三年级下册数学教案-3.2 年月日 青岛版（五四学制）

《年、月、日》教学设计
教学内容：
教学目标：
1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；能熟记各月的天数。
2.通过观察、操作等学习活动，培养学生合作探究的能力。
教学重点：
认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
能正确记住每月的天数。
教学过程：
一、 激趣导入
1.介绍这些特殊的日子.
同学们，每当看到五星红旗冉冉升起的时候，大家心中充满了幸福和自豪，你们知道中华人民共和国成立在哪一年？哪一月？哪一日吗？举办奥运会的日子是哪一年、哪一月、哪一日，渗透爱国教育同时为学习新知做铺垫，让学生感受生活中处处有数学。你们出生在哪一年？哪一月？哪一日？”学生回报。
师：年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在生活中有着广泛的应用，今天，我们就一起来研究有关年、月、日的知识。（板书课题：年月日）
二、探究新知
1.介绍年月日的产生。
学生看视频，让学生说一说从视频中你知道了什么？教师追问你知道哪些关于年月日的知识？通过学生的说从而解读本节课的学习目标。
2.自主探究年、月、日
师：请同学们同桌合作利用手里的年历卡，合作观察2014年、2015年、2016年的年历表，并记录好每月的天数。
月 份 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 111 112
2014年 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2015年 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2016年 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（1）.学生观察年历表，并填好各月的天数。
（2）.对比三年的各月的天数，同桌相互说一说你发现了?
学生交流汇报，教师板书。（一年有12个月、哪些月有31天，哪些月有30天、二月有多少天。但2月是个特殊月）。
12个月
31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个月）
30天：四、六、九、十一 小月（4个）
特殊月 二月 28天 29天
教师小结：孩子们你们真棒，在年历表中发现了这么多的数学知识，你有什么疑惑吗？教师通过故事帮助学生解疑为什么二月有时是28天，有时是29天，以及为什么前边是单数大月，后边双数大月？从而帮助学生更好的记忆大月小月。通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。
3.多种方法记忆各月天数。
那么怎样记住一年中的大月和小月呢？
（1）师：我们还可以用儿歌来记忆一年中的大小月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。
（2）老师这里有一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？教师演示、课件演示。
师：现在拿出你的左拳，和老师一起来记。（课件播放）师：
三、巩固练习
（一）填一填
1.一年有（ ）个月。
2.哪几个月是31天?
3.一年有（ ）个大月.
4.哪几个月是30天?
5.一年有（ ）个小月.
6.哪个月是特殊月？
（二）练一练
1.小红的生日在9月，这个月有（ ）天。
2.6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3.2月28日的后一天是（　 ）月（ 　）日。
（4）8月1日的前一天是 （ ）月（ ）日。
(5)小明在奶奶家住了两个月，正好62天，这两个月是哪两个月？
能力提升
小明在奶奶家连续住两个月,正好62天，这两个月是哪两个月？
（三）算一算
一年有多少天？
（四）课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
（五）板书设计
年 月 日
大月 31天 （1、3、5、7、8、10、12）
一年12个月 小月 30天 （4、6、9、11）

28天 365天
二月
29天 366天

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