Unit 10 A family sports day 教案

Unit10
第2课时教学设计
一、教学目标与要求（Teaching
aims
and
request）
1.
能够利用现在进行时描述正在发生的事情。
2.
能够听、说、认读并运用短语：have
an
idea,
weigh
the
stones,
this
way,
make
a
mark。
3.
能够听、说、认读以下动词的现在分词形式：putting,
weighing,
leading,
making,
taking。
4.
能听、说、读、写重点句型：He’s
doing...
并能在实际情景中正确使用。
5.
能在图片的帮助下，读懂、会说本单元Read
and
put
the
pictures
in
order中的内容，并按要求完成排序任务。此外，能根据上下文猜测生词的含义。
6.
能按照书中第4部分内容进行猜谜游戏。用现在进行时的疑问句形式对某人正在做的动作进行提问，并给出回答。
二、教学重点、难点(Teaching
points
and
difficulties)
（一）重点（Points）
能读懂第2部分的故事，完成图文排序的任务。
（二）难点(Difficulties)
正在进行时的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
三、课前准备（Teaching
preparation）
课文图片、教学音频、图片、照片等。
四、教学建议
(Teaching
suggestions)
Step
1:
Warm-up
1.
请学生做口头练习，描述自己喜欢的一张照片。建议教师给每个表演的学生鼓励，如，设立最佳语音奖、最佳演员奖等，以鼓励学生积极大肫地开口说英语。
2.
放录音，演唱学过的英文歌曲What
Are
You
Doing?
3.
教师说动词，学生说出相应的现在分词。可以配合不同速度和节奏以提高学生的学习兴趣。
Step
2：Presentation
1.
学习Read
and
put
the
pictures
in
order
中的内容时，建议教师请学生先看课文图片，自己默读课文，画出不会的词汇，然后小组合作讨论，根据图片及上下文猜测词义。
2.
教师请学生讲解生词词义，如果学生不会，则由教师讲解。对学生来说，学习有困难的词汇可能是：bank,
weigh
the
stones,
this
way,
put
stones
into
the
boat,
weight,
have
an
idea,
make
a
mark等。教师领读这些词汇，然后检查学生的发音，纠正不当的发音。注意提示weight和weigh，—个表示重量(名词)，一个表示称重（动词）。
3.
教师将生词和短语写在黑板上，并反复领读生词和短语，然后做指读练习。教师指生词和短语，学生读。
4.
教师请学生画出课文中的动词现在分词形式，并写出其动词原形，同桌核对答案并改正错误。
5.
学生先独立完成排序任务，然后小组合作，讨论答案。教师指导学生要积极与他人合作，主动帮助同学，共同完成任务。教师请某一个小组的学生说出答案，其他小组判断是否正确。如果不正确，请说明理由。教师引导学生在合作中认真听取、考虑别人的意见，改正自己的错误。
6.
请学生打开书，跟老师齐读课文。然后教师检查学生们的朗读情况，可以抽查个别同学，也可以每个学生读一句。教师适时纠正不当的发音。
Step
3:
Practice
以下活动教师可视情况灵活安排。
活动一：A
guessing
game.教师请学生先看书，了解游戏规则，然后学生四人一组进行游戏，看哪组的活动最踊跃、配合最默契。
活动二：TPR（全身反应法）活动。教师说短语，学生做动作。也可以请学生自己说短语，其他学生做动作。
活动三：看看说说。教师呈现图片或照片的一部分，图片或照片上可以是某人在做作业、唱歌、跳舞等，然后问学生：What
is
he/she
doing?
What
are
they
doing?请多个学生根据图片，用He/She
is.../They
are...
回答问题。如果能够用本班学生的照片则更加有趣儿。
活动四：快速反应活动。两名学生比赛，一位学生做出动作（或说出汉语，或出示图片）,其他学生比赛，看谁最先说出对应的英语词汇。
Step
4:
Consolidation
1.
教师给出一个题目，或者给出开头几句话，然后让学生进行口头描述，要求用现在进行时。
2.
教师帮助学生将Read
and
put
the
pictures
in
order中的课文改编成小剧本，
然后指导学生进行表演。
参考剧本：
S1:
Look!
That’s
a
big
elephant.
S2:
How
big
it
is!
It
must
be
very
heavy.
I
wonder
how
much
it
weighs.
S1:
I
don’t
know.
It’s
too
big.
We
can’t
weigh
it.
S3:
I
have
an
idea.
Get
me
a
big
boat
and
some
heavy
stones.
S1
and
S2:
OK,
but
why?
S3:
We
lead
the
elephant
to
the
boat
and
make
a
mark
on
the
boat.
Then
we
lead
it
out
and
put
some
heavy
stones
into
the
boat
until
the
water
comes
up
to
the
same
mark.
Then
we
weigh
the
stones.
That’s
the
weight
of
the
elephant.
S1
and
S2:
Yes,
we
see.
How
smart
you
are!
Step
5:
Homework
1.
熟读Read
and
put
the
pictures
in
order
中的内容。
2.
与同伴合作复习动词原形和现在分词。
3.
运用现在进行时给爸爸妈妈描述你喜欢的一张照片。
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