(青岛版)四年级数学下册课件 角的度量

(共33张PPT)
角的度量
青岛版四年级数学下册课件
量角的大小，要用量角器。
小多少呢
我画的角比你的小。
角 的 度 量
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。
1°
仔细观察，量角器上有什么
外圈刻度
内圈刻度
刻度线
中心点
0刻度线
0刻度线
角的计量单位：度，记作“°”。
把半圆分成180等分，每一份
所对的角叫做 。记作 “ ” 。
一度角
1°
1°
动手找一找
在自已的量角器上找 出30 °45 ° 90 ° 120 °的角，并指出它们的顶点和 两条边。
练习：分别说说下面三个角的度数
∠1＝（ ）
∠2＝（ ）
∠3＝（ ）
200
550
600
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
1
1、把角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合；
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
点对点，线对边，读数要看另一边
0在内读内，0在外读外
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
简单练习
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
简单练习
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是70 °
简单练习
小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数
1
2
1
1
3
2
1
2
小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数
1
2
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
1
)
30°
)
30°
)
60°
90°
130°
用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
1
30°
30°
60°
130°
90°
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。
你能发现什么
观察一下量角器，看看 30°、 45°、 60°、 90°、 120°有多大。
30°
90 °
45°
60°
120°
P34 “做一做” 1、
4. 先估计，再量出图中各角的度数。
∠1 = 35°
∠2 = 135°
∠3 = 90°
1
2
3
P39 4、
3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60°
90°
120°
150°
P39 3、
2. 量一量，下面的角各是多少度。
4
5
1
2
3
∠1 = 55°
∠3 = 110°
∠2 = 55°
∠4 = 40°
∠5 = 110°
P34 2、
3. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。
P34 2、
5. 用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。
(1)
你能直接从图(4)中分别找出45 90 135 的角吗
、 、
(2)
(3)
(4)
∠1 = 45 ，∠2 = 45 ，∠3 = 135 ，
∠4 = 90 ，∠5 = 90 。
1
2
3
4
5
P40 5、
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75° 105 ° 120° 135° 150° 180°
P40 6、
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么
1
4
3
2
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
P40 7、
两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
同一条直线上角的度数和是180°