赣美版五年级美术上册《第15课 重复的美》教学设计
文档属性
| 名称 | 赣美版五年级美术上册《第15课 重复的美》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-09 22:02:47 | ||
图片预览
文档简介
《重复的美》教学设计
教学领域：设计·应用
学 段：5年级上册
课 时：1课时
教学目标：
知识·能力目标：
了解平面构成中的重复现象和知识，尝试运用重复排列的方法进行图案设计。
过程·方法目标：
通过欣赏、实验的过程，提高学生艺术造型能力。
情感·态度与价值观目标：
培养学生观察能力，发现生活中的重复美，发展学生创造能力。
教学重点：
了解重复的变化规律，感受重复的形式美，掌握基本形构成重复的方法。
教学难点：
掌握重复的排列规律和方法，巧妙运用，设计新颖有趣的图案。
教学准备：
彩纸、卡纸、剪刀、勾线笔、教具、课件。
教学方法：
示范法，欣赏法，观察法，讲授法等。
教学过程：
激趣导入
师：上课前，老师带你们回忆回忆，你们熟悉的一段课文。（PPT）
《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
同学们，你们猜猜这些可爱的小画家会画出什么样的画呢？（出示PPT）。（生：一排排的重复脚印）
看看这两份作品（一张凌乱脚丫，一张整齐脚丫），你发现了什么不同吗？你觉得更喜欢哪一个呢？
生答。
师：没错。重复的图案给我们视觉上有规律有秩序，有节奏有韵律的美感，今天就让我们一起学习这种美，《重复的美。》
新授部分
1初步了解（知识点：生活中的重复、重复的概念）
师：我们生活在由各种形状和颜色的物体组合的世界里。在大自然中、生活中，还有许多重复的美。我们一起看看吧。（PPT）
你在这些图片中发现了什么呢？你最喜欢哪一个？
（生答）
师总结：这件漂亮的衣服上图案是很多只一样的蝴蝶。城市里一栋栋的整齐排列的高楼大厦、电影院里一排排的椅子、一块块有规律排列砖块组成的墙面。盘子上一圈的图形也是重复的有序的，博物馆中的瓶瓶罐罐。
师：是的，重复就是指将同一个或同一组基本型，进行连续有规律的排列，形成一种具有秩序的美。是一种简单的构成方法。（播放PPT，同时贴板书）
师：除了，老师出示的这些图片，你还在生活中发现什么重复的美吗？说一说。（生答）
师：你们观察的真仔细，重复的构成图案给人们留下深刻的印象。人们在生活中运用重复的手法，设计和创作了很多形式美，丰富了我们的物质生活和文化生活。
2深入探究（知识点：基本型、排列方式、色彩搭配和变化）
师：没想到这些看似简单的基本型，经过重复构成的方法，带给我们这么多美的感受。你们想不想学习重复的方法来美化我们的生活呢？可没你们简单呢，江湖传说想要获得这个魔法就要拥有“重复能力原石”，必须集齐3种原石碎片。
第一 基本形
（播放PPT）在我们观察中可以发现，基本形可以是简单的几何形状、动物、植物或任意你自己创作的图形。我们可以把这个被重复的形称为基本型。（板书）
挑战：仔细观察这幅重复构成作品，图中的基本形是什么？（分别出示不同单个基本形的重复构成图片以及是一组基本形重复组成的构成图片。）（生答）
师：恭喜你们！获得第一块原石碎片！（贴板书）
第二 排列方法
师：同一个基本形，不同的排列方式会呈现的效果也会截然不同。有时候一个简单的基本形，经过精心安排后，也会呈现丰富的视觉效果。
挑战：找一找，这些重复构成中的基本型排列都有什么规律？（播放PPT）
①同向排列
②反向排列
③对称排列
④旋转放射排列
师：恭喜你们！挑战成功，获得第二块原石碎片！（贴板书）
第三 色彩搭配（对比、和谐）
师：咱们接着进行挑战，除了排列方式的不同，你们还发现了什么吗？（播放PPT）
师：没错，除了排列方式的不同，在色彩上也可以进行一个规律的变化。
师：恭喜你们！挑战成功，获得第三块原石碎片！（贴板书）
示范练习（知识点：方法步骤）
学一学
师：同学们，现在我们都拥有了重复美的魔法。老师带来了几个范作，你们看看都是用什么材料，什么方法制作呢？分发实物给学生观察。
生答（剪贴、绘画、拓印）
今天的课堂上我们就用又方便、又快捷的剪贴方法来试试我们的魔法吧。
①选颜色
选择喜欢的、适合的颜色的彩纸做底和基本形。想要视觉上和谐我们可以选择什么邻近色，想要视觉上突出，可以选择对比色。
②确定基本形
折，将彩纸进行多次折叠，折出合适的大小。
画，用笔在彩纸上画下喜欢的图形。
剪，用剪刀将图形剪下来，使用剪刀注意安全，把不要的纸屑收进垃圾袋子。
师：为了节省时间，老师这里已经准备好了几个其他的基本形。也可以把几个单独的基本形组合成一组基本形。
③选择排列方式
师：在排列图形前，我为了让基本形排列的更有序，同学们看得更清楚，我将底稿进行折叠，折出格子，这个格子在构成可以方便我们确定基本形的位置。
现在，谁来帮老师选择一种排列方式摆一摆。变成重复构成呢。请2同学上台进行排列不同的排列演示。
同学们在做的时候，不要忘记最后把基本形粘贴固定在底稿上。
2、赏一赏
师：在同学们动手前，我们欣赏一下其他小朋友的作品吧！（除了这样平面的。我们还可以做成半立体浮雕的。）
四、学生作业
师：同学们，近日第十一届“中部博览会”在咱们南昌开幕了，大会组委急需一批设计独特、美观简洁的包装袋，作为大会礼品袋送给参会的客人们。大会组委听说咱们班的同学会拥有“重复美的魔法”，赶紧就来求助咱们啦！你们愿意帮帮他们吗？那就开始动手吧！
作业要求：
①设计图案简单独特。
②排列整齐有序，符合重复的规律。
③色彩鲜亮美观。
学生作业，播放音乐，教师巡回指导。
五、展示评价
师：完成的同学请将自己的作品贴到黑板上。请说一说自己最喜欢的作品？优秀设计师说一说自己的创作构思，与同学交流。最后评出最佳设计奖，最佳创意奖，最佳色彩奖。
拓展延伸
重复构成只是现代平面构成中的一种构成方法。重复，是一种美学。一切文学、艺术、哲学几乎都具备重复之美。诗歌称之为复沓，建筑称之为整饬，哲学称之为轮回。（播放图片）希望同学们善于观察我的眼睛和发现美的心灵，去了解和美化我们的生活。今天的课我们就上到这里，谢谢同学们，我们下节课见。
板书设计
重复的美
基本形 排列方式 色彩搭配
画 剪 摆 贴
教学领域：设计·应用
学 段：5年级上册
课 时：1课时
教学目标：
知识·能力目标：
了解平面构成中的重复现象和知识，尝试运用重复排列的方法进行图案设计。
过程·方法目标：
通过欣赏、实验的过程，提高学生艺术造型能力。
情感·态度与价值观目标：
培养学生观察能力，发现生活中的重复美，发展学生创造能力。
教学重点：
了解重复的变化规律，感受重复的形式美，掌握基本形构成重复的方法。
教学难点：
掌握重复的排列规律和方法，巧妙运用，设计新颖有趣的图案。
教学准备：
彩纸、卡纸、剪刀、勾线笔、教具、课件。
教学方法：
示范法，欣赏法，观察法，讲授法等。
教学过程：
激趣导入
师：上课前，老师带你们回忆回忆，你们熟悉的一段课文。（PPT）
《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
同学们，你们猜猜这些可爱的小画家会画出什么样的画呢？（出示PPT）。（生：一排排的重复脚印）
看看这两份作品（一张凌乱脚丫，一张整齐脚丫），你发现了什么不同吗？你觉得更喜欢哪一个呢？
生答。
师：没错。重复的图案给我们视觉上有规律有秩序，有节奏有韵律的美感，今天就让我们一起学习这种美，《重复的美。》
新授部分
1初步了解（知识点：生活中的重复、重复的概念）
师：我们生活在由各种形状和颜色的物体组合的世界里。在大自然中、生活中，还有许多重复的美。我们一起看看吧。（PPT）
你在这些图片中发现了什么呢？你最喜欢哪一个？
（生答）
师总结：这件漂亮的衣服上图案是很多只一样的蝴蝶。城市里一栋栋的整齐排列的高楼大厦、电影院里一排排的椅子、一块块有规律排列砖块组成的墙面。盘子上一圈的图形也是重复的有序的，博物馆中的瓶瓶罐罐。
师：是的，重复就是指将同一个或同一组基本型，进行连续有规律的排列，形成一种具有秩序的美。是一种简单的构成方法。（播放PPT，同时贴板书）
师：除了，老师出示的这些图片，你还在生活中发现什么重复的美吗？说一说。（生答）
师：你们观察的真仔细，重复的构成图案给人们留下深刻的印象。人们在生活中运用重复的手法，设计和创作了很多形式美，丰富了我们的物质生活和文化生活。
2深入探究（知识点：基本型、排列方式、色彩搭配和变化）
师：没想到这些看似简单的基本型，经过重复构成的方法，带给我们这么多美的感受。你们想不想学习重复的方法来美化我们的生活呢？可没你们简单呢，江湖传说想要获得这个魔法就要拥有“重复能力原石”，必须集齐3种原石碎片。
第一 基本形
（播放PPT）在我们观察中可以发现，基本形可以是简单的几何形状、动物、植物或任意你自己创作的图形。我们可以把这个被重复的形称为基本型。（板书）
挑战：仔细观察这幅重复构成作品，图中的基本形是什么？（分别出示不同单个基本形的重复构成图片以及是一组基本形重复组成的构成图片。）（生答）
师：恭喜你们！获得第一块原石碎片！（贴板书）
第二 排列方法
师：同一个基本形，不同的排列方式会呈现的效果也会截然不同。有时候一个简单的基本形，经过精心安排后，也会呈现丰富的视觉效果。
挑战：找一找，这些重复构成中的基本型排列都有什么规律？（播放PPT）
①同向排列
②反向排列
③对称排列
④旋转放射排列
师：恭喜你们！挑战成功，获得第二块原石碎片！（贴板书）
第三 色彩搭配（对比、和谐）
师：咱们接着进行挑战，除了排列方式的不同，你们还发现了什么吗？（播放PPT）
师：没错，除了排列方式的不同，在色彩上也可以进行一个规律的变化。
师：恭喜你们！挑战成功，获得第三块原石碎片！（贴板书）
示范练习（知识点：方法步骤）
学一学
师：同学们，现在我们都拥有了重复美的魔法。老师带来了几个范作，你们看看都是用什么材料，什么方法制作呢？分发实物给学生观察。
生答（剪贴、绘画、拓印）
今天的课堂上我们就用又方便、又快捷的剪贴方法来试试我们的魔法吧。
①选颜色
选择喜欢的、适合的颜色的彩纸做底和基本形。想要视觉上和谐我们可以选择什么邻近色，想要视觉上突出，可以选择对比色。
②确定基本形
折，将彩纸进行多次折叠，折出合适的大小。
画，用笔在彩纸上画下喜欢的图形。
剪，用剪刀将图形剪下来，使用剪刀注意安全，把不要的纸屑收进垃圾袋子。
师：为了节省时间，老师这里已经准备好了几个其他的基本形。也可以把几个单独的基本形组合成一组基本形。
③选择排列方式
师：在排列图形前，我为了让基本形排列的更有序，同学们看得更清楚，我将底稿进行折叠，折出格子，这个格子在构成可以方便我们确定基本形的位置。
现在，谁来帮老师选择一种排列方式摆一摆。变成重复构成呢。请2同学上台进行排列不同的排列演示。
同学们在做的时候，不要忘记最后把基本形粘贴固定在底稿上。
2、赏一赏
师：在同学们动手前，我们欣赏一下其他小朋友的作品吧！（除了这样平面的。我们还可以做成半立体浮雕的。）
四、学生作业
师：同学们，近日第十一届“中部博览会”在咱们南昌开幕了，大会组委急需一批设计独特、美观简洁的包装袋，作为大会礼品袋送给参会的客人们。大会组委听说咱们班的同学会拥有“重复美的魔法”，赶紧就来求助咱们啦！你们愿意帮帮他们吗？那就开始动手吧！
作业要求：
①设计图案简单独特。
②排列整齐有序，符合重复的规律。
③色彩鲜亮美观。
学生作业，播放音乐，教师巡回指导。
五、展示评价
师：完成的同学请将自己的作品贴到黑板上。请说一说自己最喜欢的作品？优秀设计师说一说自己的创作构思，与同学交流。最后评出最佳设计奖，最佳创意奖，最佳色彩奖。
拓展延伸
重复构成只是现代平面构成中的一种构成方法。重复，是一种美学。一切文学、艺术、哲学几乎都具备重复之美。诗歌称之为复沓，建筑称之为整饬，哲学称之为轮回。（播放图片）希望同学们善于观察我的眼睛和发现美的心灵，去了解和美化我们的生活。今天的课我们就上到这里，谢谢同学们，我们下节课见。
板书设计
重复的美
基本形 排列方式 色彩搭配
画 剪 摆 贴