湖北省黄冈市2018-2019学年八年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2019八下·黄冈开学考）珊珊虫和血吸虫从动物分类上讲，分别属于（ ）
A．腔肠动物和扁形动物 B．扁形动物和腔肠动物
C．腔肠动物和线形动物 D．线形动物和扁形动物
【答案】A
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】解：珊瑚虫身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，属于腔肠动物；血吸虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门，属于扁形动物。
故答案为：A
【分析】分别识记腔肠动物和扁形动物的主要特征及常见动物的名称，据此答题。
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。常见的有海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫等。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。除少数种类如涡虫外，多数营寄生生活。如血吸虫、猪肉绦虫等。
2．（2018·泰安模拟）下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ）
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
【答案】B
【知识点】环节动物
【解析】【解答】A、环节动物呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，A错误．
B、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，B正确．
C、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，C错误．
D、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，D错误．
故选：B
【分析】环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，分析作答．
3．（2018·淮安）“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（ ）
A．侧线感知水流方向 B．尾鳍保持鱼体平衡
C．鳃进行气体交换 D．身体纺锤形减小阻力
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A.鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达。侧线能感知水流和测定方向，A不符合题意；
B.胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，B符合题意；
C.鱼类用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，C不符合题意；
D.身体侧扁，纺锤形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】鱼鳍是鱼的游泳器官，分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍等。背鳍主要对鱼体起平衡的作用。胸鳍，相当于高等脊椎动物的前肢，主要的功能是使身体前进和控制方向或行进中“煞车”的作用。腹鳍，相当于陆生动物的后肢，具有协助背鳍、臀鳍维持鱼体平衡和辅助鱼体升降拐弯。臀鳍的基本功能是维持身体平衡，防止倾斜摇摆，还可以协调游泳。尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。
4．（2019八下·黄冈开学考）下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是（ ）
A．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
B．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发
C．鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
D．虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，不符合题意；
B、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，不符合题意；
C、鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，符合题意；
D、虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力，不符合题意．
故答案为：C
【分析】每一种生物，经过长期的自然选择，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，如： 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 .
5．（2019八下·黄冈开学考）一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】解：在自然界中细菌、真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，并返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环；
细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如链球菌使人患扁桃炎，猩红热，丹毒。
有的细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利。如根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。
故答案为：B
【分析】理解 细菌和真菌在自然界中的作用 ，据此答题。
6．（2019八下·黄冈开学考）右图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是（ ）
A．分析此图能大致判断发面的最适温度
B．45℃时发面效果会明显好于30℃
C．60℃的环境中酵母菌不能存活
D．发面过程中不可能产生酒精
【答案】A
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】解：制作面包等过程中需要加入酵母菌，有氧的情况下将糖分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，可以看到面包等中大量的孔隙。图中可以看出随着温度的增高，酵母菌的活性越强，超过45℃以后酵母的活性减弱，酵母菌发酵面包最适宜的温度是30—45℃，此图基本反应了酵母菌发面的最适宜温度。
故答案为：A
【分析】 酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生长，在有氧的情况下，它把糖分解成二氧化碳和水且酵母菌生长较快。在缺氧的情况下，酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳。
7．（2019八下·黄冈开学考）在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．与遗传物质有关 D．不利于生存和繁衍后代
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：A.生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A不符合题意；
B.由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B不符合题意；
C.先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，C符合题意；
D.先天性行为与学习行为都能适应环境，利于生存和繁衍后代，因此不可以写在阴影部分，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】 理解先天性行为和学习行为的区别与联系 ,据此答题。
先天性行为和学习行为的比较如下：
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
行为方式 简单 复杂
形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果
行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等
8．（2019八下·黄冈开学考）下列保存食物的方法中，不是通过减少食物中的含水量来防腐的是（ ）
A．果脯 B．罐头 C．鱼干 D．腊肉
【答案】B
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】解：A.果脯是用大量的糖渗出水果中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，A不符合题意；
B.罐头食品所采取的主要保存方法是灌装法，原理是密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，食物中的含水量没有减少，B符合题意；
CD.鱼干、腊肉都是用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，C、D不符合题意。
故答案为：B
【分析】食品保存的一般方法和原理如下：
防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
（1）除去水分防止细菌和真菌生长的原理：干蘑菇和脱水蔬菜——脱水法，腊肉类熟食——晒制与烟熏法，果脯——渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分，咸鱼——腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。
（2）依据高温灭菌的原理：袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一—巴斯德消毒法。
（3）依据破坏需氧菌类生存环境的原理：袋装肉肠——真空包装法。
（4）依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理：肉类罐头和水果罐头——罐藏法。
（5）依据低温可以抑菌的原理：冷藏法、冷冻法。
（6）使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。
（7）控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长：新鲜的水果和蔬菜——气调保鲜法。
9．（2019八下·黄冈开学考）动物利用声音、气味、动作传递信息以下不属于动物之间传递信息的（ ）
A．昆虫分泌性外激素引诱异性 B．乌贼遇到敌害释放墨汁
C．蜜蜂发现蜂源后的各种舞蹈 D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
【答案】B
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。A不符合题意。
B、遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为。B符合题意。
C、蜜蜂发现蜜源后跳各种舞，这是题干动作进行信息交流。C不符合题意。
D、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流。D不符合题意。
故答案为：B
【分析】群体中的信息交流：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫信息交流（也称通讯或动物的语言）。动物的动作、声音和气味及性外激素等都可以起传递信息的作用。
二、多选题
10．（2019八下·黄冈开学考）下列关于爬行动物和两栖动物的共同特征的叙述，不正确的是（ ）
A．都属于陆生脊椎动物 B．都属于变温动物
C．都能够产卵 D．都属于体内受精
【答案】A,D
【知识点】两栖动物；爬行动物
【解析】【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。A符合题意。
B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B不符合题意。
C、爬行动物和两栖动物都能够产卵，是卵生的动物，C不符合题意。
D、爬行动物体内受精，两栖动物体外受精，D符合题意。
故答案为：AD
【分析】两栖类和爬行类的特征比较如下：
两栖类 幼体生活在水中，成体生活在陆地上 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；卵生，体外受精，变态发育 青蛙，娃娃鱼，蝾螈
爬行类 生活在陆地上，头部后面有颈 体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴，扬子鳄，蛇
三、综合题
11．（2019八下·黄冈开学考）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。
（2）请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征 。
（3）B和E两种动物，B依靠 进行呼吸；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（4）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。
【答案】（1）体内有无脊柱
（2）鸟的身体呈流线型（或体表被有羽毛）
（3）湿润的体壁；外骨骼不能随身体生长而生长
（4）胎生哺乳
（5）鳃、鳍
（6）AD
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】解：（1）图中ACDF体内有脊柱为一类，其余BE体内无脊柱为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。（2）动物A鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼等。（3）图中的B为蚯蚓属于环节动物，依靠湿润的体壁进行呼吸；动物E蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长，故在生长发育过程中有蜕皮现象。（4）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。（5）F鲫鱼属于鱼类，鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。故鱼类适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是鳃和鳍。（6）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。
【分析】1、脊椎动物是指体内有脊椎骨的动物，包括圆口类、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等六大类。
无脊椎动物是身体背侧没有脊柱的动物，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。
2、环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等。节肢动物的特征为身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
3、五类脊椎动物的特征比较如下：
动物类群 生活环境 主要特征 常见动物
鱼类 生活在海洋、河流、湖泊、池塘等水域中 体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳 青鱼、草鱼、鲢鱼、带鱼
两栖类 幼体生活在水中，成体生活在陆地上 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；卵生，体外受精，变态发育 青蛙，娃娃鱼，蝾螈
爬行类 生活在陆地上，头部后面有颈 体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴，扬子鳄，蛇
鸟类 生活在陆地，能飞行 体表覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。体温恒定、卵生 大山雀、啄木鸟、家鸽
哺乳类 生活在陆地上 体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体温恒定，胎生、哺乳。 家兔、老虎、豹子、马
12．（2019八下·黄冈开学考）据图回答下列有关问题：
（1）关节结构示意图中标号2和5的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）人体完成图A所示动作时，①②分别处于 、 状态。
（3）运动不仅需要运动系统的参与，还需要 的支配和其他系统的配合才能完成的。
【答案】（1）1；关节软骨
（2）舒张；收缩
（3）神经系统
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。使关节的运动灵活自如。关节腔里有少量滑液，减少摩擦，是关节运动灵活。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。屈肘时，②肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【分析】识图：1-关节软骨，2-关节头，3-关节腔，4-关节囊，5-关节窝。①肱三头肌，②肱二头肌
1、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。
2、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
13．（2019八下·黄冈开学考）如图为生物圈中的碳循环示意图，其中①②③表示生理过程，甲乙丙丁表示生物类群。请据图回答下列问题。
（1）图中②表示的生理过程是 作用；图中表示分解者的是 。
（2）从图中可以看出，消费者﹣﹣动物在生物圈的作用是： 。
（3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，会破坏 。
【答案】（1）呼吸；甲
（2）促进生态系统的物质循环
（3）生态平衡
【知识点】动物在生物圈中的作用；生态系统的结构；生态系统的稳定性
【解析】【解答】解：（1）植物体能够通过光合作用吸收环境中的二氧化碳，同时也能通过自身的呼吸作用释放二氧化碳，所以乙是生产者，①是光合作用，②呼吸作用；甲能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，甲是分解者；丙和丁是消费者。（2）消费者能够通过捕食关系和自身的呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，所以动物能够促进生态系统的物质循环。（3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，则丁的数量会大量减少，导致丙的数量增多，从而使乙生产者的数量大量减少，破坏了生态平衡。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
3、食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生“故障”，生态系统就会发生紊乱。
四、填空题
14．（2019八下·黄冈开学考）在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：
装置 物质 温度 现象
① 水+白砂糖+酵母菌 22～30℃ 有气泡产生，气球胀大了
② 水+白砂糖 22～30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
③ 水+酵母菌 22～30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
④ 水+白砂糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
⑤ 水+白砂糖+酵母菌 100℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了 ，除此之外还会产生 。
（2）①②作为对照实验，得出的结论是 。
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择试管 为一组。
（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要 。
【答案】（1）二氧化碳；酒精
（2）酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳
（3）①③
（4）适宜的温度
【知识点】单细胞生物；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水，所以有气泡产生，除此之外还会产生酒精。（2））①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）。所以①②作为对照实验，得出的结论是酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳。（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）。 酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水。糖是酵母菌的“食物”。①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。（4）①④或①⑤的温度不同，因此可以探究酵母菌的生活（生长、繁殖）需要适宜的温度。则实验变量是温度。
【分析】1、酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生长，在有氧的情况下，它把糖分解成二氧化碳和水，在有氧存在时，酵母菌生长较快。在缺氧的情况下，酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳。
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
1 / 1湖北省黄冈市2018-2019学年八年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2019八下·黄冈开学考）珊珊虫和血吸虫从动物分类上讲，分别属于（ ）
A．腔肠动物和扁形动物 B．扁形动物和腔肠动物
C．腔肠动物和线形动物 D．线形动物和扁形动物
2．（2018·泰安模拟）下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ）
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
3．（2018·淮安）“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（ ）
A．侧线感知水流方向 B．尾鳍保持鱼体平衡
C．鳃进行气体交换 D．身体纺锤形减小阻力
4．（2019八下·黄冈开学考）下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是（ ）
A．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
B．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发
C．鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
D．虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力
5．（2019八下·黄冈开学考）一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
6．（2019八下·黄冈开学考）右图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是（ ）
A．分析此图能大致判断发面的最适温度
B．45℃时发面效果会明显好于30℃
C．60℃的环境中酵母菌不能存活
D．发面过程中不可能产生酒精
7．（2019八下·黄冈开学考）在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．与遗传物质有关 D．不利于生存和繁衍后代
8．（2019八下·黄冈开学考）下列保存食物的方法中，不是通过减少食物中的含水量来防腐的是（ ）
A．果脯 B．罐头 C．鱼干 D．腊肉
9．（2019八下·黄冈开学考）动物利用声音、气味、动作传递信息以下不属于动物之间传递信息的（ ）
A．昆虫分泌性外激素引诱异性 B．乌贼遇到敌害释放墨汁
C．蜜蜂发现蜂源后的各种舞蹈 D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
二、多选题
10．（2019八下·黄冈开学考）下列关于爬行动物和两栖动物的共同特征的叙述，不正确的是（ ）
A．都属于陆生脊椎动物 B．都属于变温动物
C．都能够产卵 D．都属于体内受精
三、综合题
11．（2019八下·黄冈开学考）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。
（2）请写出一条动物A适于飞行的外部形态特征 。
（3）B和E两种动物，B依靠 进行呼吸；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（4）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。
12．（2019八下·黄冈开学考）据图回答下列有关问题：
（1）关节结构示意图中标号2和5的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）人体完成图A所示动作时，①②分别处于 、 状态。
（3）运动不仅需要运动系统的参与，还需要 的支配和其他系统的配合才能完成的。
13．（2019八下·黄冈开学考）如图为生物圈中的碳循环示意图，其中①②③表示生理过程，甲乙丙丁表示生物类群。请据图回答下列问题。
（1）图中②表示的生理过程是 作用；图中表示分解者的是 。
（2）从图中可以看出，消费者﹣﹣动物在生物圈的作用是： 。
（3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，会破坏 。
四、填空题
14．（2019八下·黄冈开学考）在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：
装置 物质 温度 现象
① 水+白砂糖+酵母菌 22～30℃ 有气泡产生，气球胀大了
② 水+白砂糖 22～30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
③ 水+酵母菌 22～30℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
④ 水+白砂糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
⑤ 水+白砂糖+酵母菌 100℃ 没有气泡产生，气球是瘪的
（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了 ，除此之外还会产生 。
（2）①②作为对照实验，得出的结论是 。
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择试管 为一组。
（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】解：珊瑚虫身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，属于腔肠动物；血吸虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门，属于扁形动物。
故答案为：A
【分析】分别识记腔肠动物和扁形动物的主要特征及常见动物的名称，据此答题。
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。常见的有海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫等。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。除少数种类如涡虫外，多数营寄生生活。如血吸虫、猪肉绦虫等。
2．【答案】B
【知识点】环节动物
【解析】【解答】A、环节动物呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，A错误．
B、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，B正确．
C、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，C错误．
D、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，D错误．
故选：B
【分析】环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，分析作答．
3．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A.鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达。侧线能感知水流和测定方向，A不符合题意；
B.胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，B符合题意；
C.鱼类用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，C不符合题意；
D.身体侧扁，纺锤形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】鱼鳍是鱼的游泳器官，分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍等。背鳍主要对鱼体起平衡的作用。胸鳍，相当于高等脊椎动物的前肢，主要的功能是使身体前进和控制方向或行进中“煞车”的作用。腹鳍，相当于陆生动物的后肢，具有协助背鳍、臀鳍维持鱼体平衡和辅助鱼体升降拐弯。臀鳍的基本功能是维持身体平衡，防止倾斜摇摆，还可以协调游泳。尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。
4．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，不符合题意；
B、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，不符合题意；
C、鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，符合题意；
D、虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力，不符合题意．
故答案为：C
【分析】每一种生物，经过长期的自然选择，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，如： 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 .
5．【答案】B
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】解：在自然界中细菌、真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，并返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环；
细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如链球菌使人患扁桃炎，猩红热，丹毒。
有的细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利。如根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。
故答案为：B
【分析】理解 细菌和真菌在自然界中的作用 ，据此答题。
6．【答案】A
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】解：制作面包等过程中需要加入酵母菌，有氧的情况下将糖分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，可以看到面包等中大量的孔隙。图中可以看出随着温度的增高，酵母菌的活性越强，超过45℃以后酵母的活性减弱，酵母菌发酵面包最适宜的温度是30—45℃，此图基本反应了酵母菌发面的最适宜温度。
故答案为：A
【分析】 酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生长，在有氧的情况下，它把糖分解成二氧化碳和水且酵母菌生长较快。在缺氧的情况下，酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳。
7．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：A.生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A不符合题意；
B.由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B不符合题意；
C.先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，C符合题意；
D.先天性行为与学习行为都能适应环境，利于生存和繁衍后代，因此不可以写在阴影部分，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】 理解先天性行为和学习行为的区别与联系 ,据此答题。
先天性行为和学习行为的比较如下：
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
行为方式 简单 复杂
形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果
行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等 训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等
8．【答案】B
【知识点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】解：A.果脯是用大量的糖渗出水果中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，A不符合题意；
B.罐头食品所采取的主要保存方法是灌装法，原理是密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，食物中的含水量没有减少，B符合题意；
CD.鱼干、腊肉都是用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，C、D不符合题意。
故答案为：B
【分析】食品保存的一般方法和原理如下：
防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
（1）除去水分防止细菌和真菌生长的原理：干蘑菇和脱水蔬菜——脱水法，腊肉类熟食——晒制与烟熏法，果脯——渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分，咸鱼——腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。
（2）依据高温灭菌的原理：袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一—巴斯德消毒法。
（3）依据破坏需氧菌类生存环境的原理：袋装肉肠——真空包装法。
（4）依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理：肉类罐头和水果罐头——罐藏法。
（5）依据低温可以抑菌的原理：冷藏法、冷冻法。
（6）使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。
（7）控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长：新鲜的水果和蔬菜——气调保鲜法。
9．【答案】B
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：A、昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流。A不符合题意。
B、遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为。B符合题意。
C、蜜蜂发现蜜源后跳各种舞，这是题干动作进行信息交流。C不符合题意。
D、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流。D不符合题意。
故答案为：B
【分析】群体中的信息交流：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫信息交流（也称通讯或动物的语言）。动物的动作、声音和气味及性外激素等都可以起传递信息的作用。
10．【答案】A,D
【知识点】两栖动物；爬行动物
【解析】【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。A符合题意。
B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B不符合题意。
C、爬行动物和两栖动物都能够产卵，是卵生的动物，C不符合题意。
D、爬行动物体内受精，两栖动物体外受精，D符合题意。
故答案为：AD
【分析】两栖类和爬行类的特征比较如下：
两栖类 幼体生活在水中，成体生活在陆地上 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；卵生，体外受精，变态发育 青蛙，娃娃鱼，蝾螈
爬行类 生活在陆地上，头部后面有颈 体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴，扬子鳄，蛇
11．【答案】（1）体内有无脊柱
（2）鸟的身体呈流线型（或体表被有羽毛）
（3）湿润的体壁；外骨骼不能随身体生长而生长
（4）胎生哺乳
（5）鳃、鳍
（6）AD
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】解：（1）图中ACDF体内有脊柱为一类，其余BE体内无脊柱为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。（2）动物A鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼等。（3）图中的B为蚯蚓属于环节动物，依靠湿润的体壁进行呼吸；动物E蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长，故在生长发育过程中有蜕皮现象。（4）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。（5）F鲫鱼属于鱼类，鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。故鱼类适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是鳃和鳍。（6）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。
【分析】1、脊椎动物是指体内有脊椎骨的动物，包括圆口类、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等六大类。
无脊椎动物是身体背侧没有脊柱的动物，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。
2、环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等。节肢动物的特征为身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
3、五类脊椎动物的特征比较如下：
动物类群 生活环境 主要特征 常见动物
鱼类 生活在海洋、河流、湖泊、池塘等水域中 体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳 青鱼、草鱼、鲢鱼、带鱼
两栖类 幼体生活在水中，成体生活在陆地上 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；卵生，体外受精，变态发育 青蛙，娃娃鱼，蝾螈
爬行类 生活在陆地上，头部后面有颈 体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴，扬子鳄，蛇
鸟类 生活在陆地，能飞行 体表覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。体温恒定、卵生 大山雀、啄木鸟、家鸽
哺乳类 生活在陆地上 体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体温恒定，胎生、哺乳。 家兔、老虎、豹子、马
12．【答案】（1）1；关节软骨
（2）舒张；收缩
（3）神经系统
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。使关节的运动灵活自如。关节腔里有少量滑液，减少摩擦，是关节运动灵活。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。屈肘时，②肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【分析】识图：1-关节软骨，2-关节头，3-关节腔，4-关节囊，5-关节窝。①肱三头肌，②肱二头肌
1、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。
2、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
13．【答案】（1）呼吸；甲
（2）促进生态系统的物质循环
（3）生态平衡
【知识点】动物在生物圈中的作用；生态系统的结构；生态系统的稳定性
【解析】【解答】解：（1）植物体能够通过光合作用吸收环境中的二氧化碳，同时也能通过自身的呼吸作用释放二氧化碳，所以乙是生产者，①是光合作用，②呼吸作用；甲能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，甲是分解者；丙和丁是消费者。（2）消费者能够通过捕食关系和自身的呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，所以动物能够促进生态系统的物质循环。（3）若在短时间内，大量引入丁的天敌，则丁的数量会大量减少，导致丙的数量增多，从而使乙生产者的数量大量减少，破坏了生态平衡。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
3、食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生“故障”，生态系统就会发生紊乱。
14．【答案】（1）二氧化碳；酒精
（2）酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳
（3）①③
（4）适宜的温度
【知识点】单细胞生物；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水，所以有气泡产生，除此之外还会产生酒精。（2））①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）。所以①②作为对照实验，得出的结论是酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳。（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）。 酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水。糖是酵母菌的“食物”。①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。（4）①④或①⑤的温度不同，因此可以探究酵母菌的生活（生长、繁殖）需要适宜的温度。则实验变量是温度。
【分析】1、酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生长，在有氧的情况下，它把糖分解成二氧化碳和水，在有氧存在时，酵母菌生长较快。在缺氧的情况下，酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳。
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
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