人教版二年级上册数学6 表内乘法（二）第5课时 用乘加、乘减解决问题课件（28张PPPT)

(共28张PPT)
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
第5课时 用乘加、乘减解决问题
表内乘法（二）
6
学习目标
1.运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。
2.学会从不同的角度分析问题和解决问题。
【重点】
运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。
【难点】
学会从不同的角度分析问题和解决问题。
课堂导入
让我们进入今天的学习。
有没有同学计算过客车的座位数呢？
下面是什么呢？
探究新知
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
知道了什么？
5
所求问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
想一想：怎样判断是否坐得下？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
需要的座位数：2+30=32（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
需要的座位数：2+30=32（个）
再计算客车的座位数。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
方法一
4×7=28（个）
28+5=33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
方法二
2×7＝14（个）
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
想一想：还可以怎样计算客车的座位数？
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
怎样解答？
5
需要的座位数：2+30=32（个）
客车座位数：33个。
33>32
坐得下。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
解答正确吗？
5
学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。
4×7=28（个）
28+5=33（个）
2×7＝14（个）
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
通过上面的两种解法，你发现了什么？
4×7=28（个）
28+5=33（个）
2×7＝14（个）
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
观察角度不同，解决问题的策略也不同。
教材第84页“做一做”
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
5×2＝10（个）
6×4＝24（个）
方法一：横着看。
24＋10＝34（个）
口答:这些鸡蛋不够。
做一做
34<35,这些鸡蛋不够。
教材第84页“做一做”
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
方法二：竖着看。
口答:这些鸡蛋不够。
做一做
34<35,这些鸡蛋不够。
6×5＝30（个）
30＋4＝34（个）
教材第84页“做一做”
36－2＝34（个）
6×6＝36（个）
口答:这些鸡蛋不够。
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
方法三
做一做
34<35，所以这些鸡蛋不够。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
1.这首诗一共有多少个字？
4×7+4=32（个）
口答：这首诗一共有
32个字。
课堂练习
2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？
6×7－2=40（台）
40>38,所以能同时上机操作。
口答：能同时上机操作。
方法一：
5×6=30（台）
40>38,所以能同时上机操作。
口答：能同时上机操作。
2×5=10（台）
30+10=40（台）
2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？
方法二：
3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？
3×7+4=25（盒）
25<26,所以这些牛奶不够分。
口答：这些牛奶不够分。
方法一：
4×7－3=25（盒）
25<26,所以这些牛奶不够分。
口答：这些牛奶不够分。
3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？
方法二：
课堂小结
这节课你有什么收获？
解决实际问题时，要学会分析题意，弄清数量间的关系。考虑问题的角度不同，解决同一问题时也有不同的策略。
相关练习。
02
01
课后练习第2、3题。
课后作业