第22课文化艺术课件（华师版七上）

(共49张PPT)
第22课
第五单元 古代科技与文化
你想到了什么？
屈原，名平，楚国人，公元前340年诞生于秭归三闾乡乐平里。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，26岁就担任楚国左徒兼三闾大夫。他主张授贤任能，彰明法度，联齐抗秦。他的主张遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁。楚怀王听信谗言，便疏远了屈原、后顷襄王继位，屈原被放逐江南。屈原的政治思想破灭，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，于公元前227年5月端午节这天投汨罗江而死。
说一说你所知道的有关屈原的故事或知识
　屈原是一位具有远旧卓越的政治家，是中国文学史上的第一位大诗人，是三峡里的“第一流才子”。
他将热爱祖国，热爱人民的深情化作千古传送的诗篇。屈原留下的《离骚》《九歌》《天问》《国殇》等光辉诗篇，声贯古今，名扬中外。
《离骚》 （节选）作者屈原 欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮； 吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫； 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索； 饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑； 折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊； 前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属； 鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具； 吾令凤鸟飞腾夕，继之以日夜；
14.20－15.35
【欣赏】
《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。想象丰富，文采绚烂，结构宏伟，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。屈原创造了「楚辞」，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。
操吴戈兮被犀甲， 车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云， 矢交坠兮士争先。 淩余阵兮躐余行， 左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮系四马， 援玉枹兮击鸣鼓，
《九歌·国殇》
【欣赏】
音频
天时怼兮威灵怒，
严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不返， 平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓， 首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武， 终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵， 子魂魄兮为鬼雄。
司
马
迁
汉朝人，我国古代杰出的史学家和文学家
你知道司马迁是如何完成《史记》这部宏篇巨著的吗？
史家之绝唱
无韵之离骚
为什么鲁迅给与《史记》如此高的评价？
对照他和屈原的经历和成就，你如何看待这句话？我们可以从中领悟出哪些人生道理？
“龙”字欣赏
四幅作品各是哪一字体
你最喜欢哪一幅 为什么

□ 兰亭序文 □ 鸭头丸帖
□ 蘭亭集序 □ 澄清堂

『一代书圣』
你能讲一个有关王羲之的故事吗？ 你喜欢王羲之的书法吗？为什么？
兰亭序
这则故事说明了什么？
王羲之的书法水平高超，作品深受人们喜爱。
王羲之书法的特点
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
王羲之书法欣赏
(天下第一行书)
地胜：崇山峻岭，茂林修竹 清流急湍，映带左右
事趣：流觞曲水，一觞一咏
时美：天朗气清，惠风和畅
兴雅：仰观俯察，游目骋怀
飘若浮云
矫若惊龙
王羲之书法的特点
改变了前代比较质朴的书风,将字写得端秀清新、絢丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。
才绝
画绝
痴绝
三绝：

《女史箴图》
顾恺之绘画欣赏
顾恺之的绘画特征是什么
善于将文学趣味融入绘画，追求画中意境，注重线条造型的表现力，主张“以形写神”，力求“形神兼备”；注重点睛传神和表现人物。
列举你所知道的古代书法家和画家的姓名，说说他们的故事。你认为他们取得成功有什么“秘诀”？
立志专精，勤学苦练， 博取众长，善于借鉴， 推陈出新，敢于创新。
你认识这些文物吗？它们是哪里出土的？
秦兵马俑的发现被称为“20世纪最重要的考古发现” 。
汉代说唱俑
霍去病墓 前石雕马
秦汉雕塑艺术表现出鲜明的民族特色。秦兵马俑和西汉霍去病墓前石雕，雄浑深厚，气势宏阔。汉代墓葬中的陶俑，造型夸张诙谐。
你能看出北朝时的雕塑作品有何特点吗？
敦煌莫高窟中的佛像
你能否用表格形式将课文内容反映出来？
文学
史学
书法
绘画
雕塑
屈原
战国
《楚辞》
司马迁
西汉
《史记》——纪传体通史
“飘若浮云，矫若惊龙” “书圣”
东晋
王羲之
顾恺之
东晋
以形显神、形神兼备《洛神赋图》
秦汉：秦始皇陵兵马俑、霍去病墓前石雕
北朝：敦煌、云冈、龙门石窟的雕塑（佛）
领域 人物 时代 主要成就
1、《楚辞》的主要作者是 ；我国第一部 通史是 史学家 写的《 》。
2、被后人称为“书圣”的是 时期的书法家 ，后人称赞他的书法“ ”。
3、晋代绘画成就最高的是 ，《 》是他的名作。
4、秦汉时期，雕塑艺术已表现出鲜明的民族特色，代表作有：秦始皇陵 和西汉霍去病墓前的石雕；……北朝 、 、龙门
石窟中的雕塑作品，在传统风格中融入 艺术，也是我国雕塑艺术的瑰宝。
石门实验学校历史组
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