常熟市2011-2012学年第二学期期中考试试卷七年级语文

常熟市2011－2012学年第二学期期中考试试卷
七年级语文
本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟。
第一部分　积累与运用（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①kān( ▲ )察 ②zhòu( ▲ )纹 ③遥遥对zhì( ▲ ) ④接踵mó( ▲ )肩
2．下边的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①中国建筑师王澍被授予了2012年度普利兹克建筑奖，他设计的建筑有着现代的造形，但又往往能焕起人们对过往生活的追忆，他经常要对建筑物所在地的周边环境研究一周左右后，设计轮廓才开始慢慢在他头脑中清晰起来。
②苏州的小巷是饶有风味的，它整洁幽深，屈折多变…小巷子里，大门常开。在敞开的大门里，常常可以看到母女二人伏在一张棚架上，在安静地绣花。
错别字
正确字
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①清晨人古寺， ▲ 。曲径通幽处， ▲ 。（《 ▲ 》常建）
②横眉冷对千夫指， ▲ 。（《自嘲》 ▲ ）
③两小儿笑曰：“ ▲ !”（《两小儿辩日》）
④普性深沉有岸谷，虽 ▲ ，而能以天下事为己任。宋初， ▲ ，普刚毅果断，未有其比。 （《赵普》）
⑤《登岳阳楼》中“ ▲ ， ▲ 。”两句写景，既是实写又寓想像，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
4．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
5．试着将下而的句子改成排比句。
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。（2分）
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6．小刚同学上学期期末考试英语考了满分，你作为学校广播站一名小记者去采访他。原本设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（3分）
(1)原先设想的问题不合适的原因是 ▲ （1分）
(2)怎么问才比较恰当？请你重新设计这个问题。（2分）
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第二部分 阅读与理解（44分）
（一）阅读《于园》与《沧浪亭记》中的两段文字，然后回答7～10题。（12分）
【甲】张岱《于园》
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，
携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】归有光《沧浪亭记》
浮图文瑛，居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。①迨②淮海③纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱缪因乱④攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢⑤僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载之后，不与其⑥澌然而俱尽者，则有在矣。
文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
备注：①迨：到后来 ②淮南：指吴越 ③纳土：指投降。纳，交纳。 ④攘窃：窃取帝位。 ⑤僭：超越本分。 ⑥澌然：尽。
7．下面那两组句子中的加点字用法相同【 】【 】（4分）
A 遂以名楼 （《黄鹤楼》） B 主人处处款之
以实奇 子美之亭，乃为释子所钦重如此
C 以天下事为己任 （《赵普》）D 耸构巍峨 （《黄鹤楼》）
此沧浪亭为大云庵也 复子美之构于荒残灭没之余
E 绝巘多生怪柏 （《三峡》）
池中奇峰绝壑
8．翻译句子（4分）
①非显者刺，则门钥不得出。
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②虽然，钱谬因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。
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9．有人在甲文“坐其中，颓然碧窈”后加上了“以幽静奇”一句，你认为他这样做是否妥当？请说说你的理由。（2分）
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10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是【 】（2分）
A．从前吴越国存在的时候，广陵王镇守苏州，在小城的西南面建造园林；吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林。到后来吴越把土地交给宋朝，这座园林仍旧没有废弃。
B．苏子美开始修筑沧浪亭，最后僧人住在这里，这沧浪亭就成了大云庵。有大云庵以来两百年，文瑛在荒芜残破的废墟上，恢复苏子美的建筑，这大云庵又变成了沧浪亭。
C．文瑛曾经登上姑苏山的姑苏台，眺望烟波辽阔的五湖，树木苍翠的群山，看到大伯、虞仲所建立的，阖间、夫差所争夺的，子胥、文种、范蠡所经营的，现在都没有了。
D．钱缪窃取王位，占有吴越，国富兵强，传到四代，他的许多子孙和姻戚，趁机奢侈僭越，宫馆园林，在当时非常兴盛。然而只有苏子美的沧浪亭，才被佛教徒钦佩敬重到这个地步。
（二）阅读《从百草园到三味书屋》及《送暖》片段，回答11－13题。（9分）
【甲】
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
【乙】
总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
【丙】
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬蹬蹬”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
11．“而且还是伞城中称为最严厉的书塾”句中“称为”一词能否去掉，为什么？（2分）
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12．比较下而两句在表达上的差异，并说说原文为何这么表述？（3分）
原句：Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
改句：再见，蟋蟀！再见，覆盆子和木莲！
【备注】①Ade：德语，意思是“别了”或者“再见”。②鲁迅小时候定然不会德语，据统计，他平生也就这么用过一次。
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13．在描写与叙述过程中，恰当的动词可以出神地表露情感与表现人物，请比较【乙】与【丙】两段文字，说说这些动词的使用。（4分）
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（三）阅读下面说明文的文段，回答14－16题。（8分）
①海洋面积占地球总面积的70.8%。浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，
仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。目前，世界上许多沿海国家都把海洋开发列入国家发展战略，其中作为主导产业之一的海洋农业在海洋经济发展中处于重中之重的地位。
②我国是一个海洋大国，海域开发利用的潜力很大。我国有18000多公里的大陆海岸线，近海可开发利用的水面约有147万平方公里。0－20米浅海面积约为15.7万平方公里，20米等深线以内的浅海利用率仅为0.5％；沿海滩涂面积约为2.17万平方公里，可用于发展水产养殖的滩涂而积约有0.67万平方公里，而且前滩涂的利用率只有20%左右。此外，我国海洋资源丰富，据专家考证，我国海洋生物资源多达2万余种，海洋生物净生产能力约为28亿吨。然而，目前沿海省（区）养殖规模较大的品种只有海带、紫菜、贻贝、牡蛎、蛏、蛤、蚶、鱼、对虾等，海洋水产品的年产量也仅为1 100万吨。在发展我国海洋农业的实践中，值得一提的是，自上世纪80年代以来，辽宁省由于实施建设海洋牧场新技术，仅两年时间，优质水产品就累计新增产值8.4亿元；山东长岛县改进养殖技术，在30－40米水深的海域养殖获得成功。生物工程技术的使用更为提高海产品的产量开辟了新途径，如用重组DNA技术使牡蛎、蛤、扇贝、贻贝和鲍鱼的产量提高了25%。由此可见，我国海洋农业具有十分广阔的发展前景。
14．结合第①段画线句内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。（2分）
答：______________________________▲____________________________________
15．请说说第②段划线句用了怎样的说明方法？（2分）
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16．阅读第②段，指出下面两则材料分别可以从哪一个方面说明“我国海洋农业具有十分广阔的发展前景”。（4分）
【材料一】
海水养殖业要合理布局。……因地制宜发展滩涂、浅海养殖，逐步向深水水域推进，形成一批大型名特优新养殖基地。 （摘自《伞国海洋经济发展规划纲要》）
【材料二】
利用化学诱变技术和选育技术培育出来的“981”龙须菜，与野生种相比，生长速度提高了30％以上，亩产提高了3－5倍。“981”龙须菜的问世，不但使龙须菜成为我国第三大海藻养殖种类，也使我国龙须菜的养殖产量跨人了世界先进行列。（摘自《海南日报》）
材料一：____________________________▲__________________________________
材料二：____________________________▲__________________________________
（四）阅读张晓风的《念你们的名字》回答17－20题。（15分）
念你们的名字
孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼一世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔减地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲人这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？
事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。
某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。
（文／张晓风有删改）
17．依据对文本内容的理解填空。（2分）
(1)念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了 ▲ 。
(2)念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了 ▲ 。
18．下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）
当他陡然冲人这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
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19．文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？（6分）
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20．作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们而对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答（4分）
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第三部分（60分）
21．作文。（60分）
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“_______童心”为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填人“拥有”“发现久违了的”“爸爸的”“啊！”等；
　 ②文体自选；
　 ③不少于600字；
　 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。