安徽省桐城市第二中学2018-2019学年七年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．“龙生龙，凤生凤”这句谚语说明生物的现象是（ ）
A．生殖 B．发育 C．遗传 D．变异
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．
故选：C
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
2．（2015七上·洞口期末）下列属于生物适应环境的是（ ）
A．仙人掌的叶变成了刺 B．蚯蚓疏松土壤
C．干旱使水稻减产 D．植物可以防风固沙
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．
B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应．
C、干旱使水稻减产，是因缺少水分造成的，属于环境对生物的影响．
D、植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响．
故选：A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
3．（2019七下·桐城开学考）吃梨时甘甜可口的梨汁，主要来自梨细胞的（ ）
A．液泡 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质
【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡内有水、糖类等营养物质，酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中。吃梨时甘甜可口的梨汁，主要来自液泡。A符合题意。
故答案为：A
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.
4．（2019七下·桐城开学考）将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成微红色，白玉兰枝条中与这一现象直接相关的组织是（ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．保护组织
【答案】C
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。导管属于输导组织。将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。是通过导管把红墨水（水和无机盐）运输到了花瓣，导致花瓣变成红色。C符合题意。
故答案为：C
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
5．（2019七下·桐城开学考）如图表示植物个体发育不同时期的结构层次及其关系，下列有关说法正确的是（ ）
A．a过程表示细胞分化
B．植物体通过b过程形成不同组织
C．图乙中两个子细胞中遗传物质是图甲细胞遗传物质的一半
D．图示丁在构成植物体的结构层次上叫系统
【答案】B
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、植物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．图中的甲表示植物细胞，[a]的过程表示细胞的分裂，A不符合题意；
B、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．图中[b]的过程表示细胞的分化，B符合题意；
C、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，C不符合题意；
D、图示丁是植物体的叶，在构成植物体的结构层次上叫器官，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】
6．（2019七下·桐城开学考）下列食物链书写正确的是（ ）
A．玉米 → 鼠 → 蛇 → 鹰
B．青草 → 鼠→ 蛇 → 细菌
C．鹰 → 蛇 → 鼠 → 小麦
D．阳光 → 草 → 昆虫 → 青蛙 → 蛇
【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A符合题意；
B、食物链不包括细菌，B不符合题意；
C、食物链的起始点是生产者，而且箭头指向捕食者，C不符合题意；
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
7．（2019七下·桐城开学考）下列哪一项说明生态系统具有一定的自动调节能力（ ）
A．生态系统中各生物成分、种类保持不变
B．生态系统中生物的总数量保持稳定
C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D．生态系统中某些生物的数量大增
【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象，A不符合题意；B、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，是一种动态的变化，而不是保持不变，B不符合题意；
C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，C符合题意；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态.
8．（2019七下·桐城开学考）下列哪个生态系统被称之为“地球之肾”（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．湿地生态系统 D．淡水生态系统
【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】A、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，A不符合题意；
B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少。 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，B不符合题意；
C、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。C符合题意；
D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生态系统的类型与功能：
森林生态系统：绿色水库、地球之肺；
草原生态系统：调节气候、防风固沙；
海洋生态系统：制造的氧气占地球每年生产氧气的70%；
湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾；
农田生态系统：提供农作物.
9．（2017九下·郓城期中）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内
【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，故A正确；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故B错误；
C、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．故C正确；
D、在生物圈内，绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内，故D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统．生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
10．（2019七下·桐城开学考）根的生长是由于（ ）
A．根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
B．根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C．分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
D．伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
【答案】C
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。C符合题意。
故答案为：C
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
11．（2019七下·桐城开学考）图为叶芽的结构示意图，其中能发育为茎的结构是（ ）
A．叶原基 B．芽原基 C．幼叶 D．芽轴
【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、叶原基将来发育成幼叶，A不符合题意；
B、芽原基将来发育成侧芽，B不符合题意；
C、幼叶将来发育成叶，C不符合题意；
D、芽轴将来发育成茎，D符合题意。
故答案为：D
【分析】叶芽的结构一般包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基．
芽原基将来发育成侧芽；叶原基将来发育成幼叶；生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；幼叶将来发育成叶.
12．（2019七下·桐城开学考）使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（ ）
A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
B．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
C．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成放大倒立的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），细胞数目越少。图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜。C符合题意。
故答案为：C
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．
13．（2019七下·桐城开学考）关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”中的“白胖子”是由下列哪个结构发育而来的（ ）
A．受精极核 B．受精卵 C．胚珠 D．珠被
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】一朵花经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房的发育情况为：
“白胖子”是花生种子的胚，是由受精卵发育来的。B符合题意。
故答案为：B
【分析】一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
14．（2019七下·桐城开学考）种子萌发时所需要的养料来自于种子中的（ ）
A．种皮 B．子叶或者胚乳
C．子叶和胚芽 D．胚乳和胚根
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物的种子营养物质储存在胚乳中。种子萌发时所需要的养料来自种子中的子叶或胚乳。B符合题意。
故答案为：B
【分析】 双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
15．（2019七下·桐城开学考）移栽的茄子幼苗根部总是带有土团，其主要原因是（ ）
A．避免损伤根毛和幼根 B．减少土壤无机盐的丢失
C．有利于幼苗根的呼吸 D．防止幼苗出现萎蔫现象
【答案】A
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。A符合题意。
故答案为：A
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.
16．（2019七下·桐城开学考）在植物体内，运输水分和运输有机物的结构分别是（ ）
A．导管和筛管 B．筛管和导管 C．都是导管 D．都是筛管
【答案】A
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。A符合题意。
故答案为：A
【分析】导管是由一种死亡了的细胞，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官．
17．（2019七下·桐城开学考）图为叶片的结构示意图，对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为上、下表皮，起保护作用
B．②④为营养组织，内含叶绿体，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为保卫细胞，是植物蒸腾失水的门户
【答案】D
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，A不符合题意；
B、②④为营养组织，内含叶绿体，能制造营养物质，B不符合题意；
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C不符合题意；
D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D符合题意。
故答案为：D
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
18．（2019七下·桐城开学考）“世博会”主题馆的生态绿墙上，栽种的众多绿色植物，不仅美化了环境，还能净化空气，降低周围环境的温度，上述这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（ ）
A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和吸收作用 D．呼吸作用和蒸腾作用
【答案】B
【知识点】光合作用的意义；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中，净化空气。 植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。B符合题意。
故答案为：B
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.
19．（2019七下·桐城开学考）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用提高产量
B．适时给农作物施肥——为植物生长提供无机盐
C．播种小麦前对土壤进行深耕——为种子萌发提供充足的空气
D．贮存粮食前要晒干——为保证粮食的呼吸作用
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用，A不符合题意；
B、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，B不符合题意；
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。因此播种小麦前对土壤进行深耕——为种子萌发提供充足的空气，C不符合题意；
D、粮食入库前要晒干，是为了降低粮食的呼吸作用，减少有机物的分解，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
20．（2019七下·桐城开学考）在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果也较甜，这是因为（ ）
A．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用旺盛
B．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用较弱
C．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用旺盛
D．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确，B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
二、综合题
21．（2019七下·桐城开学考）下图是某草原生态系统中的食物网，请据图回答问题：
（1）此图不能构成一个生态系统，原因是缺少 和 。
（2）图中所有的动物统称为 ，鹰与蛇之间既是 关系，又是 关系。
（3）该食物网由 条食物链组成。
（4）鹰体内的有机物最终来源于 作用。
（5）如果当地开办工厂导致该草原的土壤发生了重金属污染，则图中 体内积累的重金属含量最高。
【答案】（1）分解者；非生物部分
（2）消费者；捕食；竞争
（3）5
（4）光合
（5）鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）图中草是生产者，动物是消费者，所以此图不能构成一个生态系统，原因是缺少非生物部分和分解者。
（2）图中所有的动物统称为消费者。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰与蛇属于捕食和竞争关系。
（3）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以此食物网由5条食物链组成。
（4）在该生态系统中只有草才能进行光合作用制造有机物，因此鹰体内的有机物最终来源于草的光合作用。
（5）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，因此如果当地开办工厂导致该草原的土壤发生了重金属污染，则图中鹰体内积累的重金属含量最高。
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）非生物部分：阳光、水、空气、温度等
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网.
书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
22．（2019七下·桐城开学考）下图分别为细胞结构和显微镜构造示意图，请据图回答问题：
（1）若显微镜观察时周围环境的光线较强，应选用⑦的 （填“平面镜”或“凹面镜”）。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴 和 。
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图类似于上图中的 （填“甲”或“乙”）。
（4）两种细胞中都有的能量转换器是 ；乙图中没有结构③，你认为该结构最可能是 。
（5）细胞结构中，[ ] 是细胞生命活动的控制中心。（方括号内填序号，横线上填名称，下同）
（6）用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的[ ] 。
【答案】（1）平面镜
（2）清水；生理盐水
（3）乙
（4）线粒体；叶绿体
（5）④；细胞核
（6）⑥；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较强，就需要用小光圈和平面镜。
（2）制作动、植物细胞的临时装片，为了保持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体是不一样的：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片要滴加清水；制作口腔上皮细胞临时装片要滴加生理盐水。
（3）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的乙，判断依据是图乙所示的细胞没有细胞壁和液泡。
（4）线粒体是呼吸作用的场所，是甲、乙细胞都具有的能量转换器。动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，③是叶绿体。
（5）④细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动的控制中心。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。
（6）调节细准焦螺旋可使物像更清晰。用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.动植物细胞的结构：
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
23．（2019七下·桐城开学考）如图所示，为从花到果实的过程示意图，请据图回答
（1）在一朵花中，最重要的是花 蕊，其中[4、5、6]代表的是 。
（2）开花后，本朵花中1中的花粉 落到4上的过程叫传粉，这种传粉方式属于 。
（3）在传粉和受精后，可以发育成果实的是 。
（4）在6中具有胚珠，受精后，胚珠以后会发育成 。
【答案】（1）雌蕊
（2）自花传粉
（3）6子房
（4）种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】（1）图中的[1]是花药，[2]是花丝，两者构成雄蕊；[4]是柱头，[5]是花柱，[6]是子房，三种构成雌蕊。
（2）花粉落到同一株花的柱头上的过程叫自花传粉；花粉落到另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
（3）子房将来发育成果实，
（4）子房内的7胚珠将来发育成种子。
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分．包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
24．（2019七下·桐城开学考）某小组同学为了探究植物的生命活动，设计了如下实验装置开展探究（甲、乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：
（1）实验前，将甲、乙、丙 装置放在黑暗处一昼夜，其目的是
。
（2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”，应该选择的实验装置组合是 。
（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是
中的叶片。
（4）对比甲和乙装置的实验结果，能够得出的结论是 。
（5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的 散发出来的。
【答案】（1）除去叶片内原有的淀粉
（2）甲、丙
（3）甲
（4）二氧化碳是光合作用的原料
（5）气孔
【知识点】蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉。
（2）一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是甲、丙。
（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲中的叶片。
（4）甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就装入的是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，结论是二氧化碳是光合作用的原料。
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
25．（2019七下·桐城开学考）某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
组别 装置 标号 种子所处的环境 种子 数 发芽率 （%）
温度（℃） 湿度 光照
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 5 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 5 0
D 25 潮湿 无光 5 100
丙 E 25 潮湿 有光 100 97
F 25 潮湿 无光 100 98
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要 。
（2）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出： 。
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是
。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是 （种子处于休眠期除外）。
【答案】（1）适宜的温度
（2）种子数量太少
（3）丙；光照对大豆种子萌发没有影响
（4）种子中胚已死亡
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）在实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少。
（3）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同，唯一的变量是光照。所以，要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是种子的胚已失去生命力（种子处于休眠期除外）。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
1 / 1安徽省桐城市第二中学2018-2019学年七年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．“龙生龙，凤生凤”这句谚语说明生物的现象是（ ）
A．生殖 B．发育 C．遗传 D．变异
2．（2015七上·洞口期末）下列属于生物适应环境的是（ ）
A．仙人掌的叶变成了刺 B．蚯蚓疏松土壤
C．干旱使水稻减产 D．植物可以防风固沙
3．（2019七下·桐城开学考）吃梨时甘甜可口的梨汁，主要来自梨细胞的（ ）
A．液泡 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质
4．（2019七下·桐城开学考）将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成微红色，白玉兰枝条中与这一现象直接相关的组织是（ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．保护组织
5．（2019七下·桐城开学考）如图表示植物个体发育不同时期的结构层次及其关系，下列有关说法正确的是（ ）
A．a过程表示细胞分化
B．植物体通过b过程形成不同组织
C．图乙中两个子细胞中遗传物质是图甲细胞遗传物质的一半
D．图示丁在构成植物体的结构层次上叫系统
6．（2019七下·桐城开学考）下列食物链书写正确的是（ ）
A．玉米 → 鼠 → 蛇 → 鹰
B．青草 → 鼠→ 蛇 → 细菌
C．鹰 → 蛇 → 鼠 → 小麦
D．阳光 → 草 → 昆虫 → 青蛙 → 蛇
7．（2019七下·桐城开学考）下列哪一项说明生态系统具有一定的自动调节能力（ ）
A．生态系统中各生物成分、种类保持不变
B．生态系统中生物的总数量保持稳定
C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D．生态系统中某些生物的数量大增
8．（2019七下·桐城开学考）下列哪个生态系统被称之为“地球之肾”（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．湿地生态系统 D．淡水生态系统
9．（2017九下·郓城期中）地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内
10．（2019七下·桐城开学考）根的生长是由于（ ）
A．根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
B．根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
C．分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长
D．伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
11．（2019七下·桐城开学考）图为叶芽的结构示意图，其中能发育为茎的结构是（ ）
A．叶原基 B．芽原基 C．幼叶 D．芽轴
12．（2019七下·桐城开学考）使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（ ）
A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
B．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
C．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
13．（2019七下·桐城开学考）关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”中的“白胖子”是由下列哪个结构发育而来的（ ）
A．受精极核 B．受精卵 C．胚珠 D．珠被
14．（2019七下·桐城开学考）种子萌发时所需要的养料来自于种子中的（ ）
A．种皮 B．子叶或者胚乳
C．子叶和胚芽 D．胚乳和胚根
15．（2019七下·桐城开学考）移栽的茄子幼苗根部总是带有土团，其主要原因是（ ）
A．避免损伤根毛和幼根 B．减少土壤无机盐的丢失
C．有利于幼苗根的呼吸 D．防止幼苗出现萎蔫现象
16．（2019七下·桐城开学考）在植物体内，运输水分和运输有机物的结构分别是（ ）
A．导管和筛管 B．筛管和导管 C．都是导管 D．都是筛管
17．（2019七下·桐城开学考）图为叶片的结构示意图，对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为上、下表皮，起保护作用
B．②④为营养组织，内含叶绿体，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为保卫细胞，是植物蒸腾失水的门户
18．（2019七下·桐城开学考）“世博会”主题馆的生态绿墙上，栽种的众多绿色植物，不仅美化了环境，还能净化空气，降低周围环境的温度，上述这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（ ）
A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和吸收作用 D．呼吸作用和蒸腾作用
19．（2019七下·桐城开学考）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用提高产量
B．适时给农作物施肥——为植物生长提供无机盐
C．播种小麦前对土壤进行深耕——为种子萌发提供充足的空气
D．贮存粮食前要晒干——为保证粮食的呼吸作用
20．（2019七下·桐城开学考）在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果也较甜，这是因为（ ）
A．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用旺盛
B．白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用较弱
C．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用旺盛
D．白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱
二、综合题
21．（2019七下·桐城开学考）下图是某草原生态系统中的食物网，请据图回答问题：
（1）此图不能构成一个生态系统，原因是缺少 和 。
（2）图中所有的动物统称为 ，鹰与蛇之间既是 关系，又是 关系。
（3）该食物网由 条食物链组成。
（4）鹰体内的有机物最终来源于 作用。
（5）如果当地开办工厂导致该草原的土壤发生了重金属污染，则图中 体内积累的重金属含量最高。
22．（2019七下·桐城开学考）下图分别为细胞结构和显微镜构造示意图，请据图回答问题：
（1）若显微镜观察时周围环境的光线较强，应选用⑦的 （填“平面镜”或“凹面镜”）。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴 和 。
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图类似于上图中的 （填“甲”或“乙”）。
（4）两种细胞中都有的能量转换器是 ；乙图中没有结构③，你认为该结构最可能是 。
（5）细胞结构中，[ ] 是细胞生命活动的控制中心。（方括号内填序号，横线上填名称，下同）
（6）用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的[ ] 。
23．（2019七下·桐城开学考）如图所示，为从花到果实的过程示意图，请据图回答
（1）在一朵花中，最重要的是花 蕊，其中[4、5、6]代表的是 。
（2）开花后，本朵花中1中的花粉 落到4上的过程叫传粉，这种传粉方式属于 。
（3）在传粉和受精后，可以发育成果实的是 。
（4）在6中具有胚珠，受精后，胚珠以后会发育成 。
24．（2019七下·桐城开学考）某小组同学为了探究植物的生命活动，设计了如下实验装置开展探究（甲、乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：
（1）实验前，将甲、乙、丙 装置放在黑暗处一昼夜，其目的是
。
（2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”，应该选择的实验装置组合是 。
（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是
中的叶片。
（4）对比甲和乙装置的实验结果，能够得出的结论是 。
（5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的 散发出来的。
25．（2019七下·桐城开学考）某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
组别 装置 标号 种子所处的环境 种子 数 发芽率 （%）
温度（℃） 湿度 光照
甲 A 25 潮湿 有光 100 96
B 5 潮湿 有光 100 0
乙 C 25 干燥 无光 5 0
D 25 潮湿 无光 5 100
丙 E 25 潮湿 有光 100 97
F 25 潮湿 无光 100 98
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要 。
（2）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出： 。
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是
。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是 （种子处于休眠期除外）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．
故选：C
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
2．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】解：A、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．
B、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应．
C、干旱使水稻减产，是因缺少水分造成的，属于环境对生物的影响．
D、植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响．
故选：A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
3．【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡内有水、糖类等营养物质，酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中。吃梨时甘甜可口的梨汁，主要来自液泡。A符合题意。
故答案为：A
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.
4．【答案】C
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。导管属于输导组织。将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。是通过导管把红墨水（水和无机盐）运输到了花瓣，导致花瓣变成红色。C符合题意。
故答案为：C
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
5．【答案】B
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、植物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．图中的甲表示植物细胞，[a]的过程表示细胞的分裂，A不符合题意；
B、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．图中[b]的过程表示细胞的分化，B符合题意；
C、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，C不符合题意；
D、图示丁是植物体的叶，在构成植物体的结构层次上叫器官，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】
6．【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A符合题意；
B、食物链不包括细菌，B不符合题意；
C、食物链的起始点是生产者，而且箭头指向捕食者，C不符合题意；
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
7．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象，A不符合题意；B、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，是一种动态的变化，而不是保持不变，B不符合题意；
C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，C符合题意；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态.
8．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】A、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，A不符合题意；
B、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少。 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，B不符合题意；
C、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。C符合题意；
D、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生态系统的类型与功能：
森林生态系统：绿色水库、地球之肺；
草原生态系统：调节气候、防风固沙；
海洋生态系统：制造的氧气占地球每年生产氧气的70%；
湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾；
农田生态系统：提供农作物.
9．【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，故A正确；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故B错误；
C、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．故C正确；
D、在生物圈内，绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内，故D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统．生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
10．【答案】C
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。C符合题意。
故答案为：C
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明.
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.
11．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、叶原基将来发育成幼叶，A不符合题意；
B、芽原基将来发育成侧芽，B不符合题意；
C、幼叶将来发育成叶，C不符合题意；
D、芽轴将来发育成茎，D符合题意。
故答案为：D
【分析】叶芽的结构一般包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基．
芽原基将来发育成侧芽；叶原基将来发育成幼叶；生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；幼叶将来发育成叶.
12．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成放大倒立的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），细胞数目越少。图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜。C符合题意。
故答案为：C
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．
13．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】一朵花经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房的发育情况为：
“白胖子”是花生种子的胚，是由受精卵发育来的。B符合题意。
故答案为：B
【分析】一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
14．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物的种子营养物质储存在胚乳中。种子萌发时所需要的养料来自种子中的子叶或胚乳。B符合题意。
故答案为：B
【分析】 双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
15．【答案】A
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。A符合题意。
故答案为：A
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.
16．【答案】A
【知识点】导管及其对水和无机盐的运输；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。A符合题意。
故答案为：A
【分析】导管是由一种死亡了的细胞，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官．
17．【答案】D
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，A不符合题意；
B、②④为营养组织，内含叶绿体，能制造营养物质，B不符合题意；
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C不符合题意；
D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D符合题意。
故答案为：D
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
18．【答案】B
【知识点】光合作用的意义；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中，净化空气。 植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。B符合题意。
故答案为：B
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.
19．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用，A不符合题意；
B、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，B不符合题意；
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。因此播种小麦前对土壤进行深耕——为种子萌发提供充足的空气，C不符合题意；
D、粮食入库前要晒干，是为了降低粮食的呼吸作用，减少有机物的分解，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
20．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确，B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
21．【答案】（1）分解者；非生物部分
（2）消费者；捕食；竞争
（3）5
（4）光合
（5）鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）图中草是生产者，动物是消费者，所以此图不能构成一个生态系统，原因是缺少非生物部分和分解者。
（2）图中所有的动物统称为消费者。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰与蛇属于捕食和竞争关系。
（3）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以此食物网由5条食物链组成。
（4）在该生态系统中只有草才能进行光合作用制造有机物，因此鹰体内的有机物最终来源于草的光合作用。
（5）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，因此如果当地开办工厂导致该草原的土壤发生了重金属污染，则图中鹰体内积累的重金属含量最高。
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）非生物部分：阳光、水、空气、温度等
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网.
书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
22．【答案】（1）平面镜
（2）清水；生理盐水
（3）乙
（4）线粒体；叶绿体
（5）④；细胞核
（6）⑥；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】（1）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较强，就需要用小光圈和平面镜。
（2）制作动、植物细胞的临时装片，为了保持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体是不一样的：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片要滴加清水；制作口腔上皮细胞临时装片要滴加生理盐水。
（3）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的乙，判断依据是图乙所示的细胞没有细胞壁和液泡。
（4）线粒体是呼吸作用的场所，是甲、乙细胞都具有的能量转换器。动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，③是叶绿体。
（5）④细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动的控制中心。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。
（6）调节细准焦螺旋可使物像更清晰。用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.动植物细胞的结构：
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
23．【答案】（1）雌蕊
（2）自花传粉
（3）6子房
（4）种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】（1）图中的[1]是花药，[2]是花丝，两者构成雄蕊；[4]是柱头，[5]是花柱，[6]是子房，三种构成雌蕊。
（2）花粉落到同一株花的柱头上的过程叫自花传粉；花粉落到另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
（3）子房将来发育成果实，
（4）子房内的7胚珠将来发育成种子。
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分．包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚.
24．【答案】（1）除去叶片内原有的淀粉
（2）甲、丙
（3）甲
（4）二氧化碳是光合作用的原料
（5）气孔
【知识点】蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉。
（2）一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是甲、丙。
（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲中的叶片。
（4）甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就装入的是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，结论是二氧化碳是光合作用的原料。
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
25．【答案】（1）适宜的温度
（2）种子数量太少
（3）丙；光照对大豆种子萌发没有影响
（4）种子中胚已死亡
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）在实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少。
（3）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同，唯一的变量是光照。所以，要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是种子的胚已失去生命力（种子处于休眠期除外）。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
1 / 1
