二年级下册数学教案-6.4 三角形的分类沪教版

三角形的分类（1）
【教学目标】
1.知道三角形可以按角分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2.认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
3.通过操作实践、观察比较等，培养归纳、分类的数学思想。
【教学重点】
1.认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2.知道三角形可以按角分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
【教学难点】
会判断锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
【教学过程】
（一）创设情境，激趣导入
1.创设情境：
师：米奇今天带来了几张图片？你们看到了什么图形？
2.复习旧知
师：你认识这些角吗？（总结角的判断方法：目测、用三角尺的直角）
3.揭示课题
师：这些图形你认识吗？（三角形）这些三角形有什么共同特点？
师：今天我们一起继续来研究三角形。
（二）合作操作，自主探究
1.师：米奇想知道每一个三角形中的锐角个数、直角个数、钝角个数？你能和同桌一起合作，完成探究吗？
探究活动：量一量、数一数、填一填
（1）布置活动要求
（2）学生合作活动
（3）汇报交流，演示课件
2.观察交流：
师：观察这些数据，你有什么想说的?（同桌讨论）
师：将六个三角形按角分，你觉得可以怎么分？ 为什么这样分？
3.取名称
（1）直角三角形
师：谁用自己的话说说什么是直角三角形?
（有一个角是直角的三角形叫直角三角形。）
（2）钝角三角形
师：谁能模仿直角三角形的表述方式来说说什么是钝角三角形？
(有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。)
（3）锐角三角形
师：为什么这里不说有一个角是锐角的三角形是锐角三角形呢？
(三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。)
（4）师：你有什么困惑吗？（画一画一个三角形中会不会有两个直角、两个钝角、一个直角一个钝角）
4.揭示分类
师：这些三角形我们是按什么来分的？（按角分）
师：有没有这样的三角形：它不是直角三角形，也不是锐角三角形，也不是钝角三角形？
5.小结：其实像这样的三角形还有很多，三角形按角分，可以分成锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。（出示集合图）
6.揭示课题
师：这就是我们今天学习的新本领——三角形的分类（1）
（三）巩固新知，拓展提高
师：唐老鸭是一个乐于助人的孩子，他今天请我们一起去帮忙。
1.辨一辨

（ ）三角形 （ ）三角形 （ ）三角形
2.分一分（书p57，试一试）
3.猜一猜
4.机动：画一画
师：七巧板中有几个直角三角形？还有你认识的图形吗？
师：你们都是乐于助人的孩子，为你们的友善点赞。
（四）全课小结：
师：我们来回忆一下，这节课，我们从数一数三角形上三个角中锐角、直角、钝角的个数，再将三角形分类。你对你自己的表现满意吗？
师：课后，请你思考一下，对于今天学习的本领，你还有什么困惑？
【板书设计】
三角形的分类（1）
直角三角形
三角形按角分成：
有一个角是直角的三角形是直角三角形。
钝角三角形
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
锐角三角形
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。