天津市南开区2019年6月高二下学期语文高中学业水平合格性模拟考试（会考）试卷
一、选择题
1．（2019高二下·南开会考）下列词语中划线的字，读音有误的一项是（ ）
A．漫溯（sù） 火钵（bō） 殒身不恤（xù）
B．袅娜（nuò） 芜（wú）杂 混（hùn）混沌沌
C．踌蹰（chú） 悚（sǒng）然 休戚（qī）相关
D．惩（chěng）罚 专横（hèng） 稍纵即（jì）逝
【答案】D
【知识点】音形相近字字音分辨
【解析】【分析】D项，“惩（chěng）罚”改为“chéng”，“稍纵即（jì）逝”改为“jí”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．（2019高二下·南开会考）下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．婉惜 枯燥 义愤填赝
B．顷刻 包涵 十恶不赦
C．凑合 嬉笑 浊浪滔天
D．喋血 纱锭 百无聊赖
【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A项中“义愤填赝”的“赝”应是“膺”。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。
3．（2019高二下·南开会考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①在两代独生子女家庭中，作为父母辈的四个人，几乎把全部心血都________在孩子的身上。
②由于全球化的现实，如今美国新的对华大战略既不能以________为基础，也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法。
③对于什么时候去银河广场参加公益活动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全班同学________。
A．灌注 遏制 无所适从
B．贯注 遏制 莫衷一是
C．灌注 遏止 莫衷一是
D．贯注 遏止 无所适从
【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】本题“灌注”有浇进、注入的意思。句中说的是倾注“在孩子的身上”，使用正确，而“贯注”指集中注意力于；“遏制”，遏制着重于压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。“遏止”遏止着重于使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。对应“美国新的对华大战略”“也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法”，此处应为“遏制”；“无所适从”意思是指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。“莫衷一是”意思是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。而原文前半句是“令全班同学”，强调让人不知怎么办才好，此处应为“无所适从”。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
4．（2019高二下·南开会考）下列各句中划线词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A．2014年12月17日，奥巴马与劳尔·卡斯特罗共同宣布，两国将就恢复两国外交关系展开磋商，这是否意味着美国和古巴之间半个世纪的恩仇涣然冰释？
B．任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已熟视无睹。
C．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会让人刮目相看。
D．很多同学总是认为，因为时间关系，平时马虎点没关系，考试时认真就可以了，因而对平时的练习不以为意。
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A项，“涣然冰释”强调的是“美国和古巴之间半个世纪的恩仇将消除”，根据语境强调的是“误会、隔阂的消除”，所以运用“涣然冰释”恰当；B项，“熟视无睹”：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。本句中形容“屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工”沉着淡定地面对困难的状态，使用不正确；
C项，“刮目相看”：别人有了进步，用新的眼光来看待。这里强调“韩晓鹏”会取得进步，使用正确；
D项，“不以为意”：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。这里强调“很多同学……对平时的练习”不重视，使用正确。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
5．（2019高二下·南开会考）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
C．中国倡导的“一带一路”不是私家小路，而是一条开放共赢之路：中国对外开放，不是营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。
D．在不知电脑为何物的年代，他常常用手绘的方法画出诸如取材、制作、工艺等过程，为的是让众多不识字的芸芸众生掌握求生的本领。
【答案】C
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A项，搭配不当。“激发这种潜能”和“能否培养学生自主学习的能力”存在一面对两面的问题；
B项，结构混乱。“关键问题是”和“起着决定性的作用”存在杂糅的问题；
D项，重复累赘。“众多”不能修饰“芸芸众生”，“芸芸众生”一般用来指众多的生命，也特指世间众多的普通人。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
6．（2019高二下·南开会考）下列句子没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．譬如朝露，去日苦多。
B．情何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。
C．所守或匪亲，化为狼与豺。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】B项运用的是借代的修辞，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词；A、C、D三项是比喻的修辞。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
7．（2019高二下·南开会考）下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．先生尝自谓“笔锋常带感情，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍。
B．在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的中国人：杨利伟，向太空飞去……
C．你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！
D．鲁迅晚年还完成了一部小说集《故事新编》（1936年出版）。
【答案】D
【知识点】标点符号的使用
【解析】【分析】A项，“自谓‘笔锋常带感情’，”引号里的逗号应该发到引号外，使用不正确；
B项，冒号应该管到一句话的结尾，这里应该去掉，使用不正确；
C项，“心灵”后面用逗号，因其与后面是一个句子。使用不正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
8．（2019高二下·南开会考）下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜒远去，……。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，……，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到
②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让
④很多人拒绝，很多人推让
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“匆匆地走了”与后文“因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望”表达的情感不一致，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。故选①；“很多人拒绝，很多人推让”与前后内容不连贯，和后文“因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望”表达的情感不一致，故选③。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。
9．（2019高二下·南开会考）下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详实的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所做。
B．小说《包身工》作者夏衍，现代著名剧作家主要作品有《上海屋檐下》。
C．李清照，号易安居士，生活在北宋末年，南宋初年那个动荡的年代，《声声慢》写于她南渡避乱之后，当时她形单影只，境遇悲惨。
D．《老人与海》作者海明威，美国现代作家。他的代表作有《太阳照样开起》《丧钟为谁而鸣》，《老人与海》的主人公是“背运老人”桑迪亚哥。
【答案】B
【知识点】文学常识
【解析】【分析】B项，“小说《包身工》”错误，《包身工》属于报告文学。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生掌握文学常识的能力。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。
二、诗歌鉴赏
10．（2019高二下·南开会考）对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
A．此词上阕写九月九日重阳节由白昼到深夜的生活感受，用洗练、本色的语言抒发独居的寂寞情感。
B．“玉枕纱厨”写闺房陈设，“半夜凉初透”“凉"不仅写秋气萧瑟，更写出心境凄凉。
C．此词下阕着重写重九黄昏东篱赏菊的一个生活片段，显示怀人之情之余，更要表现不与世俗同流合污的高洁情怀。
D．此词上阕“愁”奠定了全词的感情基调，下阕“瘦”将“愁”具体化，也深化了，因“黄花瘦”而触及自己瘦，物我交融。
【答案】C
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】C项“更要表现不与世俗同流合污的高洁情怀”理解有误，属于无中生有。故选C。
故答案为：C
【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
11．（2019高二下·南开会考）阅读下面这首诗，回答问题。
送魏二
王昌齢
醉別江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这首诗“凉”表面写 ，更写出内心的感情 。
【答案】身体上感受到的寒冷；凄凉伤感
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】这首诗的“凉”一语双关，不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
故答案为：身体上感受到的寒冷；凄凉伤感
【点评】此题考查把握诗歌内容的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
三、文言文阅读
12．（2019高二下·南开会考）阅读《烛之武退秦师》片段，完成下面小题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦，瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也，夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙泰，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子，逢孙，杨孙成之，乃还。
（1）下列句子中划线词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．夜缒而出 项王按剑而跽曰
B．越国以鄙远 君何以知燕王
C．行李之往来 欲诛有功之人，此亡秦之续耳
D．使杞子、逢孙、杨孙成之，乃还 以其乃华山之阳名之也
（2）下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．烛之武善于辞令，去说服秦伯，目的是求和，但不露乞怜相。
B．“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”是烛之武表明为秦着想立场的话，无半句为郑国乞求的话。
C．烛之武先分析秦国“越国以鄙远”的难处，继而指出晋国强大就意味着秦国势力削弱。
D．烛之武站在秦国立场，为秦国未来着想，秦伯最终为烛之武的诚意感动，退兵助郑。
【答案】（1）A
（2）D
【知识点】理解实词在文中的含义；概括分析；筛选信息；课文理解
【解析】【分析】（1）A项，分析两个“而”，都是“连词，表修饰”；B项，分析两个“以”，分别为“介词，把”“介词，凭借”；C项，分析两个“之”，分别为“放在主谓之间，取消句子独立性”；“结构助词，的”；D项，分析两个“乃”，分别为“副词，才”；“动词，是”。故选A。
（2）D项“秦伯最终为烛之武的诚意感动，退兵助郑”有误，是因为烛之武指出了亡郑实际上是增加了别国的土地，削弱了秦的势力，接着分析了存郑对秦有益无害，秦伯才退兵助郑。故选D。
故答案为：⑴A；⑵D
【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
13．（2019高二下·南开会考）阅读《史记·廉颇蔺相如列传》片段，完成下面小题。
太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！
（1）解軽文中划线字。
①方蔺相如引璧睨柱
②相如一奋其气
（2）翻译文中画线句子。
退而让颇，名重太山。
【答案】（1）动词，举；动词，振奋
（2）后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译
【解析】【分析】（1）根据语境，判断出“引璧”的“引”是动词，举；“奋其气”的“奋”是动词，振奋。
（2）解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
故答案为：⑴动词，举；动词，振奋
⑵后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重。
【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
【附参考译文】
史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气；死并非难事，而怎样对待这个死才是难事。当蔺相如手举宝璧斜视庭柱、以及呵斥秦王侍从的时候，就面前形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他处事中表现的智慧和勇气，可以说是兼而有之啊！
四、句子默写
14．（2019高二下·南开会考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）曾记否，到中流击水， 。
（2） ，壮士一去兮不复还。（《战国策·荆轲刺秦王》）
（3）还顾望旧乡， 。（《古诗十九首·渉江采芙蓉》）
（4） ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）
（5）千载琵琶作胡语， 。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（6）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
【答案】（1）浪遏飞舟
（2）风萧萧兮易水寒
（3）长路漫浩浩
（4）暧暧远人村
（5）分明怨恨曲中论
（6）樯橹灰飞烟灭
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“遏”“萧”“浩”“暧”“樯”。
故答案为：⑴浪遏飞舟；⑵风萧萧兮易水寒；⑶长路漫浩浩；⑷暧暧远人村；⑸分明怨恨曲中论；⑹樯橹灰飞烟灭
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
五、现代文阅读
15．（2019高二下·南开会考）阅读下面小说，完成下面小题。
自诩
契诃夫
有这么一位聪明的受人敬仰的警察区段长。他有个坏习惯：同许多人在一起时他喜欢吹他的天赋（应当十分公道地为他说一句：他确有多方面的才干）。他吹噓他的智慧、刚毅气力、思维方式，等等。
“我力气大！”他说，“如果我想要，我就能把马蹄铁折断；我想要，我就能一口把人吃掉……能捣毀迦太基①，我能一剑劈开高尔丢斯结②，瞧，我有多棒！
他自吹自擂，大家也对他感到惊讶。可惜，这位警察区段长从来没有好好学习过，也没有读过什么道德书籍。他不知道，自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛病。但有一件事却开导他。有一天他到老朋友老消防队长家去。他看见那里人数众多，不禁吹嘘起来。他三杯白酒下肚，瞪大眼睛说道：“渺小的人们，你们看一看，你们想一想！太阳，天上的、与其它许多星星云彩在一起的太阳，这太阳的走向是由东向西，没有人能够改变它的路线！我呢，我能够！我能够！”
老消防队长端给他第四杯酒，友善地说道：“我信，先生！人的智慧无所不能，它胜过一切。它能把马铁折断，能把消防瞭望台筑到天般高，能收取死人的贿赂……什么都能。但是，彼得。叶夫特罗佩奇，我斗胆补充您一句，有一样东西，别说人的智慧不敌它，就连您的力气也不行。”
“这又会是什么东西呢？”自诩者鄙薄地冷笑一声。“您能战胜一切，但不能战胜您自己。是的，先生！古人说：‘要有自知之明。’……而您呢？您既无自知之明，也不能战胜自己。违反天性是行不通的，是这样，先生！”
“不对，我能行，我也能战胜自己！”
“噢，您绝对战胜不过，请相信我老头子的话，绝对战胜不过！”
一场争论开始了。结果还是老消防队长把傲气十足的人领到了一个小货摊前，他说：“现在我来向您证明……这位小摊主的钱盒里有一张十卢布的钞票。如果您能战胜自己，您就别拿这钱！”
“我决不会拿。我一定能战胜！”
傲气十足的人把双手交叉在胸前，他在众目睽睽之下开始了一场同他自己的较量。他争斗了好久，他痛苦。半个钟头里他瞪着眼睛，涨红了脸，紧握双拳。最后，他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋。
“是啊！”他说，“现在我明白了。”
打那时起他再也不吹嘘他的力量了。
【注】①古代的北非国家。②古希腊传说：弗利吉亚国王戈尔季打了一个结子，并宣布亚细亚之王。后来亚历山大。马其顿用剑劈开此结。
（1）请概括彼得·叶夫特罗佩奇这一人物形象的性格特征。
（2）鉴赏小说中的画线句子。
（3）列夫·托尔斯泰称契诃夫是一位“一流的幽默作家”，《自诩》正体现了这位俄国短篇小说巨匠幽默讽刺的风格。请问这篇小说讽刺了什么？小说中“高尚心灵”指什么品格？
【答案】（1）①虚荣、自诩、爱吹牛。他喜欢吹嘘他的各种天赋。②非常贪财。和别人打赌输给了自己的贪欲。③骄傲、没有自知之明。认为自己无可战胜。
（2）①从人物形象层面，通过神态、动作和细节描写表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征。②从小说主旨层面：揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
（3）讽刺了虚荣贪婪的人，小说中“高尚心灵”指的是诚实正直的品格。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象
【解析】【分析】（1）彼得·叶夫特罗佩奇爱吹牛，“同许多人在一起时他喜欢吹他的天赋（应当十分公道地为他说一句：他确有多方面的才干）。他吹噓他的智慧、刚毅气力、思维方式，等等”；他认为自己最强大，可以战胜包括自己在在内的任何人和事，“我能行，我也能战胜自己！”；他非常贪财，“最后，他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋”。
（2）这段话是主人公彼得·叶夫特罗佩奇针对“您能战胜一切，但不能战胜您自己”“我决不会拿。我一定能战胜”和别人打赌时的表现，彼得·叶夫特罗佩奇最终败给了自己的贪欲，“他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋”。表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征，揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
（3）这篇小说通过主人公彼得·叶夫特罗佩奇的表现，讽刺了虚荣、贪财又没有自知之明的人，“自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛病”。而小说中“高尚心灵”指的是作者赞扬的高尚人格，即与主人公彼得·叶夫特罗佩奇品行相反的诚实正直的品格。
故答案为：⑴①虚荣、自诩、爱吹牛。他喜欢吹嘘他的各种天赋。②非常贪财。和别人打赌输给了自己的贪欲。③骄傲、没有自知之明。认为自己无可战胜。
⑵①从人物形象层面，通过神态、动作和细节描写表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征。②从小说主旨层面：揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
⑶讽刺了虚荣贪婪的人，小说中“高尚心灵”指的是诚实正直的品格。
【点评】⑴此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶此题考查理解主旨、重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
六、材料作文
16．（2019高二下·南开会考）阅读下面的材料，根据要求作文。
“如果你拒绝改变，成长就只是变老而已。”一边羡慕别人成绩好，一边继续拖延散漫；佩服他人能力强，却不反思自己差在哪儿。比焦虑更可怕的，是你拒绝成长。人生像一场长跑，没有踏上起点的勇气，就永远无法体会冲过终点的荣光。现在因你而生，未来因你而来。不要在该奋斗的年纪，安逸青春。共勉，早安！（《人民日报》4月29日微博）
各位同学，你正在成长路上，请针对材料，结合自己的经历、体验、感悟，写一篇文章。
要求：立意积极正面，文体不限，文体特征明显，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。
【答案】【参考例文】
奋斗的青春最美丽
天下间，凡成一番霸业者，无不以其气吞山河之气魄，开拓一方天地。古人云：“适莽苍者，三餐而返，适千里者宿舂粮。”吾辈少年何不效那南海鲲鹏，振翅云霄。李白有云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我坚信：奋斗的青春最美丽！
俯仰之间，先人已为陈迹。凡留芳千古者无不以其拼搏坚毅成就一方伟业。古有少年霍去病抗击匈奴，孙权在其父兄去世后，年纪轻轻便可坐镇执麾百万东吴大军。可谓是年少有为，先贤之勇激励吾辈少年奋起而追之。我们当以其奋斗的汗水让青春绽放最艳丽的花儿。因为奋斗的青春最美丽！
君记否，北大才女刘媛媛，家徒四壁，在漫漫求学路宵衣旰食，北大之门终为她而打开。既然我们拥有青春的激情与活力，拥有绚丽的梦想，那么我们就应该用激情去耕耘青春，用青春编织梦想，用梦想指引前行。从想干事、敢干事、会干事、干成事这四个方面去努力。当脚坚实地去闯荡，去实践。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。敢闯敢干，大胆实践，问题才会逐渐解决，知识才会逐渐积累，能力才会逐渐提升。我不求似刘媛媛般一鸣惊人，但求最美好的年华不被虚度。
青春是一首歌，无怨无悔地选择、锲而不舍地努力，使我的这首歌变得更加高亢激昂。在青春这条路上，我做好了自己的选择，我选择了奋斗与希望。我会谨记：青春，唯有燃烧之后才会更加绚烂夺目。青春是一首歌，我无悔奋斗！我一路唱响，让旋律美好悠长。
作为新时代青年的我们，要用毅力，撑起一片蓝天；要用奋斗，架起一道桥梁；要用坚持，为梦想铺就前行的道路。青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。这是一道新材料作文题，构思前必须仔细硏读材料，明白材料所蕴含的意思，材料说，“人生像一场长跑，没有踏上起点的勇气，就永远无法体会冲过终点的荣光。现在因你而生，未来因你而来。不要在该奋斗的年纪，安逸青春”，写作要求是——“各位同学，你正在成长路上，请针对材料，结合自己的经历、体验、感悟，写一篇文章”。考生写作时可以围绕“青春是用来奋斗的”“越努力，越幸福”来阐述。
参考立意：①越努力，越幸福；②奋斗的价值；③青春是用来奋斗的；④无悔的青春；⑤奋斗的青春最美丽。
【点评】此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1天津市南开区2019年6月高二下学期语文高中学业水平合格性模拟考试（会考）试卷
一、选择题
1．（2019高二下·南开会考）下列词语中划线的字，读音有误的一项是（ ）
A．漫溯（sù） 火钵（bō） 殒身不恤（xù）
B．袅娜（nuò） 芜（wú）杂 混（hùn）混沌沌
C．踌蹰（chú） 悚（sǒng）然 休戚（qī）相关
D．惩（chěng）罚 专横（hèng） 稍纵即（jì）逝
2．（2019高二下·南开会考）下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．婉惜 枯燥 义愤填赝
B．顷刻 包涵 十恶不赦
C．凑合 嬉笑 浊浪滔天
D．喋血 纱锭 百无聊赖
3．（2019高二下·南开会考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①在两代独生子女家庭中，作为父母辈的四个人，几乎把全部心血都________在孩子的身上。
②由于全球化的现实，如今美国新的对华大战略既不能以________为基础，也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法。
③对于什么时候去银河广场参加公益活动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全班同学________。
A．灌注 遏制 无所适从
B．贯注 遏制 莫衷一是
C．灌注 遏止 莫衷一是
D．贯注 遏止 无所适从
4．（2019高二下·南开会考）下列各句中划线词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A．2014年12月17日，奥巴马与劳尔·卡斯特罗共同宣布，两国将就恢复两国外交关系展开磋商，这是否意味着美国和古巴之间半个世纪的恩仇涣然冰释？
B．任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已熟视无睹。
C．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会让人刮目相看。
D．很多同学总是认为，因为时间关系，平时马虎点没关系，考试时认真就可以了，因而对平时的练习不以为意。
5．（2019高二下·南开会考）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
C．中国倡导的“一带一路”不是私家小路，而是一条开放共赢之路：中国对外开放，不是营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。
D．在不知电脑为何物的年代，他常常用手绘的方法画出诸如取材、制作、工艺等过程，为的是让众多不识字的芸芸众生掌握求生的本领。
6．（2019高二下·南开会考）下列句子没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．譬如朝露，去日苦多。
B．情何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。
C．所守或匪亲，化为狼与豺。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
7．（2019高二下·南开会考）下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．先生尝自谓“笔锋常带感情，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍。
B．在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的中国人：杨利伟，向太空飞去……
C．你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！
D．鲁迅晚年还完成了一部小说集《故事新编》（1936年出版）。
8．（2019高二下·南开会考）下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜒远去，……。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，……，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到
②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让
④很多人拒绝，很多人推让
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2019高二下·南开会考）下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详实的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所做。
B．小说《包身工》作者夏衍，现代著名剧作家主要作品有《上海屋檐下》。
C．李清照，号易安居士，生活在北宋末年，南宋初年那个动荡的年代，《声声慢》写于她南渡避乱之后，当时她形单影只，境遇悲惨。
D．《老人与海》作者海明威，美国现代作家。他的代表作有《太阳照样开起》《丧钟为谁而鸣》，《老人与海》的主人公是“背运老人”桑迪亚哥。
二、诗歌鉴赏
10．（2019高二下·南开会考）对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
A．此词上阕写九月九日重阳节由白昼到深夜的生活感受，用洗练、本色的语言抒发独居的寂寞情感。
B．“玉枕纱厨”写闺房陈设，“半夜凉初透”“凉"不仅写秋气萧瑟，更写出心境凄凉。
C．此词下阕着重写重九黄昏东篱赏菊的一个生活片段，显示怀人之情之余，更要表现不与世俗同流合污的高洁情怀。
D．此词上阕“愁”奠定了全词的感情基调，下阕“瘦”将“愁”具体化，也深化了，因“黄花瘦”而触及自己瘦，物我交融。
11．（2019高二下·南开会考）阅读下面这首诗，回答问题。
送魏二
王昌齢
醉別江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这首诗“凉”表面写 ，更写出内心的感情 。
三、文言文阅读
12．（2019高二下·南开会考）阅读《烛之武退秦师》片段，完成下面小题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦，瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也，夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙泰，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子，逢孙，杨孙成之，乃还。
（1）下列句子中划线词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．夜缒而出 项王按剑而跽曰
B．越国以鄙远 君何以知燕王
C．行李之往来 欲诛有功之人，此亡秦之续耳
D．使杞子、逢孙、杨孙成之，乃还 以其乃华山之阳名之也
（2）下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．烛之武善于辞令，去说服秦伯，目的是求和，但不露乞怜相。
B．“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”是烛之武表明为秦着想立场的话，无半句为郑国乞求的话。
C．烛之武先分析秦国“越国以鄙远”的难处，继而指出晋国强大就意味着秦国势力削弱。
D．烛之武站在秦国立场，为秦国未来着想，秦伯最终为烛之武的诚意感动，退兵助郑。
13．（2019高二下·南开会考）阅读《史记·廉颇蔺相如列传》片段，完成下面小题。
太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！
（1）解軽文中划线字。
①方蔺相如引璧睨柱
②相如一奋其气
（2）翻译文中画线句子。
退而让颇，名重太山。
四、句子默写
14．（2019高二下·南开会考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）曾记否，到中流击水， 。
（2） ，壮士一去兮不复还。（《战国策·荆轲刺秦王》）
（3）还顾望旧乡， 。（《古诗十九首·渉江采芙蓉》）
（4） ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）
（5）千载琵琶作胡语， 。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（6）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
五、现代文阅读
15．（2019高二下·南开会考）阅读下面小说，完成下面小题。
自诩
契诃夫
有这么一位聪明的受人敬仰的警察区段长。他有个坏习惯：同许多人在一起时他喜欢吹他的天赋（应当十分公道地为他说一句：他确有多方面的才干）。他吹噓他的智慧、刚毅气力、思维方式，等等。
“我力气大！”他说，“如果我想要，我就能把马蹄铁折断；我想要，我就能一口把人吃掉……能捣毀迦太基①，我能一剑劈开高尔丢斯结②，瞧，我有多棒！
他自吹自擂，大家也对他感到惊讶。可惜，这位警察区段长从来没有好好学习过，也没有读过什么道德书籍。他不知道，自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛病。但有一件事却开导他。有一天他到老朋友老消防队长家去。他看见那里人数众多，不禁吹嘘起来。他三杯白酒下肚，瞪大眼睛说道：“渺小的人们，你们看一看，你们想一想！太阳，天上的、与其它许多星星云彩在一起的太阳，这太阳的走向是由东向西，没有人能够改变它的路线！我呢，我能够！我能够！”
老消防队长端给他第四杯酒，友善地说道：“我信，先生！人的智慧无所不能，它胜过一切。它能把马铁折断，能把消防瞭望台筑到天般高，能收取死人的贿赂……什么都能。但是，彼得。叶夫特罗佩奇，我斗胆补充您一句，有一样东西，别说人的智慧不敌它，就连您的力气也不行。”
“这又会是什么东西呢？”自诩者鄙薄地冷笑一声。“您能战胜一切，但不能战胜您自己。是的，先生！古人说：‘要有自知之明。’……而您呢？您既无自知之明，也不能战胜自己。违反天性是行不通的，是这样，先生！”
“不对，我能行，我也能战胜自己！”
“噢，您绝对战胜不过，请相信我老头子的话，绝对战胜不过！”
一场争论开始了。结果还是老消防队长把傲气十足的人领到了一个小货摊前，他说：“现在我来向您证明……这位小摊主的钱盒里有一张十卢布的钞票。如果您能战胜自己，您就别拿这钱！”
“我决不会拿。我一定能战胜！”
傲气十足的人把双手交叉在胸前，他在众目睽睽之下开始了一场同他自己的较量。他争斗了好久，他痛苦。半个钟头里他瞪着眼睛，涨红了脸，紧握双拳。最后，他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋。
“是啊！”他说，“现在我明白了。”
打那时起他再也不吹嘘他的力量了。
【注】①古代的北非国家。②古希腊传说：弗利吉亚国王戈尔季打了一个结子，并宣布亚细亚之王。后来亚历山大。马其顿用剑劈开此结。
（1）请概括彼得·叶夫特罗佩奇这一人物形象的性格特征。
（2）鉴赏小说中的画线句子。
（3）列夫·托尔斯泰称契诃夫是一位“一流的幽默作家”，《自诩》正体现了这位俄国短篇小说巨匠幽默讽刺的风格。请问这篇小说讽刺了什么？小说中“高尚心灵”指什么品格？
六、材料作文
16．（2019高二下·南开会考）阅读下面的材料，根据要求作文。
“如果你拒绝改变，成长就只是变老而已。”一边羡慕别人成绩好，一边继续拖延散漫；佩服他人能力强，却不反思自己差在哪儿。比焦虑更可怕的，是你拒绝成长。人生像一场长跑，没有踏上起点的勇气，就永远无法体会冲过终点的荣光。现在因你而生，未来因你而来。不要在该奋斗的年纪，安逸青春。共勉，早安！（《人民日报》4月29日微博）
各位同学，你正在成长路上，请针对材料，结合自己的经历、体验、感悟，写一篇文章。
要求：立意积极正面，文体不限，文体特征明显，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音形相近字字音分辨
【解析】【分析】D项，“惩（chěng）罚”改为“chéng”，“稍纵即（jì）逝”改为“jí”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A项中“义愤填赝”的“赝”应是“膺”。故选A。
故答案为：A
【点评】此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。
3．【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】本题“灌注”有浇进、注入的意思。句中说的是倾注“在孩子的身上”，使用正确，而“贯注”指集中注意力于；“遏制”，遏制着重于压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。“遏止”遏止着重于使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。对应“美国新的对华大战略”“也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法”，此处应为“遏制”；“无所适从”意思是指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。“莫衷一是”意思是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。而原文前半句是“令全班同学”，强调让人不知怎么办才好，此处应为“无所适从”。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
4．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A项，“涣然冰释”强调的是“美国和古巴之间半个世纪的恩仇将消除”，根据语境强调的是“误会、隔阂的消除”，所以运用“涣然冰释”恰当；B项，“熟视无睹”：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。本句中形容“屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工”沉着淡定地面对困难的状态，使用不正确；
C项，“刮目相看”：别人有了进步，用新的眼光来看待。这里强调“韩晓鹏”会取得进步，使用正确；
D项，“不以为意”：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。这里强调“很多同学……对平时的练习”不重视，使用正确。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
5．【答案】C
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A项，搭配不当。“激发这种潜能”和“能否培养学生自主学习的能力”存在一面对两面的问题；
B项，结构混乱。“关键问题是”和“起着决定性的作用”存在杂糅的问题；
D项，重复累赘。“众多”不能修饰“芸芸众生”，“芸芸众生”一般用来指众多的生命，也特指世间众多的普通人。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
6．【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】B项运用的是借代的修辞，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词；A、C、D三项是比喻的修辞。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
7．【答案】D
【知识点】标点符号的使用
【解析】【分析】A项，“自谓‘笔锋常带感情’，”引号里的逗号应该发到引号外，使用不正确；
B项，冒号应该管到一句话的结尾，这里应该去掉，使用不正确；
C项，“心灵”后面用逗号，因其与后面是一个句子。使用不正确。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
8．【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“匆匆地走了”与后文“因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望”表达的情感不一致，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。故选①；“很多人拒绝，很多人推让”与前后内容不连贯，和后文“因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望”表达的情感不一致，故选③。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。
9．【答案】B
【知识点】文学常识
【解析】【分析】B项，“小说《包身工》”错误，《包身工》属于报告文学。故选B。
故答案为：B
【点评】此题考查学生掌握文学常识的能力。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。
10．【答案】C
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】C项“更要表现不与世俗同流合污的高洁情怀”理解有误，属于无中生有。故选C。
故答案为：C
【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
11．【答案】身体上感受到的寒冷；凄凉伤感
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】这首诗的“凉”一语双关，不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
故答案为：身体上感受到的寒冷；凄凉伤感
【点评】此题考查把握诗歌内容的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
12．【答案】（1）A
（2）D
【知识点】理解实词在文中的含义；概括分析；筛选信息；课文理解
【解析】【分析】（1）A项，分析两个“而”，都是“连词，表修饰”；B项，分析两个“以”，分别为“介词，把”“介词，凭借”；C项，分析两个“之”，分别为“放在主谓之间，取消句子独立性”；“结构助词，的”；D项，分析两个“乃”，分别为“副词，才”；“动词，是”。故选A。
（2）D项“秦伯最终为烛之武的诚意感动，退兵助郑”有误，是因为烛之武指出了亡郑实际上是增加了别国的土地，削弱了秦的势力，接着分析了存郑对秦有益无害，秦伯才退兵助郑。故选D。
故答案为：⑴A；⑵D
【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
13．【答案】（1）动词，举；动词，振奋
（2）后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译
【解析】【分析】（1）根据语境，判断出“引璧”的“引”是动词，举；“奋其气”的“奋”是动词，振奋。
（2）解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
故答案为：⑴动词，举；动词，振奋
⑵后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重。
【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
【附参考译文】
史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气；死并非难事，而怎样对待这个死才是难事。当蔺相如手举宝璧斜视庭柱、以及呵斥秦王侍从的时候，就面前形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人往往因为胆小懦弱而不敢如此表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重，他处事中表现的智慧和勇气，可以说是兼而有之啊！
14．【答案】（1）浪遏飞舟
（2）风萧萧兮易水寒
（3）长路漫浩浩
（4）暧暧远人村
（5）分明怨恨曲中论
（6）樯橹灰飞烟灭
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“遏”“萧”“浩”“暧”“樯”。
故答案为：⑴浪遏飞舟；⑵风萧萧兮易水寒；⑶长路漫浩浩；⑷暧暧远人村；⑸分明怨恨曲中论；⑹樯橹灰飞烟灭
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
15．【答案】（1）①虚荣、自诩、爱吹牛。他喜欢吹嘘他的各种天赋。②非常贪财。和别人打赌输给了自己的贪欲。③骄傲、没有自知之明。认为自己无可战胜。
（2）①从人物形象层面，通过神态、动作和细节描写表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征。②从小说主旨层面：揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
（3）讽刺了虚荣贪婪的人，小说中“高尚心灵”指的是诚实正直的品格。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象
【解析】【分析】（1）彼得·叶夫特罗佩奇爱吹牛，“同许多人在一起时他喜欢吹他的天赋（应当十分公道地为他说一句：他确有多方面的才干）。他吹噓他的智慧、刚毅气力、思维方式，等等”；他认为自己最强大，可以战胜包括自己在在内的任何人和事，“我能行，我也能战胜自己！”；他非常贪财，“最后，他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋”。
（2）这段话是主人公彼得·叶夫特罗佩奇针对“您能战胜一切，但不能战胜您自己”“我决不会拿。我一定能战胜”和别人打赌时的表现，彼得·叶夫特罗佩奇最终败给了自己的贪欲，“他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋”。表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征，揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
（3）这篇小说通过主人公彼得·叶夫特罗佩奇的表现，讽刺了虚荣、贪财又没有自知之明的人，“自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛病”。而小说中“高尚心灵”指的是作者赞扬的高尚人格，即与主人公彼得·叶夫特罗佩奇品行相反的诚实正直的品格。
故答案为：⑴①虚荣、自诩、爱吹牛。他喜欢吹嘘他的各种天赋。②非常贪财。和别人打赌输给了自己的贪欲。③骄傲、没有自知之明。认为自己无可战胜。
⑵①从人物形象层面，通过神态、动作和细节描写表现了彼得·叶夫特罗佩奇傲慢又贪财的性格特征。②从小说主旨层面：揭示了小说的主题——讽刺了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。
⑶讽刺了虚荣贪婪的人，小说中“高尚心灵”指的是诚实正直的品格。
【点评】⑴此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶此题考查理解主旨、重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
16．【答案】【参考例文】
奋斗的青春最美丽
天下间，凡成一番霸业者，无不以其气吞山河之气魄，开拓一方天地。古人云：“适莽苍者，三餐而返，适千里者宿舂粮。”吾辈少年何不效那南海鲲鹏，振翅云霄。李白有云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我坚信：奋斗的青春最美丽！
俯仰之间，先人已为陈迹。凡留芳千古者无不以其拼搏坚毅成就一方伟业。古有少年霍去病抗击匈奴，孙权在其父兄去世后，年纪轻轻便可坐镇执麾百万东吴大军。可谓是年少有为，先贤之勇激励吾辈少年奋起而追之。我们当以其奋斗的汗水让青春绽放最艳丽的花儿。因为奋斗的青春最美丽！
君记否，北大才女刘媛媛，家徒四壁，在漫漫求学路宵衣旰食，北大之门终为她而打开。既然我们拥有青春的激情与活力，拥有绚丽的梦想，那么我们就应该用激情去耕耘青春，用青春编织梦想，用梦想指引前行。从想干事、敢干事、会干事、干成事这四个方面去努力。当脚坚实地去闯荡，去实践。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。敢闯敢干，大胆实践，问题才会逐渐解决，知识才会逐渐积累，能力才会逐渐提升。我不求似刘媛媛般一鸣惊人，但求最美好的年华不被虚度。
青春是一首歌，无怨无悔地选择、锲而不舍地努力，使我的这首歌变得更加高亢激昂。在青春这条路上，我做好了自己的选择，我选择了奋斗与希望。我会谨记：青春，唯有燃烧之后才会更加绚烂夺目。青春是一首歌，我无悔奋斗！我一路唱响，让旋律美好悠长。
作为新时代青年的我们，要用毅力，撑起一片蓝天；要用奋斗，架起一道桥梁；要用坚持，为梦想铺就前行的道路。青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。这是一道新材料作文题，构思前必须仔细硏读材料，明白材料所蕴含的意思，材料说，“人生像一场长跑，没有踏上起点的勇气，就永远无法体会冲过终点的荣光。现在因你而生，未来因你而来。不要在该奋斗的年纪，安逸青春”，写作要求是——“各位同学，你正在成长路上，请针对材料，结合自己的经历、体验、感悟，写一篇文章”。考生写作时可以围绕“青春是用来奋斗的”“越努力，越幸福”来阐述。
参考立意：①越努力，越幸福；②奋斗的价值；③青春是用来奋斗的；④无悔的青春；⑤奋斗的青春最美丽。
【点评】此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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