山东省滨州市2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题 扫描版含答案

试卷类型:A
高一语文试题
注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2回答选择题时,选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑
如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效
43.考试结束后,将答题卡交回。
现代文阅读(35分)
现代文阅读I本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料
儒家文化的内涵非常丰富,注重家庭秩序和社会秩序的礼乐思想便是其中一项重要内
涵。先秦时代,古老的礼乐制度便具有政治伦理的重要功能在“孔子之时”一度发生了“周室
微而礼乐废”的文化断裂现象,后经孔子和孟子等先秦儒家的传承和发扬,“诗书礼乐”逐渐成
为礼乐文明的重要传统,对于中国传统社会的行为方式、礼仪制度起到了重要的规范作用
礼乐文化是被持续继承,同时又在批判中不断发展的。“礼”“乐”最初都来源于上古时
期先民们对日月星辰、山川鬼神的祭祀活动,以此表达对神的崇拜与敬畏。周代,周公制礼
作乐为之注入德性内容以形成周礼。春秋战国时,礼崩乐坏、天下大乱孔子“援仁入礼
提出礼乐教化恩想,孔子倡导“恢复周礼”“为国以礼”,强调音乐对教化的重大价值,追求
淑“和凤细雨”“春风化雨”式的涵化、内化。《乐礼》开篇曰“王者功成作乐,治定制礼”,在礼形
后,礼乐文化更多地侧重于礼乐之后的精神内涵,其功用不仅在于维护政治秩序,还在于
移风易俗,调整人与人之间的关系
和谐思想是传统儒家思想的精髓所在,用和、乐来治世,也成为几千年中国传统礼乐的
文化精髓与核心思想。礼乐中的“和谐”思想包含三个层面的内容。一是人与自身的和谐。
主要步及人们对于物质与精神关系的博弈。二是人与他人的和谐。礼的存在,能够彰显甚
至拉大人际之间的差异,而乐又使人际之间的距高缩小,而和就在此时体现出了礼乐的境
界并且促使人们去无限地接近这种美好的境界。三是人与自然之间的和谐。儒家要求人
主动去达成与自然的和谐,《乐记》中倡导我们“举礼乐,则天地将为昭焉”,认为人与自然在
疝共同作用基础上才能达到统一的和谐,只有礼乐相同相合,才能在和谐中达到平衡
礼乐文化中的和谐思想,在新时代仍有着重要的现实意义,不仅可以提高当代青年的
思想遒德素质,还有助于充实社会主义和谐文化。随着社会的发展和外来文化的侵袈,功
利主义思想对当代青年的腐蚀触目惊心,“礼乐之说,常乎人情”,因而加强其人文素养、道
德素养迫在眉睫。此外,乐既能感知社会、反映社会,又能积极地干预社会、影响社会
的存在反映着人类生活与社会生活之间的关系,表现出极具社会性的多种情感。“大乐与
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