三年级下册数学教案-3.2 年月日 青岛版（五四学制）

一师一优课教案
《年 月 日》教学设计

教学内容：
义务教育教科书（青岛版）数学三年级下册
教学目标：
1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，了解它们的关系；知道大月、小月、二月以及季度等方面的知识；
2、会看年历，能从年历中捕捉和提取有效信息，培养学生收集、处理信息的能力；
3、让学生经历观察、记录、对比、分析、梳理等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主学习、合作交流等学习能力；
4、通过解决实际问题，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，提高解决问题的能力，并相机渗透传统文化。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的相互关系。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1、说生日
让学生说说自己和祖国妈妈的生日，教师介绍“十一”国庆节。
2、导课
二、自主学习 探究新知
（一）初步学会看年历的方法
出示2019年的年历，通过让学生在年历上发现有关年、月、日的信息，掌握看年历的方法。
（二）自主探究年、月、日的关系
谈话：年历还隐藏着很多有关年、月、日的知识，下面请三人一组一起走进年历，让它告诉我们。
1、自主观察、发现年、月、日的关系
课件出示：
活动要求：
（1）、观察年历，把年历的年份和每月的天数填在自己的表格里；
（2）、小组长把组员收集到的数据整理到大表格里；
（3）、三人共同观察大表格里的信息，说一说：你有什么发现？先独立思考，再合作交流。
学生小组活动，教师巡视。
2、展示汇报 交流发现
小组代表去展示、发言。
3、异组验证 得出结论
其他小组验证展示小组的发现。
4、共同梳理 构建新知
师生共同梳理有关年、月、日的知识。
5、多媒体介绍一年、一月、一日的来历
6、记大小月的方法
（1）歌诀法
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
让学生记一记。
（2）拳头法
多媒体介绍后，学生自己试一试。
三、联系生活 巩固提升
1、小游戏：我要站起来。
2、想一想
一瓶药有30片，爷爷每天吃一片，够吃一个月么？
3、下面的数学日记中有错误码？如果有，请标出并改正。
2019年4月24日
奇妙的年、月、日
今天的数学课上，我明白了许多关于年、月、日的知识。如：一年有12个月，其中有7个大月，5个小月。
我还知道，“六一”儿童节前一天是5月30日；一周有7天，一个月大约有5个星期；一年有四个季度，1月、2月、3月是第一季度，4月、5月、6月是第二季度，第二季度共有90天。
通过视频我明白了地球自转一圈是一日，月球绕着地球转，转一圈是一个月，地球绕着太阳转，转一圈是一年。
年、月、日的知识真奇妙！
4、填一填
19050258445
妈妈4月22日出差，出差9天，她应该 （ ）月（ ）日回来，那天是星期（ ）。
订正时，让学生说一说自己的想法。
5、议一议
奶奶在姑姑家连续住了两个月，她在姑姑家可能住了多少天？
先独立做，再小组交流。
四、全课小结 归纳整理
五、拓展延伸 渗透传统文化
介绍公历时间和农历时间。
六、板书设计：
年、月、日
一年有12个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月（7个）
小月（30天）：4、6、9、11月 （4个）
28天
2月
29天