大小猫洞

(共15张PPT)
1、什么动物最先用四条腿走路，后来只用两条腿走路，最后却要用三条腿走路？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请问他用的是什么兵法？
3、晚饭后，爸爸打趣地问金金道：“有一个问题，从来没人能立即回答是的，你知道是什么问题吗 ”
金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研究，是著名的诗文、学者。
听读活动：
学生朗读，迅速圈出故事外的议论性语句，并思考：
从总体上看，本文是立论还是驳论？本文的主题是哪两个故事？
了解本文二分一总的基本框架。
情境探究
1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
2、作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的 从表象看，这个故事揭示了怎样的道理？作者通过这个故事向我们表达了什么思想？
作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。（因为文章用了隐喻手法：用猫来隐喻人，用人代表社会管理中的管理者，文章通过隐喻手法来说明社会的管理不应从管理者的角度出发考虑问题，而应从每一个社会个体出发，考虑他们的需要，宣传的是共和的思想。）
研读探究
认真研读课文13—17自然段。
你来讲一讲晏子的故事。
晏子是如何挫败楚国人的
作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判。那么什么是“楚国式”，什么是“齐国式”？
晏子使楚的故事从表象看揭示了怎样的道理？作者通过这个故事想要表达什么思想？
这两个故事的共同点是什么？
讨论活动
讨论要点：---1、文章的思路
2、文章的中心论点及分论点
3、作者的写作意图
4、文章难句的理解
难句：1 、“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。”
2、“人人知道故事，未必想到里面有什么道理。”
文章的思路
文章从( )的故事，联想到( )的故事中的门洞，从门联想到( )的门，从( )的门联想到( )的桥，从( )的门和桥联想到现在( )的门和桥。
中心论点
你觉得本文的中心论点应该是什么？
故事里面有道理（中心论点）
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。
作者的写作意图
这篇文章看似拉拉杂杂，由大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门即“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？
---作者要告诉读者的就是考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。
难句理解：
1“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。”
---楚国式是以等级观念为准，既然中国传统的楚国式是不平等的，是有着森严的封建等级观念的，那就是作者要批判的，那么齐国式的大国开大门，小国开小门则应是民主的，是做事从实际出发，是作者要宣传的。
阅读下列寓言故事，说说这些语言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识。
狗和他自己影子的故事
狗衔肉过桥，看见水里的影子，，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。
本意是戒贪得。
还可以这样认识：
1、每个人需要一面镜子 ，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的人，照了镜子也没用。
2、斥责现实的一些人缺乏
自知之明，听不得批评，不能知错改错，这号人老虎屁股摸不得，你批评他一下，他反而胡闹反咬你一口。
驴子跟狼的故事
驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“我腿上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”
本意：有些人去做不该做的事情，自然要倒霉。
换个角度后的寓意：有些屠夫狡猾，他们戴上了医生的面具，他们打着行医的幌子去杀人，以僞善的面具去干坏事，实际上是一头披着羊皮的狼。