赣美版三年级美术下册《第4课 瓜果飘香》教学设计

瓜果飘香
三年级下册（赣美版） 美术
一、学情分析：
本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但是学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力，上美术课时没有激情。
应培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。应提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。加强对绘画想象的引导，进一步培养学生的创造性思维。在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
二、教材分析：
瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜爱的食品。本课以瓜果为题材，利用视频和图片，引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点，孩子们一般都吃过多种水果，这里可以实现启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表达欲望。本课侧重于对生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。
课文中的范画构图非常紧凑，瓜果被安排得有远有近有遮挡，主次分明。在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和背景之间形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富、明朗，具有美感。
三、教学目标：
知识与技能：
认识水果的基本形状和颜色，了解原色、间色、冷暖色的基本知识。
过程与方法：
运用原色、间色等色彩画一幅水果画。
情感态度与价值观：
认识和抓住各种水果的不同特征，学会运用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
四、教学重点：
认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
五、教学难点：
能否画出水果的大小及遮挡关系，能否画出水果的基本色调。
六、教学准备：
教具：课件、甜瓜、香蕉、杨桃、神秘袋。
学具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸。
七、教学过程：
（一）组织教学
师生互相问好。
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐！
（二）激趣导入
师：请同学们看看老师手里拿的是什么？
生：一个袋子！
师：它可不是一个一般的袋子，它是一个神秘宝袋，神秘宝袋礼物多，谁愿上来摸一摸？看看你能摸出什么？
生：举手。
师：你，你，你，请这三位同学来摸一摸。
师：你先来摸！请问你摸到了什么？它的形状是什么？
生：（摸袋子）一个圆圆的，像甜瓜！
师：我们来看看这位同学猜的对不对！请你把它拿出来！
（展示甜瓜）
师：这位同学猜的真准确！请问甜瓜是什么颜色的？
生：白色。
师：你回答的真棒！请回，来该你来摸了！看你能摸到什么？
生：（摸袋子）弯弯的。
师：请你说说它是什么？
生：香蕉！
师：我们来揭晓一下答案！请你拿出来。
（展示香蕉）
师：他猜的正确吗？
生：正确！
师：香蕉是什么颜色的？
生：黄色！
师：你也是一位聪明的孩子，请回。该你来摸了！
生：（摸袋子）。
师：你又摸到了什么？
生：一个星星形，像杨桃。
师：请你拿出来，看看猜的对不对。
生：（从袋子里拿出杨桃）。
师：你也是一位聪明的孩子，请回。下面老师再请一位同学来闻一闻这些水果是什么味道的。
（请一位学生上讲台闻一闻水果）
师：你来说说你闻到了什么？
生：香香的、甜甜的味道。
师：嗯，你的嗅觉真灵敏，请回。今天老师为大家带来的这三样礼物是什么呢？
生：水果。
师：水果香甜可口又富含维生素，多吃水果可以使我们增强免疫力，抵抗疾病，今天老师就带大家一起进入瓜果飘香的世界。
（板书标题）

（二）新授
师：现在老师想邀请大家一起去水果超市逛一逛，在逛超市之前，老师提一个小要求，请你们仔细的观察超市里的水果都有什么，它们的形状和颜色都是怎样的。看看谁观察的最仔细！
（ppt出示水果超市视频）
师：谁来说一说你看到了哪些瓜果？它们的特点分别是什么？
生：........
师：你真是一位善于观察的孩子！这位孩子真是火眼金睛！你回答的也非常正确！
师：老师这里还有一些其他瓜果的图片，请大家看一看它们和刚才的瓜果有什么不同？它们的特点又是什么呢？
生：这些水果都被切开了，露出了果肉、果核和籽。
师：同学们说说，这两位同学回答的正确吗？
生：正确。
师：那我们给他们一些掌声鼓励好不好！
生：鼓掌鼓励。
师：逛完水果超市，看完水果图片，老师把它们的形状都总结了出来，请看大屏幕。
（ppt出示形状图片：圆形、椭圆形、月亮形、葫芦形、心形、星形）
师：下面我给大家出个小难题，请同学们分组讨论，这些形状分别都有哪些水果呢？看看哪一组同学说的又快又准！讨论出结果之后请你们迅速坐好。
（学生小组讨论）
师：同学们，讨论结束，你们能分享一下你们组的讨论结果吗？
生：…….
师：这位同学总结的很正确，还有没有其他的同学有新的发现？
生：…….
师：你们组的讨论结果也很到位！老师也进行了总结，看看和大家说的一样不一样！
（出示图形下的水果）
师：哪些水果是刚才没有说到的呢？
生：……
师：你真是一位认真听课的好孩子，请坐！认识完水果的基本形状，老师的问题又来了！
（出示ppt相同水果不同形状、色彩）
师：不同的水果形状、颜色不同，那么同一种水果它们的形状和颜色相同吗？
生：……
师：你真是个知识渊博的孩子，请坐！下来我们来玩一个看图识色的游戏！
（出示ppt色板）
师：老师播放颜色，请你们大声说出颜色的名字好吗？
生：好！红、橙、黄、绿、蓝、紫......
师：在这些颜色中，哪些是三原色？
生：......（你的记忆力真是惊人）
师：哪些是三间色？
生：......（你回答的也很准确）
师：哪些是暖色？哪些是冷色？
生：……（你真是一位色彩小达人）
师：回忆完色彩的知识，我们再来玩一个指色说果的游戏。老师指到哪种颜色，请你快速说出这种颜色的水果。
生：……
师：哇，同学们的反应真迅速！我真佩服你们！同学们给他们来一些掌声鼓励好不好！
生：好！鼓掌。
师：认识完瓜果的形状和色彩之后，老师为大家带来了四幅作品，请你们看看它们画的怎么样？
（ppt出示四幅构图）
生：它们没画背景，画的太挤、太散、太偏、太乱。
师：你真是个善于观察的孩子。还有同学有其他的发现吗？
生：涂色不饱满。
师：你说的也非常棒！这些作品的构图不太合理，涂色也很马虎，所以我们小朋友画画的时候一定要注意避免这些问题。
（ppt出示优秀佳作）
师：同学们再看看下一幅作品，它画的又怎么样？
生：好！
师：它好在哪里？
生：构图饱满、色彩鲜艳！
师：你观察的真仔细！请坐。
师：一会我们在绘画的时候可以把这些优点用到自己的作品中去。
师：下面我们再来欣赏一些其他小画家的作品，第一幅：水果除了可以放在桌布上，还可以放在容器里。第二幅：他给水果加上了什么？
生：表情！
师：嗯，他给水果进行了拟人化！第三幅，小朋友头顶着水果去做什么？
生：卖水果！
师：小朋友可以卖水果，还可以怎么样？（做动作：吃水果、摘水果）
生：吃水果！摘水果！
师：同学们的想象力真是丰富！我们刚刚认识了水果的形状、色彩以及绘画的构图知识，相信同学们也跃跃欲试，请大家仔细阅读作业要求（ppt出示作业要求），拿出你的画笔、画纸，开始你的创作吧！
（播放优秀作品幻灯片，音乐循环）
（三）学生创作
学生创作，教师巡回指导
（四）作品展评
（收集优秀作品张贴到黑板上）
师：请同学们放下画笔，来看一下黑板上的作品，现在请每组组长上台，把贴画贴到你喜欢的作品上去！
（学生上台投票）
师：哦！我们来看看谁得的小苹果最多？是这一幅作品，我找一位同学说说为什么投给她？
生：……
师：孩子请坐！那么我想请这位小画家说一说，自己为什么这样画？
生：……
师：嗯！你真是个善于观察生活的孩子！我们来请这位小画家说说她为什么要这样画？
生：……
师：我们再来看看第二名是谁？谁愿意来评价一下这幅作品？
生：……
师：你把这幅画的优点都说出来了，请坐！那么我们再请这位小画家为大家来说说他的创作构想！
生：……
师：嗯！你真是个绘画小能手！我们来看看其他的作品，这一幅构图饱满，这一幅色彩非常鲜艳，这一幅想象力很丰富，如果再适当添加些背景就更好了！
（五）拓展小结
师：今天我们学习了瓜果飘香这一课，知道了瓜果不仅可以吃，还可以根据它们的形象进行绘画，画出来的图案可以做什么？
生：装扮生活！
师：你真是个热爱生活的好孩子！还有没有其他的答案？
生：做水果拼盘！
（ppt出示拓展图片）
师：你回答的很棒！有兴趣的同学课余时间可以利用瓜果图案装扮一下我们的生活还可以动手做做瓜果拼盘，送给我们的爸爸妈妈！其实瓜果还有很多奥秘等着我们去探索，让我们期待下节课的学习吧！下课！
八、教学反思：
本课《瓜果飘香》选用的事儿童熟悉喜欢的水果为内容题材，贴近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且有兴趣投入到绘画中去。
我从瓜果的形状、色彩以及瓜果的构图摆放为新授内容。以下为我的教学反思。
1.我请学生上讲台摸一摸袋子里的水果，然后让他们根据形状猜测是什么水果，我选择了甜瓜、杨桃、香蕉这三种水果，加入甜瓜是希望学生能认识瓜类水果，可以引申出其他瓜类水果，加入杨桃是希望学生能认识一些形状奇特水果，拓展想象思维。不足之处是这三样水果的颜色有些单一，黄色居多，应加一种颜色为冷色系水果。
2.请学生观看水果超市视频，提问的学生过少，应多提问两位学生，增加学生们对不同水果的形状和色彩的认识。
3.教师上课的语言简洁，让学生最快的时间理解自己的意思。但是教师上课表情不够丰富，这是我应该反复练习，不断学习的。