四年级语文上册教案 赵州桥 1（浙教版）

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赵州桥
教学目标：
知识目标：复习本课生字新词。
能力目标：熟读课文,联系上下文理解词语和句子,弄懂重点句子和段的意思,进行朗读训练。
情感目标：从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
解决办法：
　　通过深刻理解语言文字、课件展示，有感情地朗读课文掌握赵州桥的特点。
教学准备：
教师：赵州桥课件，生字词卡片。
学生：收集赵州桥的资料。
教学步骤：
一、引入新课。
　　　　1.复习生字词。
2.师激趣引入新课。
师：没有亲眼见到这座桥，我们已被它吸引，为它动情，这节课让我们继续走进课文，走近赵州石桥。
二、学习课文。
1. 师：没有思考的读书就像没有骨架的风筝，不能让我们的思维展翅高飞，拿出你的笔,用自己喜欢的方式读课文，一边读一边划一划你认为重点的句子,写一写自己的想法,感受。
2.请同学们汇报自己的读书所得。
3. 讨论:作者笔下的赵州桥是一座怎样的桥 出示幻灯片。
4. 预想答案：雄伟 学习第二自然段。为什么说赵州桥非常雄伟？
小组合作学习,汇报。
5.看幻灯片 学习第三自然段。
(1)读第三自然段，这段的第1句话告诉我们什么？（这座桥不但坚固，而且美观。）
(2)小组讨论，指名汇报。
A. 作者还详细描写了桥上的什么？指生说。
B. 欣赏栏板上雕刻的精美图案。出示课件。
(3)划出“有的……有的……有的……所有的……”
(4) 练习说话。
　 6. 体会描写的生动。
出示文字投影片,指导学生朗读。
师:赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是甜美的。
　7. 指导背诵。
三、课内拓展。
　师:赵州桥是以地名而命名的，结合我们这节课的学习,放飞你的灵感,请再为这座桥取个有意义的名字，并说明理由。
四、课内练写。
师:赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师。面对李春,面对赵州桥,你想说点什么吗 写下来好吗？
五、作业布置。
同伴互相交流桥的资料和图片,自己办一张关于桥的手抄报。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　雄伟
　　赵州桥　　坚固　　
　　　　　　　　　　美观　
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