三年级音乐下册 歌曲《小白船》》教学设计

小白船
教学课时：第一课时
教学年级：四年级上学期
教学内容：歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍
教学目的：
1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式表现歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学准备：电脑课件、音像资料、电子琴、节奏卡等。
教材分析： 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：
一、组织教学 ，节奏游戏激发兴趣。
欢迎来到音乐课堂，师生相互问好，《超级变变变》节奏游戏
2、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？
（请学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听。
二、新课教学
1、 播放范唱
利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
情绪、节拍、演唱形式、速度
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）
师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）
师：3/4拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？
师：好！现在老师就来考考你们
3、节奏练习（节奏卡展示）
2/4 ×ta ×—ta a ×——ta a a
×× titi
准确打出两条节奏
X X | X X|X— ||
有只 | 小白|船—||
3/4 ×—×|×—×|×——||
3/4 有—只|小—白|船——||
师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励）
4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）
师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。）
5、学唱歌曲
1)请同学们跟电子琴轻声演唱，细听旋律，唱好音准。
师问：你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意？
找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
如：①蓝??? 蓝的????? ②银??? 河里????? ③ 船?????? ④ 西????? 天
2）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。
3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手。
6、 学唱歌词
1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍）。
2）跟琴学唱二声部处第一声部旋律。
3）师总结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空，轻轻摇荡的形象。请学生谈谈体会，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！
三、表现歌曲
歌曲处理：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？
师共同探讨得出处理意见。。
1．师：你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境？
学生讨论交流后小结：
第一乐段：深沉、宁静；这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
2．师：我们来欣赏原唱，细细地感受演唱者演唱声音及方法。
四、创设舞台，发展个性。 （拓展部分）：
师：同学们，今天你们的表现太棒了，这首歌带给你们的感受又是那么的魅力无穷。月亮代表我们的心，我们愿不愿意让歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美，展现一下？老师相信，你们的想象将是世界上最独一无二，最有创造的想象。下面的时间留给你们小组合作，让你们的思想插上想象的翅膀，尽情的唱起来，舞起来。
学生分小组分别练习唱、朗诵、表演。然后老师组织学生展示成果。
五、小结深化 ：
1、 师：今天这堂音乐课，我们同学表现的都很好。现在老师请同学们思索一下，你都学到了什么？（请学生默想一分钟然后回答）
2、 师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。（播放《小白船》Flash，齐唱一遍结束本课）。
板书：《小白船》
情绪 速度 拍子 演唱形式
教学反思：在学习歌曲之前，设计律动营造良好学习氛围。为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。展示美丽的月亮图片，给孩子们一个美丽的夜空，让孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐，为了突破难点，我主要设立了两个练习环节。第一环节：通过打节奏来感受二拍子和三拍子的不同，通过节奏卡片复习节奏，讲解附点二分音符，我让学生自已去感受两种节拍的不同，自已动手动口去实践，如：听到二拍子的基本节奏你有什么感觉，想到了什么？三拍子又有什么不同感觉。让学生亲自拍打两种节拍的强弱规律，并按三拍子的节奏说一句话。这些都让学生通过实践得到真实体验。第二个环节：让学生听歌曲进行动作表现，这样使学生很自然的进入了歌曲的情境当中。音乐是一种听觉艺术，为了培养学生听音乐的习惯，在听的过程中让学生用动作充分感受三拍子歌曲的强弱弱的节拍韵律，并通过身体摆动等动作培养学生的创造力，创编结束后再播放范唱，启发学生对歌曲的表现与演唱处理。
总之，通过本课教学，意在培养学生的创新精神和创新意识、启迪智慧、开阔思维，近而培养学生对美的感情，对美的追求和对美的创造欲，达到了培养学生综合素质的教学目的。