花城粤教版 三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》》教学设计

《小斑鸠对我说》教学设计
?课题：花城版三年级音乐上册《小斑鸠对我说》
课型：综合课
教学内容：《小斑鸠对我说》?????????????
教学目标：
? 1、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》与绕口令练习，区分X?X
和XX?X节奏。
?2、通过模仿、体验、合作与探究的过程，学生主动地感受音乐、表现音乐，培养创造性思维；
3、学会用活泼、天真的情绪演唱歌曲，领会歌曲中勤勉乐学积极向上的精神。
4、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》，建立对动物的热爱，懂得爱护动物，善待动物。
教学重点：
? 会用活泼、天真的情绪演唱歌曲。
?教学难点：
? 区分X?XX和XX?X节奏。
?教学准备：
课件、钢琴、小军鼓等。
?教学过程：
?一、导入
同学们你们认识这种鸟吗？请看大屏幕。（出示斑鸠图片）那么，今天我们学习的这首歌就是《小斑鸠对我说》。
下面让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么呢？
学唱歌曲
1、欣赏《小斑鸠对我说》，回答“小斑鸠”对“我”说了什么？请同学们看歌词。
师：我穿一件新衣服，
生：小斑鸠说：“幸福！你可真幸福！”
?师：我背书包去读书，
生：小斑鸠说：“刻苦！学习要刻苦！”
师：考试得了九十五，
生：小斑鸠说：“不足！千万别满足！”
2、师：这首歌很好听，也很有意思，大家想学吗？在学之前我们先来做一个绕口令练习。请看书本33页（大屏幕）
（1）边读绕口令边按照字音的长短拍手，感受“X?XX和XX?X”节奏的区别。重点练习前十六后八和前八后十六的节奏型。“不 知是 猴怕狗还是狗怕猴 —”。
（2）老师用小军鼓打节奏学生听。
（3）按节奏读歌词。
请学生按照歌曲的节奏朗读歌词，找一找比较难的节奏。
注意难点：斑鸠斑鸠你说什么，因为不是一音对一词，所以我们在中间加一个字：
斑 鸠 斑 鸠你 说的 什 么。
4、播放《小斑鸠对我说》，学生完整欣赏。
5、请同学们跟老师的琴学唱这首歌的旋律，边唱边打拍，（至少两遍）?
6、请同学们带上词唱这首歌。
7、用师生接唱法学习歌曲。
?先由老师扮演“我”，学生扮演“小斑鸠”接唱歌曲。熟悉后
换角色。
? 三、歌曲处理。
1、?歌曲熟悉后，启发学生有感情地演唱歌曲。
第一乐句要唱的轻快、跳跃，唱出内心的喜悦；第二乐句是问句，唱出迫不及待想问清对方说什么的心情；第三句不宜过强，活泼可爱，声音要有弹性；最后一句要唱的有力。
2、分角色演唱。
四、拓展：
1、把这首歌曲的节奏你能打下来吗？?
2、创编歌词。
你能再为这首歌编两段歌词吗？展示给大家。(我帮妈妈做家务，真的很辛苦；我放飞一只小鸟，谢谢，真的谢谢你！我们是好朋友。)
五、小结
? 动物是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球这个大家庭里。如果我们的朋友小斑鸠，和我们一起居住，我们欢迎它吗？