能量之源—光与光合作用

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名称 能量之源—光与光合作用
格式 zip
文件大小 2.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2012-04-30 17:10:47

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文档简介

(共26张PPT)
第四节 能量之源—光与光合作用
资料分析
地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物
地球上的绿色植物每年储存的能量约7.11x1018KJ,
这个数字相当于240000个三峡水电站每年所发的电力.
白化玉米
为什么有些植物叶片不是绿色的
为什么有些植物叶片在不同时期颜色不同呢?
一、捕获光能的色素和结构
1、捕获光能的色素
实验:提取和分离叶绿体中的色素
实验原理:
1.提取:叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。
2.分离:绿叶中的色素不止一种,它们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢,因而可用纸层析法进行分离。
1、叶片要新鲜,颜色要深,含有较多的色素。
2、研磨要迅速、充分,叶绿素不稳定易被分解。
3、滤液细线不仅要细、直、齐,而且要求含有较多的色素。
4、滤液细线不能触及层析液,否则色素溶解到层析液,滤纸条上得不到色素带。
实验成功的关键
绿叶中的色素
类胡萝卜素
(占总量1/4)
叶绿素
(占总量3/4)
胡萝卜素
叶黄素
叶绿素a
叶绿素b
白光
叶绿素a
叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶绿素主要吸收蓝紫光和红光
1880年,恩格尔曼的实验
思考与讨论
恩格尔曼的实验方法有何巧妙之处?
恩格尔曼实验的结论是什么?
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
选择了水绵和好氧细菌
用极细的光束照射
外膜
基质
基粒
内膜
二 叶绿体的结构
上述研究结果说明:
氧气、有机物(淀粉)
水 、二氧化碳
阳光
叶绿体
光合作用的原料:
光合作用的条件:
光合作用的产物:
光合作用的场所:
CO2+H2O (CH2O)+O2
光能
叶绿体
四、光合作用的过程
CO2+H2O* (CH2O)+O2*
1.总反应式:
2.包括两个阶段:
光反应
暗反应
叶绿体

H+
e
色素
NADPH
NADP+
ATP
ADP+Pi
(CH2O)
2C3
C5

H2O
O2
CO2
固定
还原
多种酶
光反应
暗反应


囊状结构
基质
反馈练习
1、吸收光能的色素分布在( )
A、叶绿体的外膜上
B、类囊体的薄膜上
C、叶绿体的内膜上
D、叶绿体的基质中
B
反馈练习
2、阳光经过三棱镜分光照在丝状绿藻上,在哪些光谱范围内聚集着最多的好氧细菌?( )
A、红光和蓝紫光 B、黄光和蓝紫光
C、红光和绿光 D、蓝紫光和绿光
A
与生活的联系
讨论:
为提高产量,大棚种植蔬菜时,
应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜?
热点聚焦
详情请登陆网站:中国农资网 http://www.ampcn.com/
光生态棚膜
石门中学生物科组 康梅
正常玉米苗
白化玉米苗
可以看出:光合作用与细胞中的色素有关
知识背景
一 白光是由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七色光组成。
二 白光中某种波长的光被吸收,
在光谱上相应的位置会出现暗带
白光
实验材料的选取
恩格尔曼实验
水绵
好氧细菌:又称需氧细菌,即必须在有游离氧气的条件下才能生长发育和繁殖的细菌
知识小结
含量
色素的颜色
种类
叶绿素a
叶绿素b
蓝绿色
黄绿色
叶绿素
(3/4)
胡萝卜素
叶黄素
橙黄色
黄色
类胡萝卜素
(1/4)