人教版二年级上册数学4 表内乘法（一）2.2~6的乘法口诀第4课时 乘加 乘减课件（29张PPPT)

(共29张PPT)
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
第4课时 乘加 乘减
表内乘法（一）
4
2.2~6的乘法口诀
学习目标
1.通过解决相关数学问题，理解乘加、乘减的意义，掌握乘加、乘减的计算方法。
2.能根据具体问题，采用不同的方法灵活解决问题。
3.在解决问题的过程中，体会乘法与生活的密切联系，提高解决问题的能力。
【重点】
掌握乘加、乘减的含义和运算顺序。
【难点】
灵活运用乘加、乘减解决问题。
说说用到了哪句口诀，再计算。
复习导入
看图列式并计算。
× =
3
4
12
× =
3
3
9
探究新知
从中你获得了哪些信息？
5
一共坐了多少人？
有3个旋转木马上都坐了3个人，还有1个旋转木马上坐了2个人。
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
并不是每个旋转木马上坐的人数都相同，该怎么解决呢？自己先试一试。
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
先算人数相同的旋转木马上一共有多少人，再加上另一个旋转木马上的人数。
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
3×3+2
也可以把每个旋转木马上的人数都当作3人，再把多算的1个人去掉。
5
一共坐了多少人？
3
3
3
3－1
3×3+2
3×4 1
结合图说一说，这两个算式要先算哪部分，再算哪部分？
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
3×3+2
3×4 1
＝11(人)
＝11(人)
9
12
在这样的算式中，要先算乘法。
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
3×3+2
3×4 1
＝11(人)
＝11(人)
9
12
乘加算式
乘减算式
5
一共坐了多少人？
3
3
3
2
3×3+2
3×4 1
＝11(人)
＝11(人)
9
12
两种不同的方法得到的都是11人，结果正确。
答：一共坐了11人。
做一做
教材第58页“做一做”
从图中获得了哪些信息？
× =
1. 看图填写合适的数和运算符号。
× =
做一做
教材第58页“做一做”
前4盘每盘里有3个桃子，最后一盘里有1个桃子。
× =
1. 看图填写合适的数和运算符号。
× =
做一做
教材第58页“做一做”
× =
1. 看图填写合适的数和运算符号。
3
4
+
1
× =
3
5

2
怎样计算？结合图意说说你的想法。
做一做
教材第58页“做一做”
12
15
1. 看图填写合适的数和运算符号。
× =
3
4
+
1
× =
3
5

2
13
13
做一做
教材第58页“做一做”
说一说先算什么，再算什么，然后再写得数。
2.
4×3+4=
2×3 3=
5×5+5=
4×4 4=
5×3+2=
4×5 4=
16
3
30
12
17
16
做一做
教材第58页“做一做”
还有不同的做法吗？
2.
4×3+4=
2×3 3=
5×5+5=
4×4 4=
5×3+2=
4×5 4=
16
3
30
12
17
16
做一做
教材第58页“做一做”
4×3+4还可以看作是3个4再加1个4，也就是4个4，直接用口诀“四四十六”算出得数。
2.
4×3+4=
2×3 3=
5×5+5=
4×4 4=
5×3+2=
4×5 4=
16
3
30
12
17
16
做一做
教材第58页“做一做”
像这样的乘加、乘减题目可以直接用乘法口诀计算结果。你能再举些例子吗？
2.
4×3+4=
2×3 3=
5×5+5=
4×4 4=
5×3+2=
4×5 4=
16
3
30
12
17
16
课堂练习
1. 看图写算式。
先说说你获得了哪些信息，在说说怎样列式，怎样计算结果。
× =
4
2
+
3
× =
4
3

1
11
11
拓展提升
2.你能用乘法口诀直接计算得数吗？
6×4-4可以看作6个4减去1个4，还剩5个4，也就是5×4或4×5。
6×4－4=
× =
5
4
20
3×3＋2×3=
× =
口诀：
四五二十
口诀：
2.你能用乘法口诀直接计算得数吗？
3×3+2×3可以看作3个3加2个3，合起来是5个3，也就是5×3或3×5。
6×4－4=
× =
5
4
20
3×3＋2×3=
× =
5
3
15
口诀：
四五二十
口诀：
三五十五
同学们，这节课你有什么收获？
课堂小结
1.学会了用乘加、乘减算式解决问题。
2.在计算既有乘法，又有加法或减法的题
目时，要先算乘法，再算加法或减法。
3.解决问题时，要根据题目信息，灵活选
择不同的方法进行解决。
课后作业
相关练习。
课后练习十二。
01
02