2020-2021学年部编版语文九年级上册11《醉翁亭记》导学案

《醉翁亭记》导学案
【学习目标】
1.知识与能力:借助工具书和注释疏通文意，掌握文言词汇意思；能说出作者的写作思路；能说出文中“醉”与“乐”的关系。
2.过程与方法：在反复诵读中体会文章的语言美，意境美；研读重点段特别是景物描写段，学习借景抒情的写法。
3.情感态度与价值观：体会作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的思想。
【学法指导】
1.搜集欧阳修和醉翁亭的相关资料，借助工具书，理清文意。
2.反复诵读，读出韵味，深入理解文章内容和作者的思想感情。
3.研读重点句段，合作探讨疑难。
【自主预习】
1.
识记字音
环滁（?????）
琅琊（????
）?
林霏（?????
）
山肴（????
）
野蔌（????
）
弈者（????
）??
阴翳（?????
）
酒洌（?????
）
2.作者背景
《醉翁亭记》作者________，是______朝文学家，唐宋八大家之一，他自号
，晚年又号六一居士。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职，欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。
3.解释加点的词语。
（1）环滁皆山也。(
)　
（2）望之蔚然而深秀者
(
)　
（3）得之心而寓之酒也
(
)　　
（4）至于负者歌于途(
)　
4.默写名句：
（1）奠定全文抒情基调，将写景与抒情联系起来的千古名句是
，
。
（2）描写琅琊山朝暮之景的句子是
，
，
，山间之朝暮也。
(3)描写琅琊山四时之景的句子是
，
，
，
，山间之四时也。
5.图示点金：结合提示，将下面的图示填写完整。
【新知探究】
探究一：疏通文意
结合课下注释和工具书，同桌之间合作，老师指导，翻译全文。
探究二：感知内容
1.根据作者的描述，请用自己的话简要概括醉翁亭的位置。
2.第一段在总写滁州山景后，由远及近依次描写了哪些景物？
3.第二段主要描写了什么内容？
4.第三段依次写了哪四个场面？
探究三：思想感情
1.文章字里行间都洋溢着“乐”，请你用简洁的语言概括作者写了哪些“乐”？并举例句说明。
2
.“太守醉也”句中“醉”有哪些含义？
3.作者的“醉”与“乐”之间有怎样的联系？
探究四：写法探究
第四段是如何运用衬托的写法的？
【课后演练】
[基础题]——初显身手
1.
懂活用：解释下面加点的词语，注意词类活用现象。
（1）名之者谁？
（2）有亭翼然临于泉上者。
（3）而不知太守之乐其乐也。
（4）杂然而前陈者。
2.
通古今：解释下面加点的古今异义词。
（1）颓然乎其间者（古义：______
今义：颓废的样子）
（2）野芳发而幽香（古义：______
今义：芳香）
3.辨多义：下面加点的词语，意义和用法不同的一项是（
）
A．禽鸟知山林之乐而不知人之乐
B．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
C．负者歌于途，行者休于树
D．颓然乎其间者
在乎山水之间也
4.积成语：《醉翁亭记》中有很多脍炙人口的成语，流传至今。例如形容宴饮尽欢的
；比喻事情经历曲折后，出现新的转机的
；比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心的
；比喻事情真相大白的
。
5.巧拓展：给下列句子排序，最恰当的一项是(
)
①这就是享誉中外的醉翁亭。②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。
A．①⑤④②③
B．③②⑤①④
C．③④②⑤①
D．①③②④⑤
[能力题]——挑战自我
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。
予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。有年：指丰收。④乙卯：古代用于支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高兴，快乐。
6.解释下面句子中加点的词语。
（1）觥筹交错(
)（2）甲子又雨（
）
7.翻译下面句子。（4分）
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
8.请用原文回答，两文中亭子命名的由来。
醉翁亭：
喜雨亭：
9.下面对两文的理解无误的一项是（
）
A．【甲】文先概述了滁州的地理特征，然后依次写了西南诸峰、酿泉、醉翁亭、琅琊山。
B．【甲】文“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
C．【乙】文中苏轼到扶风任职的当年，建官舍，行政事，凿池引流，美化环境，但不巧的是当地整整一个月没有下雨。
D．【乙】文运用排比手法，描绘了一幅官民同欢的喜庆图，比【甲】文太守和游人的欢乐更加喜庆。
10.苏轼和欧阳修同为地方官，从两文来看，他们的思想感情有何相通之处？
[拓展题]——创新追求
11.“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”是吟咏醉翁亭的一副对联，请你结合《醉翁亭记》回答：
（1）“翁”指
；“山”指
。
（2）联系《醉翁亭记》中的相关描写，谈谈“亭影”为何“不孤”？
12．八年级（1）班举办历史文化名人知识大赛，其中有一道题是吟颂诗人或词人的佳句，下面是备选作者名单，请你任选其中二位写出他们完整的两句诗句或词句。
文化名人：陶渊明
范仲淹
欧阳修
王安石
文天祥、
名人：
；佳句
名人：
；佳句
【答案】
【自主预习】
1.ｃｈú
ｌáｎɡ?
ｙá
ｆēｉ
ｙáｏ
ｓù
ｙì
ｙì
ｌｉè
2.欧阳修
宋（北宋）
醉翁
3.（1）环绕（2）茂盛的样子（3）寄托（4）背着东西的人
4.（1）
醉翁之意不在酒
在乎山水之间也。（2）日出而林霏开
云归而岩穴暝
晦明变化者
（3）野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
风霜高洁
水落而生产者
5.①醉景②太守乐
【新知探究】
探究一：
略
探究二：
1.醉翁亭位于滁州西南方向的琅琊山上沿山路走六七里处的酿泉边上。
2.西南诸峰、琅琊(山)
、酿泉、醉翁亭等景物。
3.描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣。
4.“滁人游”、“太守宴”“众宾欢”和“太守醉”。
探究三：
1.山水之乐；宴酣之乐；游人之乐；禽鸟之乐；太守之乐。例句略。
2.太守不是酒醉，而是为景而醉，为人而醉，为情而醉。不但被美丽的山水景色所陶醉，更为滁州百姓的安居乐业所沉醉。
3.“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。
探究四：写法探究
“树林阴翳，鸣声上下”，用树木之静衬托出百鸟欢鸣之动；以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。
【课后演练】
1.（1）命名（2）像鸟的翅膀一样（3）以……为快乐（4）在前面
2.（1）醉醺醺的样子（2）香花
3.B
（前一个“而”表修饰，后一个“而”表转接）
4.
觥筹交错
峰回路转
醉翁之意不在酒
水落石出
5.C(按照空间顺序进行排列:琅琊古道—→道长—→道旁—→亭台楼阁—→醉翁亭）
6.（1）酒杯
（2）下雨
7.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。⑵忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
8.⑴醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
9.D（A依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭；B太守虽被贬谪，但并未消沉不振，而是旷达乐观；C苏轼到扶风任职的第二年）
10.关心人民疾苦，与民同乐。
【乙文参考译文】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
11.（1）欧阳修
琅琊山（2）因为醉翁亭旁有酿泉流淌，默默相伴；醉翁亭下有滁州人、欧阳修等游乐；日暮时分有飞鸟鸣乐。（写出两点即可）
12．示例：陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山
文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
欧阳修：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
醉翁亭记
①
醉人
醉情
山水、朝暮、四时
滁人游、众宾欢
禽鸟乐、游人乐、②
与民同乐