人教版二年级上册数学7 认识时间第1课时 认识几时几分课件（25张PPPT)

(共25张PPT)
人教版数学
二年级上册
人教版数学二年级（上）
第1课时 认识几时几分
认识时间
7
学习目标
1.知识与能力：借助钟面认识时间单位“分”，能正
确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分。
2.过程与方法：通过猜一猜、认一认、写一写等猜想、
观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗
透初步的模型思想。
3.情感、态度与价值观：结合生活情景认识时间的价
值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间习惯。
【重点】
能正确认读钟面上的时间——几时几分。
【难点】
能正确认读接近整时的时刻。
课堂导入
1.猜谜语：
我有一个好朋友，
嘀哒嘀哒不停走，
叫我学习和休息，
真是我的好朋友！
【打一常见物】
时 钟
这个钟面上的时间是几点？一般这个时间你在做什么？
2.
钟面上的时间是8时，一般上午8时我正坐在教室准备上课。
小组讨论：时钟上都有哪些组成？
新知探究
1
教材第90页例1
钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个大格。
每大格有5个小格
钟面上有几个大格，每个大格又有几个小格？
分针走1小格是1分。
分针走5小格是5分。
10
20
25
30
35
40
45
50
55
60
数一数，填一填。
1个大格表示分针的刻度时，表示“5分”。
分针每多走1大格，时间就增加“5分”。
拨一拨。
12:00
12:30
1:00
30分也可以说成半小时，故12时30分也可以说成12时半。
发现：分针走一圈走了60小格,也就是60分,时针正好走1大格,也就是1时。所以1时=60 分。
从4时开始数，请读出下面钟表上的时间。
2
教材第90页例2
小组讨论：分针走过了多少小格？
5小格，5分
30小格，30分
45小格，45分
小组讨论：钟面上的时针有什么特点？
三个钟面上的时针都指向数字4与数字5之间，因此它们都表示4时多。
4时5分
4时30分或4时半
4时45分
4:05
4:30
4:45
用电子表记录法时，为了避免混淆，如果分钟数不到10时，我们要在分钟数前写“0”，4时5分记作4:05。
5小格，5分
30小格，30分
45小格，45分
4时5分
4时30分或4时半
4时45分
4:05
4:30
4:45
所以，时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。
课堂练习
教材第91页“做一做”
7:30
7:40
8:00
10:45
9:55
6:05
1:20
1.
做一做
2.填空。
9:30
6:40
9:35
教材第93页“练习二十三”第1题
3.连线。
教材第93页“练习二十三”第2题
1:10
11:15
4:20
5:35
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
（2）时钟走1大格是（ ）时，走一圈是（ ）时。
（3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
（4）分针从12走到9，走了（ ）分。
（5）时针从12走到4，走了（ ）时。
12
60
1
12
1
5
45
4
4.想一想、填一填。
5.连一连。
起床 吃早饭 上学 吃午饭
7:05 6:30 7:30 11:50
放学 看电视 洗澡 休息
8:10 8:40 4:40 6:35
说一说从图中知道了哪些信息。
同学们，这节课你有什么收获？
课堂小结
认识时间
分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。
1时=60分，30分也可以说成半小时
写时间时：如果分针数不到10，要在表示分针的数的前面加0。
课后作业
相关练习。
课后练习第7题。
01
02