粤教版小学一年级下册科学期中考试卷
一、填空题
1． 和 都具有无色无味、可以流动的特点。
【答案】水；空气
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【解答】根据空气和水的性质可知，它们都具有无色无味、可以流动的特点。
【分析】根据空气和水的性质就可以解答此题。
2．茶水和清水 （填“有”或“没有”）不同。
【答案】有
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】有不同。清水是无色、无味的液体，而茶水是有微黄色、淡淡香味的液体。
【分析】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。此外，液体对容器的边施加的压力和其他物态不一样。
3．纸船、乒乓球等东西会 在水面。
【答案】浮
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】将纸船、乒乓球等东西放在水中，会浮在水面。
【分析】乒乓球、纸船的密度小于水，所以会在水中上浮。
4．把糖加到纯净水里，水的味道会变 。
【答案】甜
【知识点】溶解
【解析】【解答】糖是甜的。将糖放入纯净水里，会使水的味道变甜。
【分析】人类知道从鲜果、蜂蜜、植物中摄取甜味食物。后发展为从谷物中制取饴糖，继而发展为从甘蔗甜菜中制糖等。制糖历史大致经历了早期制糖、手工业制糖和机械化制糖三个阶段。
5．风就是 的流动形成的。
【答案】空气
【知识点】风
【解析】【解答】凤是一种因气压分布不均匀而产生的空气流动的现象。
【分析】 风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
6． 是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球表面约71 % 的面积。
【答案】水
【知识点】地球上的水
【解析】【解答】地球上表面约71％的面积被水覆盖着。
【分析】地球是一个多水的星球，大概有71％的面积被水覆盖，但绝大部分是海水，可直接供人类利用的淡水资源很少，不到总水量的1％。
二、判断题，对的打√，错的打x
7．水和空气都是无处不在。（ ）
【答案】错误
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【解答】该题干的内容是错误的。空气无处不在，水资源有些地方匮乏甚至没有水。
【分析】人体的主要成分是水，人类的呼吸需要空气，水和空气对我们的生存非常重要。它们都是无色无味的具有流动性的物质。
8．空气是看不见、摸不着的。（ ）
【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。虽然空气看不见摸不着，但是空气是有重量的。
【分析】空气无色无味的特性决定了空气是看不见摸不着的，但是空气是有质量的。
9．水能把任何物体都漂浮起来。（ ）
【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【解答】该题干的内容是错误的。在水中的物体有可能漂浮在水面也有可能下沉到水底。
【分析】要判断物体在液体中会上浮还是下沉，可以根据物体与同体积液体的重量大小来确定，如果物体小于同体积液体的重力，就会在液体中上浮。
10．野生动物可以到湖泊、小溪、小河等地找水喝。（ ）
【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。动物都有自己的生活环境和生活习性。它们喜欢去湖泊、小溪、小河等地找水喝。
【分析】我们要保护环境、保护动物赖以生存的家园。
11．在观察液体时，不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。（ ）
【答案】正确
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。观察一种不知名的液体时，我们不可以用鼻子闻或者用口尝，可以用眼睛观看。
【分析】有毒有害的液体若是用鼻子闻或者用口尝可能会中毒危害到健康甚至是生命。
12．把一块饼干放入水中会瞬间溶解。（ ）
【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【解答】该题干的内容是错误的，把一块饼干放入水中不会瞬间溶解，一般情况下，饼干能在水中会泡软，而且慢慢的稀释。
【分析】一些物质能溶解在水里，一些物质不能溶解在水里。
三、选择题
13．下列物体放入水中会有气泡产生的，在它下面的（ ）内打个√。
（ ） （ ） （ ）
【答案】（ √ ） （ √ ） （ ）
【知识点】空气能占据空间
【解析】【解答】图一、图二物体中含有较多孔隙，放入水中会有气泡产生；图三物体放入水中不会有气泡产生。
【分析】水和空气是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
14．下列物体能漂浮在水面的，在它下面的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ）
【答案】（ √ ） （ ） （ √）
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】图一物体放入水中能漂浮在水面；图二物体放入水中不能漂浮在水面；图三物体放入水中能漂浮在水面。
【分析】要判断物体在液体中会上浮还是下沉，可以根据物体与同体积液体的重量大小来确定，如果物体小于同体积液体的重力，就会在液体中上浮。
四、看图填序号
15．把正确的名称填在对应的括号中
①水 ②醋 ③酱油 ④茶水
（ ） （ ）
（ ） （ ）
【答案】
【知识点】物体的分类
【解析】【解答】图一杯中液体为醋；图二杯中液体为酱油；图三杯中物体为水；图四杯中物体为茶水。
【分析】人们通常将水、醋、酱油、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。
五、问答题
16．一杯盐水，一杯清水，你会用什么办法把它区别开来？
【答案】尝尝：味道咸的是盐水，无味的是清水。
【知识点】物体的分类；观察、比较物体的特征
【解析】【解答】物体的重量与其体积和密度有关，当体积一样大时，密度越大，液体的质量就越大。所以可以运用称量的方法来区分清水和盐水。
【分析】物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关，液体密度越大，物体收到的浮力就越大，所以可以采用观察物体沉浮情况的方法来区分盐水和清水。
17．有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？
【答案】把橡皮泥捏成小船的的形状
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】通过改变排开液体的体积来使橡皮泥浮起来。可以把橡皮泥捏成船型，或者叫小碗状，放入水中时，注意不能让水进去，即碗边或者船边上翘，这样可以增大排开液体的体积，增大浮力，就可以实现漂浮状态。
【分析】根据浮力原理，改变橡皮泥的浮力就可以实现浮沉，改变浮力的方法有两个，一个就是改变排开液体的体积，一个就是改变液体的密度。改变排开液体的体积，一个就是捏成空心球，理论上可行，但是橡皮泥大多比较软，容易进水，所以，实际操作不可行。另外就是把橡皮泥捏成船形，或者叫小碗状，放入水中时，注意不能让水进去，即碗边或者船边上翘，这样可以增大排开液体的体积，增大浮力，就可以实现漂浮状态。另外，在水中加入水银灯，是液体密度变大，也可以让橡皮泥漂浮。
六、实验探究
18．小明同学往三个装有不同水的杯子里放入一勺同样多的白糖，结果发现：
（1）糖都能 于水中。
（2） （填序号）糖 最快。
【答案】（1）溶解
（2）C；溶解
【知识点】水的溶解能力
【解析】【解答】（1）水可以溶解糖。
（2）水越多糖的溶解速度越快。所以C杯糖溶解最快。
【分析】一些物质可以溶解在水中，一些物质不可以在水中溶解。
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一、填空题
1． 和 都具有无色无味、可以流动的特点。
2．茶水和清水 （填“有”或“没有”）不同。
3．纸船、乒乓球等东西会 在水面。
4．把糖加到纯净水里，水的味道会变 。
5．风就是 的流动形成的。
6． 是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球表面约71 % 的面积。
二、判断题，对的打√，错的打x
7．水和空气都是无处不在。（ ）
8．空气是看不见、摸不着的。（ ）
9．水能把任何物体都漂浮起来。（ ）
10．野生动物可以到湖泊、小溪、小河等地找水喝。（ ）
11．在观察液体时，不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。（ ）
12．把一块饼干放入水中会瞬间溶解。（ ）
三、选择题
13．下列物体放入水中会有气泡产生的，在它下面的（ ）内打个√。
（ ） （ ） （ ）
14．下列物体能漂浮在水面的，在它下面的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ）
四、看图填序号
15．把正确的名称填在对应的括号中
①水 ②醋 ③酱油 ④茶水
（ ） （ ）
（ ） （ ）
五、问答题
16．一杯盐水，一杯清水，你会用什么办法把它区别开来？
17．有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？
六、实验探究
18．小明同学往三个装有不同水的杯子里放入一勺同样多的白糖，结果发现：
（1）糖都能 于水中。
（2） （填序号）糖 最快。
答案解析部分
1．【答案】水；空气
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【解答】根据空气和水的性质可知，它们都具有无色无味、可以流动的特点。
【分析】根据空气和水的性质就可以解答此题。
2．【答案】有
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】有不同。清水是无色、无味的液体，而茶水是有微黄色、淡淡香味的液体。
【分析】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。此外，液体对容器的边施加的压力和其他物态不一样。
3．【答案】浮
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】将纸船、乒乓球等东西放在水中，会浮在水面。
【分析】乒乓球、纸船的密度小于水，所以会在水中上浮。
4．【答案】甜
【知识点】溶解
【解析】【解答】糖是甜的。将糖放入纯净水里，会使水的味道变甜。
【分析】人类知道从鲜果、蜂蜜、植物中摄取甜味食物。后发展为从谷物中制取饴糖，继而发展为从甘蔗甜菜中制糖等。制糖历史大致经历了早期制糖、手工业制糖和机械化制糖三个阶段。
5．【答案】空气
【知识点】风
【解析】【解答】凤是一种因气压分布不均匀而产生的空气流动的现象。
【分析】 风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
6．【答案】水
【知识点】地球上的水
【解析】【解答】地球上表面约71％的面积被水覆盖着。
【分析】地球是一个多水的星球，大概有71％的面积被水覆盖，但绝大部分是海水，可直接供人类利用的淡水资源很少，不到总水量的1％。
7．【答案】错误
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【解答】该题干的内容是错误的。空气无处不在，水资源有些地方匮乏甚至没有水。
【分析】人体的主要成分是水，人类的呼吸需要空气，水和空气对我们的生存非常重要。它们都是无色无味的具有流动性的物质。
8．【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。虽然空气看不见摸不着，但是空气是有重量的。
【分析】空气无色无味的特性决定了空气是看不见摸不着的，但是空气是有质量的。
9．【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【解答】该题干的内容是错误的。在水中的物体有可能漂浮在水面也有可能下沉到水底。
【分析】要判断物体在液体中会上浮还是下沉，可以根据物体与同体积液体的重量大小来确定，如果物体小于同体积液体的重力，就会在液体中上浮。
10．【答案】正确
【知识点】生物多样性
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。动物都有自己的生活环境和生活习性。它们喜欢去湖泊、小溪、小河等地找水喝。
【分析】我们要保护环境、保护动物赖以生存的家园。
11．【答案】正确
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【解答】该题干的内容是正确的。观察一种不知名的液体时，我们不可以用鼻子闻或者用口尝，可以用眼睛观看。
【分析】有毒有害的液体若是用鼻子闻或者用口尝可能会中毒危害到健康甚至是生命。
12．【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【解答】该题干的内容是错误的，把一块饼干放入水中不会瞬间溶解，一般情况下，饼干能在水中会泡软，而且慢慢的稀释。
【分析】一些物质能溶解在水里，一些物质不能溶解在水里。
13．【答案】（ √ ） （ √ ） （ ）
【知识点】空气能占据空间
【解析】【解答】图一、图二物体中含有较多孔隙，放入水中会有气泡产生；图三物体放入水中不会有气泡产生。
【分析】水和空气是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
14．【答案】（ √ ） （ ） （ √）
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】图一物体放入水中能漂浮在水面；图二物体放入水中不能漂浮在水面；图三物体放入水中能漂浮在水面。
【分析】要判断物体在液体中会上浮还是下沉，可以根据物体与同体积液体的重量大小来确定，如果物体小于同体积液体的重力，就会在液体中上浮。
15．【答案】
【知识点】物体的分类
【解析】【解答】图一杯中液体为醋；图二杯中液体为酱油；图三杯中物体为水；图四杯中物体为茶水。
【分析】人们通常将水、醋、酱油、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。
16．【答案】尝尝：味道咸的是盐水，无味的是清水。
【知识点】物体的分类；观察、比较物体的特征
【解析】【解答】物体的重量与其体积和密度有关，当体积一样大时，密度越大，液体的质量就越大。所以可以运用称量的方法来区分清水和盐水。
【分析】物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关，液体密度越大，物体收到的浮力就越大，所以可以采用观察物体沉浮情况的方法来区分盐水和清水。
17．【答案】把橡皮泥捏成小船的的形状
【知识点】物体的沉浮
【解析】【解答】通过改变排开液体的体积来使橡皮泥浮起来。可以把橡皮泥捏成船型，或者叫小碗状，放入水中时，注意不能让水进去，即碗边或者船边上翘，这样可以增大排开液体的体积，增大浮力，就可以实现漂浮状态。
【分析】根据浮力原理，改变橡皮泥的浮力就可以实现浮沉，改变浮力的方法有两个，一个就是改变排开液体的体积，一个就是改变液体的密度。改变排开液体的体积，一个就是捏成空心球，理论上可行，但是橡皮泥大多比较软，容易进水，所以，实际操作不可行。另外就是把橡皮泥捏成船形，或者叫小碗状，放入水中时，注意不能让水进去，即碗边或者船边上翘，这样可以增大排开液体的体积，增大浮力，就可以实现漂浮状态。另外，在水中加入水银灯，是液体密度变大，也可以让橡皮泥漂浮。
18．【答案】（1）溶解
（2）C；溶解
【知识点】水的溶解能力
【解析】【解答】（1）水可以溶解糖。
（2）水越多糖的溶解速度越快。所以C杯糖溶解最快。
【分析】一些物质可以溶解在水中，一些物质不可以在水中溶解。
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