赣美版三年级美术下册《第20课 保护大自然》教学设计
文档属性
| 名称 | 赣美版三年级美术下册《第20课 保护大自然》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-09 22:00:45 | ||
图片预览
文档简介
《保护大自然》教学设计
一、教学目标：
1．知识与能力：我们都知道保护环境关系到千家万户，通过学习本课使学生能够积极思考解决环境问题的办法，能从身边的小事做起，保护环境。使学生能够通过绘画等手法进行造型活动，描绘一幅美好大自然的作品。
2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识，能够用水彩笔、油画棒等工具进行绘画创作。
3．情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的思想感情，并使学生养成良好的生活习惯，把环保意识落实到实际行动中去。
二、教学重点与难点：
重点：引导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中保护环境的重要性。
难点：通过绘画进行造型活动，描绘美好的大自然的画面。
三、教学准备：PPT、绘画纸、水彩笔或油画棒、胶带等
四、教学过程：
一、图片导入、激发兴趣：（1分钟）
1、师：起立！同学们好！（生：老师好！）请坐。师：课前我们先来欣赏一组图片，看一看你都发现了什么？（播放美丽风景的幻灯片）
二、美景回顾（1分钟）
1、师：图片看完了，你发现了哪些美丽的景色呢？
（生答：1、五颜六色的花朵。2、清澈的溪水。3、湛蓝的天空。4、洁白的云朵5、郁郁葱葱的树林。6、青青的绿草等。）
2、师：同学们生活在这样美的环境里，你的心情是怎么样的呢？谁来说一说。
(生：1、舒畅。2、高兴。3、放松等。)
3、师：那么同学们你愿意生活在这样美丽的家园吗？（幻灯片）（生：愿意！）
三、反面思考，讨论交流（8分钟）
1、师：我们再来看一些图片。（乱扔垃圾的图片）
师：你发现了什么？（生：人们随意乱扔垃圾。）师：那么乱扔垃圾会对环境造成哪些危害呢？（生：污染空气、污染水体等）师：垃圾里还含有细菌，也是传染疾病的根源。
2、我们再来看一些图片。（浪费水资源、水污染的图片）
师：你发现了什么？（生：人们用完水不关水龙头、小河被污染了）师：同学们猜想一下河水为什么会被污染呢？（生：人类随意往河流里排放污水、倾倒垃圾等。）师：那么随意排放污水会对环境造成哪些危害呢？（生：水源被污染了，人类没有了饮用水，污染的河水还造成了河水里生物大量死亡等。）（出示幻灯片）师：我们地球上的淡水资源是有限的，地球上只有百分之三的水是淡水，如果人类在这样浪费和破坏水资源，那么地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
3、我们再来看一些图片（大气污染的图片）
师：同学们你们发现了什么 ？（生：汽车排放尾气、工厂在排放废气）。师：那么随意排放废气会对环境有什么影响？（生：空气质量会下降，还会发生雾霾，酸雨等天气现象等。）（出示幻灯片）师：长时间吸入这样的空气会对我们的身体造成伤害，酸雨不仅会对动植物，人类造成伤害还会腐蚀建筑物。
4、我们再来看一些图片（破坏花草树木的图片）
师：你发现了什么。（生：人们践踏花草、破坏树木等）师：人类破坏花草树木会对环境造成哪些危害呢？（生：水土流失、土地荒漠化、动物无家可归等）（出示幻灯片）
5、师：如果让咱们生活这些的环境中，你会开心吗？（出示幻灯片）（生：不会）
6、请同学们设想一下如果我们人类在这样肆意的破坏环境的话若干年后还会有人类存在吗？（生：不会了。） 7、看了那么多破坏环境的现象，那么我们应该如何保护我们的大自然呢？每组的小组记录员记录下各组组员的观点，现在请各小组讨论。 8、小组记录员汇报。
9、老师也有一些好的建议。（大屏幕出示：1、不乱扔垃圾，垃圾分类回收。2、节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。。3、骑自行车出行。4、植树造林、爱护花草。5、尽量避免使用一次性饭盒、纸杯、塑料袋和一次 性筷子等。6、节约用电，离开房间时随手关灯，尽可能使用 节能灯。）
10、师总结：同学们说的真好，老师相信在我们的共同努力下，我们的生活环境一定会越来越好！
四、作品欣赏、出示作业（1分钟）
1、同学们，有一些和你们一样大的小朋友通过手中的画笔描绘了他们对大自然的热爱，你们想不想看！（生：想）（出示幻灯片）
2、同学你们想不想像他们一样通过手中的画笔表达对大自然的热爱呢？（生：想）现在请同学们拿起手中的画笔创作一幅你心目中美好大自然的作品吧！
五、手绘美景，展望未来（28分钟）
1、动手绘画。（播放轻音乐并展示一些保护环境和优美风景的图片）
2、张贴黑板展示。
3、自评、互评
六、总结（1分钟） 同学们老师相信通过我们的共同努力，我们家园的天一定更蓝、水一定更清，我们的生活的环境一定会更好，同学们让我们一起携手保护大自然。（板书：保护大自然）
七、板书
保护大自然
一、教学目标：
1．知识与能力：我们都知道保护环境关系到千家万户，通过学习本课使学生能够积极思考解决环境问题的办法，能从身边的小事做起，保护环境。使学生能够通过绘画等手法进行造型活动，描绘一幅美好大自然的作品。
2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识，能够用水彩笔、油画棒等工具进行绘画创作。
3．情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的思想感情，并使学生养成良好的生活习惯，把环保意识落实到实际行动中去。
二、教学重点与难点：
重点：引导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中保护环境的重要性。
难点：通过绘画进行造型活动，描绘美好的大自然的画面。
三、教学准备：PPT、绘画纸、水彩笔或油画棒、胶带等
四、教学过程：
一、图片导入、激发兴趣：（1分钟）
1、师：起立！同学们好！（生：老师好！）请坐。师：课前我们先来欣赏一组图片，看一看你都发现了什么？（播放美丽风景的幻灯片）
二、美景回顾（1分钟）
1、师：图片看完了，你发现了哪些美丽的景色呢？
（生答：1、五颜六色的花朵。2、清澈的溪水。3、湛蓝的天空。4、洁白的云朵5、郁郁葱葱的树林。6、青青的绿草等。）
2、师：同学们生活在这样美的环境里，你的心情是怎么样的呢？谁来说一说。
(生：1、舒畅。2、高兴。3、放松等。)
3、师：那么同学们你愿意生活在这样美丽的家园吗？（幻灯片）（生：愿意！）
三、反面思考，讨论交流（8分钟）
1、师：我们再来看一些图片。（乱扔垃圾的图片）
师：你发现了什么？（生：人们随意乱扔垃圾。）师：那么乱扔垃圾会对环境造成哪些危害呢？（生：污染空气、污染水体等）师：垃圾里还含有细菌，也是传染疾病的根源。
2、我们再来看一些图片。（浪费水资源、水污染的图片）
师：你发现了什么？（生：人们用完水不关水龙头、小河被污染了）师：同学们猜想一下河水为什么会被污染呢？（生：人类随意往河流里排放污水、倾倒垃圾等。）师：那么随意排放污水会对环境造成哪些危害呢？（生：水源被污染了，人类没有了饮用水，污染的河水还造成了河水里生物大量死亡等。）（出示幻灯片）师：我们地球上的淡水资源是有限的，地球上只有百分之三的水是淡水，如果人类在这样浪费和破坏水资源，那么地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
3、我们再来看一些图片（大气污染的图片）
师：同学们你们发现了什么 ？（生：汽车排放尾气、工厂在排放废气）。师：那么随意排放废气会对环境有什么影响？（生：空气质量会下降，还会发生雾霾，酸雨等天气现象等。）（出示幻灯片）师：长时间吸入这样的空气会对我们的身体造成伤害，酸雨不仅会对动植物，人类造成伤害还会腐蚀建筑物。
4、我们再来看一些图片（破坏花草树木的图片）
师：你发现了什么。（生：人们践踏花草、破坏树木等）师：人类破坏花草树木会对环境造成哪些危害呢？（生：水土流失、土地荒漠化、动物无家可归等）（出示幻灯片）
5、师：如果让咱们生活这些的环境中，你会开心吗？（出示幻灯片）（生：不会）
6、请同学们设想一下如果我们人类在这样肆意的破坏环境的话若干年后还会有人类存在吗？（生：不会了。） 7、看了那么多破坏环境的现象，那么我们应该如何保护我们的大自然呢？每组的小组记录员记录下各组组员的观点，现在请各小组讨论。 8、小组记录员汇报。
9、老师也有一些好的建议。（大屏幕出示：1、不乱扔垃圾，垃圾分类回收。2、节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。。3、骑自行车出行。4、植树造林、爱护花草。5、尽量避免使用一次性饭盒、纸杯、塑料袋和一次 性筷子等。6、节约用电，离开房间时随手关灯，尽可能使用 节能灯。）
10、师总结：同学们说的真好，老师相信在我们的共同努力下，我们的生活环境一定会越来越好！
四、作品欣赏、出示作业（1分钟）
1、同学们，有一些和你们一样大的小朋友通过手中的画笔描绘了他们对大自然的热爱，你们想不想看！（生：想）（出示幻灯片）
2、同学你们想不想像他们一样通过手中的画笔表达对大自然的热爱呢？（生：想）现在请同学们拿起手中的画笔创作一幅你心目中美好大自然的作品吧！
五、手绘美景，展望未来（28分钟）
1、动手绘画。（播放轻音乐并展示一些保护环境和优美风景的图片）
2、张贴黑板展示。
3、自评、互评
六、总结（1分钟） 同学们老师相信通过我们的共同努力，我们家园的天一定更蓝、水一定更清，我们的生活的环境一定会更好，同学们让我们一起携手保护大自然。（板书：保护大自然）
七、板书
保护大自然