(共13张PPT)
专题三
身边的化学物质
第1讲
空气
鲁教版
九年级上册
考点
空气的组成
1
考
点
解
析
成分
含量
化学性质
用途
N2
78%
①常温下很稳定
②一定条件下能与某些物质反应
①作保护气
②生产氮肥和硝酸
O2
21%
一定条件下表现出氧化性
供给呼吸，支持燃烧
稀有气体
0.934%
化学性质不活泼
①作保护气 ②制电光源等
CO2
0.034%
植物光合作用的原料
作气态化肥等
其他气体
0.002%
—
—
注意：(1)空气中各成分的含量是气体的体积分数，不是质量分数。
(2)一般来说，空气的成分比较固定。
考点
氧气
2
考
点
解
析
物理性质：通常状况下是无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大，液态或固态时为淡蓝色
提示：(1)不同物质与氧气反应时现象不同，如磷燃烧产生大量白烟(不是烟雾)，镁带燃烧时发出耀眼白光，硫、氢气、甲烷燃烧时产生火焰。
(2)参加反应的氧气质量不同，生成物的种类可能不同，如碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时生成一氧化碳；氧气的浓度不同，现象不同，如硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰；细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧。
(3)氧气具有助燃性，不具有可燃性。
(4)铁丝、硫在氧气中燃烧时，集气瓶底均应预先留少量水，前者是防止集气瓶底炸裂，后者是吸收SO2，减少空气污染。
1.
【2020?巴中】下列说法正确的是( )
A.
空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B.
很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C.
二氧化碳过量排放会引起温室效应加剧，所以二氧化碳属于空气污染物
D.
稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源
针
对
训
练
D
【点拨】
A中空气中的成分按体积计算，氧气约占21%；B中氧气具有助燃性，不具有可燃性；C中二氧化碳不属于空气污染物。
2.
【2020?天津】下列说法中正确的是( )
A.
红磷在空气中不能燃烧
B.
木炭燃烧后生成黑色固体
C.
硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D.
铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
针
对
训
练
C
【点拨】
红磷能在空气中燃烧；木炭燃烧生成的是二氧化碳或一氧化碳；引燃的铁丝能在盛有氧气的集气瓶内剧烈燃烧；硫燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫。(共8张PPT)
专题三
身边的化学物质
第3讲
大自然中的二氧化碳
鲁教版
九年级上册
考点
二氧化碳的循环、性质、用途
考
点
解
析
1.
二氧化碳的循环
2.
二氧化碳的性质
物理性质
无色无味气体，密度比空气大，能溶于水
化学性质
1.通常不支持燃烧，不能燃烧，不供给呼吸
2.CO2＋H2O===H2CO3?
3.CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O?
4.CO2＋C
===
2CO?
高温
提示：①进入枯井或深洞时应做灯火试验。②酸能使紫色石蕊试液变红，CO2也能使紫色石蕊试液变红，但CO2不是酸，而是因为CO2通入紫色石蕊试液中与水反应生成H2CO3，使紫色石蕊试液变红。
3.
二氧化碳的用途
1.
氧循环和碳循环密不可分，下列属于二氧化碳转化为氧气的变化是( )
A.
海水吸收二氧化碳
B.
动植物的呼吸作用
C.
绿色植物的光合作用
D.
化石燃料的燃烧
针
对
训
练
C
2.
实验探究：为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图)，回答下列问题：
针
对
训
练
(1)A装置中的现象是_____________，发生反应的化学方程式为________________________。
(2)B装置中的现象是_______________________________，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大。由此可知，二氧
化碳在生活中可用于________。
溶液变红色
H2O＋CO2===H2CO3
两支蜡烛由低到高依次熄灭
灭火(共20张PPT)
专题三
身边的化学物质
第4讲
溶液
鲁教版
九年级上册
考点
溶液
1
考
点
解
析
1.
溶液的特征：溶液是具有均一性和稳定性的混合物。
2.
溶液的组成：溶液由溶质和溶剂组成；溶液中的溶质可以是固体、气体或液体，可以是一种或多种；最常见的溶剂是水，酒精、汽油等也可作溶剂。
3.
物质溶于水时热量的变化：物质溶于水形成溶液时，溶液的温度可能发生变化。如氢氧化钠、氧化钙、浓H2SO4溶于水时，溶液温度升高；硝酸铵溶于水时，溶液温度降低；氯化钠溶于水时，溶液温度无明显变化。
4.
溶液的颜色：物质溶于水形成溶液时，溶液的颜色可能不同。如硫酸铜溶液呈蓝色，硫酸铁溶液呈黄色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，大多数溶液呈无色。
5.
溶液的分类：溶液可分为饱和溶液和不饱和溶液。饱和溶液是指在一定温度、一定量的溶剂中不能继续溶解某种溶质的溶液。
饱和溶液与不饱和溶液可通过改变溶质、溶剂的量和温度来进行相互转化。如某温度下的硝酸钾饱和溶液可通过加溶剂、升温变成不饱和溶液，某温度下的硝酸钾不饱和溶液可通过加溶质、降温、恒温蒸发溶剂变成饱和溶液。
升高温度不一定能使饱和溶液变成不饱和溶液。如饱和石灰水升温后析出晶体，得到饱和溶液。饱和石灰水可通过加水，降温变成不饱和溶液。
溶液还可以分为浓溶液和稀溶液。饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，同一温度下，同种溶质的饱和溶液比不饱和溶液要浓。
6.
除油污的方法：
(1)日常生活中，常用洗涤剂除去油污，这是利用洗涤剂的乳化作用形成稳定的乳浊液；
(2)还可利用汽油将油污溶解而除去；
(3)氢氧化钠能与油脂反应，也可除油污。
考点
溶质的质量分数
2
考
点
解
析
溶质的质量分数可以从量的角度来反映溶液的浓度。
2.
溶质的质量分数与溶液饱和或不饱和无直接关系。
考点
配制一定溶质质量分数的溶液的实验
3
考
点
解
析
1.
实验步骤：计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴标签。
2.
实验仪器：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等。
3.
实验注意事项：
(1)称量时做到“左物右码”，砝码用镊子取用；
(2)量取水读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，不得俯视(会使配制溶液的溶质质量分数偏大)或仰视(会使配制溶液的溶质质量分数偏小)。
1.
【2020?重庆】下列饮料中，不属于溶液的是( )
A.
汽水
B.
白酒
C.
酸奶
D.
苏打水
针
对
训
练
C
【点拨】溶液具有均一性、稳定性，酸奶久置会分层，不是溶液。
2.
【2020?湘西】关于溶液，下列说法正确的是( )
A.
将20
mL汽油放入烧杯中，加50
mL水搅拌，得到溶液
B.
溶液中的溶质可以是气体、液体和固体
C.
凡是均一的、稳定的液体一定是溶液
D.
氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降
针
对
训
练
B
【点拨】
汽油不溶于水，形成乳浊液，A错误；溶液中的溶质可以是气体、液体和固体，B正确；均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸馏水，C错误；氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度升高，D错误。
3.
【2020?宜宾】取某固体物质5
g，加入20
mL水中，测得溶液的温度随时间变化曲线如图所示。该固体物质可能是( )
A.
NaCl
B.
NaOH
C.
NH4NO3
D.
CaCO3
针
对
训
练
C
【点拨】
由图可知，该物质溶于水，溶液的温度降低，所以该物质溶于水时吸热。氯化钠溶于水，温度基本不变；氢氧化钠溶于水，放出大量的热，溶液温度升高；硝酸铵溶于水，吸收大量的热，溶液温度降低；碳酸钙不溶于水，温度不变。
4.
【2020?宜宾】实验室按如图所示步骤配制100
g质量分数为22%的蔗糖溶液。
回答下列问题：
(1)所需蔗糖的质量为________。
针
对
训
练
22
g
(2)用规格为________(填“50”“100”或“500”)
mL的量筒量取________mL蒸馏水，倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解。(水的密度约为1
g/cm3)
(3)溶解时玻璃棒的作用是___________________________。
100
78
搅拌，加快蔗糖的溶解速率
(4)下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是________(填字母序号)。
A.
蔗糖中混有少量杂质
B.
称量时蔗糖和砝码位置放反了(且使用了游码)
C.
用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水
D.
用量筒量取水时，俯视读数
D
【点拨】(1)配制100
g质量分数为22%的蔗糖溶液，需蔗糖的质量＝100
g×22%＝22
g。
(2)所需溶剂的质量为100
g－22
g＝78
g(合78
mL)，应用规格为100
mL的量筒量取水的体积。
(3)溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加快蔗糖的溶解速率。
(4)蔗糖中混有少量杂质，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使所配溶液溶质质量分数偏小，A错误；
称量时蔗糖和砝码位置放反了(且使用了游码)，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使所配溶液溶质质量分数偏小，B错误；用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水，会造成实际所用的水的体积偏大，则使所配溶液溶质质量分数偏小，C错误；用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使所配溶液溶质质量分数偏大，D正确。(共8张PPT)
专题三
身边的化学物质
第2讲
水
鲁教版
九年级上册
考点
水资源的保护、水的净化及水的性质
考
点
解
析
知识网络：
1.
水的净化：自然界的水中含有难溶、可溶的杂质，都是混合物，可通过过滤、吸附、消毒、蒸馏等操作净化。过滤可除去水中难溶的杂质，利用活性炭的吸附性可除去水中的色素、异味等，蒸馏是净化程度最高的操作。
硬水和软水可以用肥皂水来区分，产生大量泡沫的是软水，产生大量浮渣的是硬水。日常生活中可通过煮沸的方法将硬水软化，实验室则采用蒸馏的方法。
2.
爱护水资源的主要方法：
(1)节约用水；(2)防治水污染。
3.
有水生成的化学反应：
①2H2＋O2=====2H2O
②CH4＋2O2=====CO2＋2H2O
③C2H5OH＋3O2=====2CO2＋3H2O
④2H2O2=====2H2O＋O2↑
⑤H2CO3===CO2↑＋H2O
⑥CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
⑦CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
点燃
点燃
点燃
MnO2
1.
水是生命之源，水的质量对人体健康有着深远影响。直饮水开始走进人们的生活。直饮水的处理过程：水厂原水→活性炭罐→超滤膜→紫外线照射→直饮水。其中活性炭罐的主要作用是( )
A.
杀菌
B.
吸附
C.
过滤
D.
蒸馏
针
对
训
练
B
2.
水是生命之源，下列关于水的说法正确的是( )
A.
净化水的过程中加明矾可以起杀菌消毒作用
B.
保护水资源，禁止使用化肥、农药
C.
利用活性炭可除去水中的异味
D.
过滤能除去天然水中所有的杂质
针
对
训
练
C
【点拨】
净化水的过程中加明矾，吸附水中悬浮杂质，使其沉降，A错误；为了保护水资源，应合理使用化肥和农药，B错误；过滤只能除去水中难溶性的杂质，D错误。
