到运动场上去，看今天会有什么收获，好不好？
播放课件：投沙包比赛。
谁赢了？让学生围绕这一问题展开讨论。
算一算每人投几个就知道了。怎么算？引导学生分析图上的已知信息，然后学生汇报：
投的总数 没中的 算式 算式意义 口算方法 投中的
1号 （ ）个 （ ）个 （ ）个
2号 （ ）个 （ ）个 （ ）个
3号 （ ）个 （ ）个 （ ）个
（ ）赢了。
瞧！（出示课件）那边的套圈比赛又开始了，我们一起加入吧！
谈谈你今天在运动场上的收获吧，学到了那些数学知识？解决了那些实际问题？
巩固练习：
1、先算得数，再观察，你能发现什么？
先说说题意再计算。
3、
全课总结。
板书设计：
十几减6、5、4、3、2
（略）
停！2分钟时间到
我投了14个，5个没中。
我投了12个，……
我投了11个……
谁赢了？
……？
=
7
6
5
4
=
3
4
5
6
11-
12-