(共27张PPT)
人教版
八年级上册第五单元第一章
第一节
腔肠动物与扁形动物
新知导入
常见腔肠动物
水母
海葵
珊瑚虫
水螅
海蜇
新知讲解
你能记住刚才介绍的几种腔肠动物吗？？
1、腔肠动物的生活环境和代表动物
腔肠动物
多数海洋：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母
少数淡水：水螅
自主学习
（时间5分钟）
阅读课本P4第1、2段，结合P5水螅结构图，回答下列问题：
1、水螅能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？（优点）
2、水螅怎样捕食？
3、水螅怎样消化？食物残渣怎样排出？
4、水螅怎样生殖？
新知讲解
合作探究
生态习性：
水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。它的身体几乎透明。
知识讲解
2
代表动物—水螅
水螅的捕食过程
合作探究
口
触手
外胚层（有刺细胞
）
内胚层（围成消化腔）
消化腔
芽体（芽体长成小水螅，就会从母体上脱落下来，独立生活）
刺细胞（攻击和防御
）
水螅的结构
无性生殖：出芽生殖
有性生殖：（当外界条件
不适宜时）
合作探究
水螅能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？（优点）
1、身体呈辐射对称
经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
合作探究
合作探究
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
芽体
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
水螅怎样捕食？
2、体表有刺细胞。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
合作探究
水螅怎样消化？食物残渣如何排出？
口
内胚层
外胚层
消化腔
身体由内、外两层细胞—内胚层和外胚层
3、有口无肛门
吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化
消化后的食物残渣仍从口排出
合作探究
水螅怎样生殖？
4、出芽生殖
由母体直接脱落下新个体。
芽体
合作探究
体表有刺细胞
双击此处添加文字内容
身体呈辐射对称
有口无肛门
腔肠动物的共同主要特征：
海蜇可食用，
具有较高
的营养价值
腔肠动物与人类的关系
形成岛屿
加固海岸
海洋生物的栖息场所和庇护地
过度采挖
环境污染
全球变暖
保护珊瑚，
从你我做起
合作探究
华支睾吸虫
涡
虫
日本血吸虫
扁形动物
合作探究
1.涡虫
（1）体形：身体背腹扁平，形状像柳叶。
眼点
背面
口
咽
腹面
肠
（2）体态、颜色：体长1～1.5厘米，
背面呈褐色。
（3）感光：眼点。
（4）消化：有口无肛门，口内有管
状咽，咽能从口中伸出捕食。
合作探究
两侧（左右）对称
经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
意义：使动物有了前后、左右、背腹之分，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
合作探究
2.华枝睾吸虫
（1）消化：
（2）生殖：
（3）寄生生活：
精巢
卵巢
子宫
消化器官简单。
生殖器官特别发达，
精巢发达呈树枝状。
先寄生在纹沼螺等淡水螺中，进一步感染淡水鱼虾，人或动物吃了生的或未煮熟的含该吸虫的鱼虾就会被感染。
合作探究
①生活在人体内的成虫交配、产卵
②虫卵随粪便排出，在水中孵化成幼虫
③幼虫钻入钉螺体内
④幼虫在钉螺体内繁殖，并进一步发育
⑤幼虫从钉螺体内逸出，进入水中，钻入人体，发育为成虫
3、其它扁形动物---血吸虫
中间宿主
最终宿主
合作探究
4、其它扁形动物---猪肉绦虫
米猪肉
2、扁形动物的生活方式及代表动物
扁形动物
大多寄生生活：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫
少数自由生活：涡虫
寄生虫特点：消化器官简单、生殖器官发达
合作探究
背腹扁平
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身体两侧对称
有口无肛门
扁形动物的共同主要特征：
合作探究
课堂练习
课堂练习
3
1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（
）
扁形动物（
）
A.没有肛门
B.有刺细胞
C.大多数种类身体扁平
D.部分种类没有专门的消化器官
E.身体呈辐射对称
A、B、E
A、C、D
2、腔肠动物和扁形动物的共同特征是（
）
A、有口无肛门
B、身体呈辐射对称
C、背腹扁平
D、有刺细胞
3、涡虫的消化器官包括（
）
A、口、咽和肠
B、口、肠和肛门
C、口、咽、食管
D、口、肠
A
A
课堂总结
课堂小结
4
比较扁形动物、腔肠动物
水螅
涡虫
身体的对称性
身体的胚层数
运动能力
是否有刺细胞
体型
相同点
辐射对称
左右对称
两胚层
三胚层
较弱
较强
有
无
圆筒形
扁形
有口无肛门
板书设计
第一节
腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物——水螅
1．生活环境：水流缓慢的清洁淡水中
2．结构特点
3．生殖方式：出芽生殖或有性生殖（环境条件不适宜时）
二、腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
1．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2．腔肠动物与人类的关系：食用、海洋生物的栖息场所和庇护地。
三、扁形动物
（一）涡虫
1.体形、体态、颜色
2.消化
3.结构特点
（二）华枝睾吸虫
1.消化
2.生殖
3.寄生生活
（三）日本血吸虫及猪肉绦虫的寄生生活
四、扁形动物的主要特征及其与人类的关系
1.主要特征：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
2.扁形动物与人类的关系：食用、药用，危害人类健康。
作业布置
1、独立完成《腔肠动物和扁形动物》练习题
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《腔肠动物和扁形动物》教学设计
课题
《腔肠动物和扁形动物》
单元
五
学科
生物
年级
八
学习目标
1、认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。2、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
重点
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
难点
涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片放映展示腔肠动物相关图片。提问：固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?21世纪教育网版权所有
观察图片并思考。
通过美丽的海洋中的腔肠动物,激发学生兴趣，调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
讲授新课
（一）腔肠动物师：自主学习（五分钟），阅读课本P4-P5，播放幻灯片和学生共同学习并提出问题：1、水螅能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？（优点）2、水螅怎样捕食？3、水螅怎样消化？食物残渣怎样排出？4、水螅怎样生殖？（二）扁形动物观看PPT中扁形动物的代表动物，引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境、结构形态及主要的生理功能，回答下列问题：21教育网1．涡虫生活在哪里？样子如何？2．涡虫的形态有何特点？有何意义？教师根据学生回答，作简要讲解。与学生观看PPT中的华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题：1．它的消化器官有何特点？2．它的生殖器官有何特点？3．它是怎样感染人体的？什么是寄生？看图了解血吸虫以及猪肉绦虫的寄生生活。
学生自主阅读并找出答案总结水螅的生活环境以及水螅的形态特点。进一步总结出腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征及其与人类的关系。
出示图片让学生观察培养学生观察
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。通过让学生总结水螅身体呈辐射对称，渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的。通过让学生总结涡虫身体呈两侧对称，渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的。学生自主学习其他扁形动物，培养学生自学能力，同时培养学生积极主动思考的能力。
课堂小结
以表格的形式总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征，让学生完成表格，总结腔肠动物和扁形动物的相同点和异同点。
思考后填写表格。
以分小组讨论合作的方式来完成，对学过的知识加以总结，让学生养成总结的好习惯。
板书
第一节
腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物——水螅
1．生活环境：水流缓慢的清洁淡水中2．结构特点3．生殖方式：出芽生殖或有性生殖（环境条件不适宜时）二、腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
1．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。2．腔肠动物与人类的关系：食用、海洋生物的栖息场所和庇护地。三、扁形动物（一）涡虫1.体形、体态、颜色2.消化3.结构特点（二）华枝睾吸虫1.消化2.生殖3.寄生生活（三）日本血吸虫及猪肉绦虫的寄生生活四、扁形动物的主要特征及其与人类的关系1.主要特征：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。2.扁形动物与人类的关系：食用、药用，危害人类健康。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第五单元第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》练习题
一、选择题
1.水螅排出食物残渣的方式是(
?)
A、由肛门排出
?
B、由口排出
?
C、由胞肛排出
D、由细胞膜排出
2、水螅的刺细胞分布最多的部位是(
?)
A.水螅的神经网上
B、消化腔内
C、触手和口的周围
D、体壁上
3、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠(?
)
A.刺细胞
B.触手的缠结
?
C发达的肌肉??
D口的吞噬
4、水螅在营养条件好时，会进行(
?)?
A.有性生殖
B分裂生殖
C、出芽生殖
D.孢子生殖
5、下列不是腔肠动物共同特征的是(?
)?
A、结构复杂
B、生活在水中
C、身体内有消化腔
D、有口无肛门
6.
关于腔肠动物的叙述不正确的是
（
）
A.
水蛭、海葵、水母都是腔肠动物
B.
腔肠动物的身体辐射对称，体壁由两个胚层
C.
腔肠动物是一类较高等的动物群体
D.
珊瑚虫形成珊瑚礁为鱼类提供栖息场所
7.
涡虫的身体呈
（
）
A.
两侧对称
B.
前后对称
C.
辐射对称
D.
上下对称
8.
如图，甲表示水螅的一种生殖方式，乙表示酵母菌的一种生殖方式，他们都属于（
）
A.
有性生殖
B.
植物组织培养
C.
出芽生殖
D.
营养生殖
9.
下列能自由生活的扁形动物是（
）
A.
涡虫
B.
血吸虫
C.
猪肉绦虫
D.
华支睾吸虫
10.
辐射对称有利于动物全方位感知和捕捉猎物．下列动物的身体呈辐射对称的是
（
）
A.
涡虫
B.
蛔虫
C.
蚯蚓
D.
珊瑚虫
二、填空题
1.
水螅的体壁是由_______和_______两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的________。由体壁围成的空腔叫做________，它与________相通。21教育网
2.
涡虫的身体长约______厘米，背腹______，形状像______，前端呈______，两侧各有一个______，有感知______和______的作用。头部的背面有两个______，能够辨别______。
3.
腔肠动物的结构：有?
???无?
???，食物在??
??中消化，残渣由
排出。
三、判断题
1.
水螅的刺细胞位于外胚层，它有麻醉小动物的作用。（
）
2.
在水螅的内胚层和外胚层之间有中胚层。（
）
3.
血吸虫的最终宿主是钉螺。（
）
4.
由水螅体壁围成的腔是体腔。
(
)
5.
猪肉绦虫和华支睾吸虫都是营寄生生活的扁形动物。（
）
四、解答题
水螅生活在什么样的水域环境中？如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？21cnjy.com
参考答案
一、选择题
1.B
2.C
3.B
4.C
5.A
解析：此题主要考查的是腔肠动物的主要特征，据此解答。
6.C
解析：腔肠动物是最低等的多细胞动物。
7.A
解析：扁形动物身体扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门．。
8.C
解析：出芽生殖，即芽殖是酵母菌最常见
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的繁殖方式。在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团。21
9.A解析：另外三类扁形动物是营寄生生活。
10.D
解析：身体结构简
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)单、辐射对称、消化道有口无肛门，是腔肠动物的主要特征。题干中涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，珊瑚虫属于腔肠动物，可见D正确。
二、填空
1.
外胚层
内胚层
中胶层
消化腔
口
2.
1~1.5厘米
扁平
柳叶
三角形
触觉
嗅觉
方向
黑色眼点
光线强弱
3.
口；肛门、消化腔、口
解析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。2·1·c·n·j·y
三、判断题
1.√
2.×
解析：外胚层和内胚层之间是中胶层。
3.×
解析：钉螺是血吸虫的中间宿主。
4.×
解析：水螅是腔肠
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层(内层)、外胚层(外层)和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔。【来源：21·世纪·教育·网】
5.
√
四、解答题
水螅属于腔肠动物，生活在水中，一旦水体受到污染，其数量就会减少，分析作答。
答：水螅是生活在水流缓慢、清澈、富有水草的小河或池塘中，但当人们的活动使水体受到污染后，水螅的数量就会减少，甚至死亡。21·世纪
教育网
故答案为：水流缓慢、清澈、富有水草的小河或池塘中；水螅生存的水体受到污染。
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精品试卷·第
2
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（共
2
页）
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