四年级语文下册教案 看不见的爱 4（沪教版）

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看不见的爱教学目标：1.知识与技能：学会11个生字，认识13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的表达方式。2.过程与方法：自主学习，细读课文中的句子，抓住细节体会文章表达的深意。3.情感态度与价值观：感受母亲对小男孩的无声的爱。教学重点： 1.结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。2.有感情地朗读课文。教学难点：通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。教学方法：自读感悟，合作交流。课时安排：两课时 教具准备：多媒体课件
教 学 程 序 设计意图 备 注
第一课时一、谈话导入：1.母亲的爱是让所有人感动的。有这样一位母亲，在这看似平常的生活情景中，给予了他儿子伟大的爱。2.板书“课题”，齐读。理解课题的含义。3.这节课让我们一起来认识一位用不同方式表达爱意的母亲。二、初读课文1.自由读课文，要求读准字音读通句子。2.小组检查朗读。3.指名读课文，请你边听边想：课文主要讲了一件什么事？三、学习生字1.自学生字词。2.学生自己出题检测，如“看拼音写词语”“选字组词”等。四、再读课文自由读课文，把课文读熟，边读边试着解决刚才提出的问题。五、作业1.熟读课文；2.写生字。第二课时一、深入理解课文1.请同学来读课文，想一想：你还有什么问题没有解决吗？2.提出自己还没有解决的问题。3.小组讨论这些问题，尝试着解决。4.同学交流读书的感受。二、感悟课文情感1.读课文，把文中你最喜欢的内容画出来，有感情地读一读。2.结合具体的词句说一说文中你喜欢的所画内容的原因，再有感情地读出来。3.小组交流，全班交流。三、感悟身边亲情1.你能说说自己身边无声的母爱吗？2.你是怎样表达自己对妈妈的爱的呢？3.学过课文，你最想对妈妈说什么？想做些什么呢？四、作业1.用自己的方式表达自己对母亲的爱；2.你最想对妈妈说什么？把你最想说的话以信的形式写出来给妈妈看。 充分发挥学生的自学能力扫清阅读的障碍。学贵有疑，培养学生的质疑能力。联系实际，有机拓展，对文本进行延伸。
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