(共32张PPT)
教学内容(片内目录)：
教学目标：
教学重点：
材料用具：
教学过程：
巩固练习：
实验原理讲解：
操作指导：（显微镜的使用）
方法步骤与注意事项
结论与讨论
1.练习使用显微镜，掌握高倍显微
镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布。
3.通过在显微镜下的实际观察，理
解细胞质的流动是一种生命现象。
教学目标：
教学重点：
1. 掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布，理解叶绿体的形态和分布与功能的关系。
3.通过在显微镜下的实际观察，理
解细胞质的流动是一种生命现象。
材料用具：
菠菜叶（或藓类的叶）、新鲜的黑藻
显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、
镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔
教学过程：
一、实验原理讲解：
1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是 色的，扁平的 形或
形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的
的运动作为标志。
二、操作指导：（显微镜的使用）
2、取镜安放
3、对光
4、放置玻片标本
5、观察
6、高倍显微镜的使用
1、显微镜的构造
三、方法步骤与注意事项
1、观察叶绿体装片：
取材：
取一片 。
（薄且有叶绿体）
制片：
载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，
制成临时装片
观察：
先 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形
态和分布）[光强度的变化与叶绿体的位置关系]
绘图：
用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞
藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮
低
显微镜下的黑藻细胞
注意事项：
1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。）
2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。
3）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。
4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。
2、观察细胞质的流动 ：
取材：
将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养
（生成足量叶绿体）
制片：
载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，
制成临时装片
观察：
先低倍镜找到黑藻叶片细胞，后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向呈环形流动[适当增强光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。]
注意事项：
1）实验前必须检查供实验用的黑藻叶片细胞质的流动情况，如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。方法有三种：一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15～2Omin；二是提高水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。
2）观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。
3）细胞质流动与新陈代谢有密切关系，呼吸越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞质流动可朝一个方向，也可朝不同的方向，其流动方式为转动式。这时细胞器随细胞质基质一起运动，并非只是细胞质的运动。
4）寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。
5）装片中的实验材料，应始终保持有水状态。使用表皮或表皮观察细胞流动时，应将视野调暗些。
6）如果一时不到细胞质流动的细胞，可以把载玻片在白炽灯泡下短时间烘热，稍稍提高材料温度后再观察
四、结论与讨论
1、结论：
（1）叶绿体在细胞质中的颜色是 色的，形态是 。
绿
椭球形或球形
（2）黑藻叶片处于饱含水分的状态时，细胞质处于 的状态。细胞质流动的特点是：
呼吸越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞质流动方式为转动式（旋转式、环流式） ，其方向一般相对固定。这时细胞器随细胞质基质一起运动，关非只是细胞质的运动。
2、讨论：
（1）细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的 为什么
（2）叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系
（3）植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义
活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，其中的叶绿体
会随着细胞质的流动而运动。
叶绿体主要分布在细胞的四周，形态为扁平的椭球形
或球形，光线较弱时以面积较大的腹面对准光源，光线较
强时以面积较小的顶面对准光源或相互聚集成团，这样既
能保证光合作用的需要，又可避免被强光所灼伤。
随着细胞质的不断旋转流动，叶绿体、线粒体等细胞器和无机盐、蛋白质、各种没等物质遍布整个的细胞，有利于细胞进行新陈代谢等各种生命活动
巩固练习：
1、若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料，要取菠菜叶的
下表皮而稍带些叶肉，其原因是
A、下表皮细胞含有叶绿体较多
B、叶绿体要存在于叶肉细胞中
C、上表皮细胞无叶绿体 D、ABC三项都正确
B
2、生命活动旺盛的细胞中，下列哪些部分不具备流动性
A、细胞壁 Ｂ、细胞膜
Ｃ、细胞质 Ｄ、叶绿体
A
D
３、在视野右下方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向 Ａ、左上方
Ｂ、左下方 Ｃ、右上方 Ｄ、右下方
C
４、用显微镜观察时，先用低倍镜观察后，后用高倍镜观察，所看到的现象，后者比前者
Ａ、物象较大，视野较亮 Ｂ、物象较小，视野较亮
Ｃ、物象较大，视野较暗 Ｄ、物象较小，视野较暗
５、植物叶片含叶绿体较多的是
Ａ、下表层 Ｂ、叶肉海绵组织
Ｃ、叶肉栅栏组织 Ｄ、导管
６、在用黑藻作实验材料观察细胞质的流动时，在制成装片之前，应事先将黑藻放在光下培养或放在２０℃——２５℃ 的水中，其目的是
A、加速细胞质的流动 B、防止其死亡
C、增强光合作用 D、使代谢旺盛
7、高倍显微镜下看到的叶绿体是
A、绿色、棒状 B、绿色、扁平的椭球形或球形
C、红色、棒状 D、红色、扁平的椭球形或球形
8、在高倍显微镜下观察细胞质流动时，可看到
A、细胞质沿着细胞质膜在流动
B、细胞质围绕着叶绿体运动
C、细胞质围绕着线粒体运动
D、细胞质围绕着细胞核运动
C
A
B
A
9、观察黑藻叶的细胞质流动，最佳观察位置是
A、叶片边缘细胞 B、叶片表皮细胞
C、保卫细胞 D、叶脉处细胞
10、细胞质流动的速度与下列因素无关的是
A、光照 B、温度 C、酶 D、细胞含水量
11、在使用物镜为10×和目镜为5×镜头观察到根尖生长点细胞后，不移动装片的位置，又换用物镜为40×目镜为5×的镜头观察同一部位，所见的细胞比前一次
A、多且大 B、少且小 C、大且少 D、小且多
12、下列关于细胞质流动的叙述中，不正确的是
A、细胞质流动的标志是叶绿体等颗粒位置的移动
B、细胞质流动的速度，在不同的温度等环境条件下有所不同
C、细胞质流动的方式是多样的，有的沿细胞膜作环形流动，也有管状或线条状细胞质的流动。
D、有的植物的细胞质能流动，有的不流动，所以实验时应选好材料。
D
C
C
D
二、简答题：
1、制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的 表皮并稍带些叶肉为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积 ，而且数目 。高倍镜下可观察到叶绿体分布于 中，并随细胞质的流动而 。
2、下图是高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图,回答下列问题:
(1)为了看到细胞质处于不断流动状态,
最好选择图中的___________作为参照物.
(2)图中箭头表示_________.
(3)联系该图,说明为何黑藻叶片是细胞
质流动的观察试验的理想材料？____________________________.
(4)加速细胞质流动的方法有
.
3、下图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×
字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答：
⑴要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为 （用标号作答）。此时放大的倍数为 。
⑵在观察叶绿体时，③和④的显微视野中比较明亮的是
。
⑶若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能在
A、物镜上 B、目镜上 C、装片上 D、反光镜上
① ② ③ ④
4、在观察黑藻细胞内细胞质流动的实验中：
⑴制作临时装片时，用镊子从黑藻的新鲜枝上取下 ，放在载玻片中央的 中，盖上 。
⑵先用 观察，旋转 ，再用
仔细观察。
⑶黑藻细胞中的叶绿体随着 流动，其流动方式是 。
⑷叶片各个细胞中叶绿体的流动方向是否一致？
⑸细胞中这种流动状态，对于活细胞完成生命活动的意义是 .
1、显微镜的构造
1
2
3
4
5
6
7
8
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
转换器
物镜
载物台
9
压片夹
10
11
遮光器
通光孔
12
13
14
反光镜
镜座
镜柱
返回
2、取镜安放
右手握住 ，左手托住 。
返回
把显微镜放在实验台上，略偏 （显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）；安装好目镜和物镜。
3、对光
转动转换器，使低倍物镜对准 孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)；将较大的光圈对准通光孔。
返回
转动反光镜，左眼注视 镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。
返回
4、放置玻片标本
把所要观察的玻片标本（如黑藻叶片临时装片）放在 台上。用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
5、观察
转动 准焦螺旋，使镜筒 下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着 镜，以免物镜碰到玻片标本）。
返回
左眼向目镜内看，同时反方向转动 准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
6、高倍显微镜的使用
返回
a、在低倍镜下将物像调到最清晰
b、将所要放大的部位移至视野的中央
c、转动 ，换高倍物镜
d、调整 和 ，使视野亮度适宜。
e、左眼注视目镜内，同时逆时针转动 准焦螺旋（约半圈），使镜筒缓缓上升直到看清物像。
转换器
反光镜
光圈
细(共14张PPT)
第二单元 第一章
第一节 练习使用显微镜
新单元导读
显微镜的构造
显微镜的使用
练习与小结
制作者：林丽静
新单元导读
有人说：如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块。细胞是生物体结构和功能的基本单位。如何认识细胞？
新单元导读
要想探索生物的奥妙，必须要了解细胞，然而要了解细胞必须要借助显微镜。这一单元就带大家进入细胞的世界。
显微镜的构造
根据图的说明和实物认识显微镜的结构
显微镜的构造
观看影片后说出显微镜各部分的结构
显微镜的使用
右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
取镜和安放
根据下面图片说出使用显微镜的过程
显微镜的使用
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
对光
显微镜的使用
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
观察
显微镜的使用
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
调焦
显微镜的使用
观看显微镜的使用影片后实际操作
从显微镜目镜看到的物象是倒像。目镜和物镜的乘积就是显微镜的放大倍数。
练习与小结
练习：
1、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
答：放大倍数越大，细胞越大，个数越少；放大倍数越小，细胞越小，个数越多。
2、在不透明纸上写数字，能否在显微镜下看清？
答：不能，因为光学显微镜只能观察能被光线穿透的物体。
练习与小结
小结：
显微镜的结构：镜座、镜臂、反光镜、载物态、物镜、目镜、镜筒等
显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察三大步。
知识补充
最早的显微镜是由一位荷兰眼镜商在1600年前后制造的，它的结构简单，放大倍数不高，只有10～30倍，可以观察一些小昆虫，如跳蚤等，因而有人称它为“跳蚤镜”。这种显微镜是用光线照明的，属于光学显微镜。
半个多世纪后，英国物理学家罗伯特·虎克（Robert Hooke，1635—1703）研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。19世纪30年代，光学显微镜的制造技术有了明显改进，使人们对细胞内部结构的认识向前迈进了一大步。
知识补充
20世纪30年代，电子显微镜诞生了。电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光线来观察物体的细微结构的，放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。电子显微镜大大开阔了人们的视野，使人们看到了细胞更细微的结构。(共16张PPT)
练习使用显微镜
练习使用显微镜
1，说出普通显微镜主要构件的名称和 用途。
2，练习使用显微镜，学会规范的操作。
3，尝试使用低倍镜观察生物标本。
目的要求
自学5分钟，了解显微镜 的 用法
1
2
3
4
5
6
7
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目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
转换器
物镜
载物台
遮光器
通光孔
反光镜
镜座
镜柱
压片夹
练习使用显微镜
1，取镜安放。
2，对光。
3，放置玻片标本。
4，观察。
5， 收放。
右图是被放大了百倍以上的植物 细胞
左图是被放大了百倍以上的动物 细胞
光学显微镜
取镜和安放
1.看书：P37（一、取镜和安放 ）1分钟
2.操作：动手取镜和安放 。 1分钟
小组活动（2分钟）
两人一组，看书对照实物来认识显微镜的各部分结构。
考考你
1
2
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15
动动手
对光 ：
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
为什么镜筒要先下降，后上升？
再考考你
1.视野中看到的物像是正的还是倒的？
2.你看到的物像究竟被放大了多少倍？
3.不透明纸上的数字能否看清楚？为什么？
4.放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
小组竞赛
中间2组站起来，边上2组注意观察他们的操作是否规范，限定2分钟找到物像。
练习
1．写有字母“E” 的玻片标本，视野中看到的物像是字母 。 2．显微镜的目镜5 ,物镜10 ，放大倍数是 ；目镜10 ，物镜10 ，放大倍数是 ；目镜10 ，物镜40 ，放大倍数是 。其中 看到细胞数最多，看到细胞最大。 3．如果物像偏左，你应将标本向 移，才能使物像居中。
实验后，显微镜应如何处理？
看书39页注意事项，然后把显微镜放入箱中。
谢谢(共46张PPT)
认识显微镜
使用显微镜
1、显微镜载物台有什么作用？它中间的圆孔叫什么？
2、反光镜两面一样吗？
3、显微镜的镜头分几种？它们各叫做什么？
4、怎样才能使镜筒上升或下降？
目镜
显微镜的光学部分
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
物镜
显微镜的光学部分
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍物镜
载物台
显微镜的机械部分
作用：安放玻片标本
反光镜
显微镜的照明部分
作用：反射光线
有平面镜、凹面镜两种
镜座
显微镜的机械部分
作用：稳定显微镜
镜柱
显微镜的机械部分
作用：支持作用
镜臂
显微镜的机械部分
作用：握镜作用
粗准焦螺旋
显微镜的机械部分
作用：升降镜筒，升降幅度较大
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
细准焦螺旋
显微镜的机械部分
作用：升降镜筒，升降幅度较小
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
镜筒
显微镜的机械部分
作用：安放镜头
把目镜和物镜聚合起来
转换器
显微镜的机械部分
作用：安放和转换物镜镜头
压片夹
显微镜的机械部分
作用：固定玻片标本
通光孔
显微镜的机械部分
作用：使光线通过
遮光器
显微镜的照明部分
作用：调节穿过通光孔的光线
1
2
3
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10
11
12
9
1、目镜
2、粗准焦螺旋
3、细准焦螺旋
4、镜臂
5、物镜
6、镜柱
7、镜座
8、镜筒
9、压片夹
10、载物台
11、遮光器
12、反光镜
显微镜的使用
方法步骤：
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、复原放回
归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤
一、取镜和安放
右手握住镜臂，左手托住镜座
把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜
二、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止
试一试：1、比较反光镜两面的差异
2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化
三、观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔
转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止
注意：此时眼睛一定要看着物镜！
左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰
1、把写有“e”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？
2、玻片上、下、左、右移动市，视野中的物像如何移动？
四、复原放回
1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本
2、用纱布将显微镜外表擦拭干净
3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低
4、将反光镜放在直立的位置
5、将显微镜放回原处
[方法步骤]：
一、认识显微镜的构造
1、显微镜 的构造
机械部分
光学部分
镜座
镜柱
镜臂
载物台（通光孔、压片夹）
镜筒
转换器
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
遮光器（光圈）
反光镜（平面镜、凹面镜）
目镜:
物镜：
5×、10×、16 ×
10×、 40×、100 ×（油镜）
1、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
2、在显微镜下能看清写在不透明约上的“上”字吗？写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
3、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？
4、对好光后，不能再移动显微镜，为什么？
5、物像的放大倍数怎么计算？低倍镜与高倍镜下哪个看到的视野面积大？亮度高？细胞数目多？
显微镜的放大倍数是多少？
——接近人眼睛的镜头，上面标有16×或10×等字样，表示目镜放大16倍或者10倍
——接近观察物体的镜头，上面标有10×或40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍
物镜
目镜
10×
5×
放大倍数
10×
16 ×
40×
物体放大倍数的计算：
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积
50×
100×
160×
200×
400×
640×
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜→镜筒→目镜→眼
显微镜的成像
1、必须遵守操作规程，严格认真地按要求操
作。取送显微镜时，应右手握住镜臂， 左
手托住镜座，轻拿轻放。切勿用 一只手斜
提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。
2、保护好镜头，揩试目镜、物镜上的灰尘或
污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、
手帕、纱布和普通纸擦。
3、物镜镜头的切换一定要使用转换器，以免
使镜头脱落和损坏。
4、转动粗、细准焦螺旋时，不要用力过猛，
以防止机件损伤，调节失灵。
5、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物
象，用右眼看着实验报告纸画图。两眼
须同时睁开，以减少疲劳。
6、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒
下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞
而损坏；也不能持续转动粗调节器，使
镜筒一直上升，这样会使镜筒内的齿板
和齿轮脱钩，以致镜筒跌出。
7、载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材
料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖
玻片。切勿让材料、水滴、试剂接触物
镜和载物台。如沾上，应立即揩擦干净，
以免镜头等被污染和腐蚀。
8、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗调
节器，以免压坏标本，损坏物镜。
9、高倍镜使用完毕，必须先上升镜筒，移
开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片
时擦损镜头的镜面。
10、绝对禁止随意取出目镜或拆下显微镜
的其他部件，以免灰尘掉入镜筒、部件
失落或损坏。
用显微镜观察标本时对实验材料和
操作方法有哪些要求？
归纳小结：
一、取镜和安放
右手握、左手托、略偏左、安目镜
二、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
三、观察
（1） 标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2） 眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近标本。
（3） 左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像.
巩固练习：
1.使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。
2.对光时，转动转换器，使____倍镜对准_________，转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。用____眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的视野为止。
握镜臂
托住镜座
左
目镜
通光孔
光圈
通光孔
左
目镜
右
反光镜
低
3、转动___准焦螺旋，使镜筒_______下降，直到物镜接近玻片标本。
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
因为__________________________
5、____时针方向转动____准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
6、如果物像偏左，你应将标本向_____移，才能使物像居中 。
粗
缓慢
要防止物镜碰到玻片标本
逆
粗
细
左
7.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。
8.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（ ）
A.目镜——5×，物镜——10×
B.目镜——5×，物镜——40×
C.目镜——10×，物镜——10×
D.目镜——10×，物镜——40×
600
50
15
10
A
9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是( )
b B. d C. q D. p
10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )
A.缩小光圈 B.换高倍物镜
C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋
11.显微镜放大倍数的计算方法是( )
A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准
C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和
D
C
C
12.遮光器上光圈的作用是( )
A.调节焦距 B.调节光亮度
C.调节光线角度 D.调节图像清晰度
13. 观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ）
A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多
B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少
C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少
D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多
14.当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将_____调大。
B
暗
凹面
光圈
C
15.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
D(共31张PPT)
细胞是生物体的结构和功能单位
第二单元 第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
光学显微镜
◆遮光器
显微镜的照明部分
作用：调节穿过通光孔的光线
光圈
◆反光镜
显微镜的照明部分
作用：反射光线
有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮）
◆转换器
显微镜的机械部分
作用：安放和转换物镜镜头
准焦螺旋
显微镜的调节部分
作用：升降镜筒，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
◆目镜
显微镜的光学部分
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
◆物镜
显微镜的光学部分
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍 物镜
显微镜
镜座
镜柱
载物台
镜臂
通光孔
载物台
细准焦螺旋
转换器
粗准焦螺旋
镜筒
目镜
物镜
遮光器
反光镜
考考你
压片夹
一、目的要求
1.练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将玻片标本移动到视野中央，并看 到清晰的图像。
二、材料用具
显微镜、写有“ 上 ”的玻片、擦镜纸等。
练习使用显微镜
一、取镜安放
右手握，
左手托。
二、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
对光
放置标本
下降镜筒
调准焦距
观察和绘图
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
3、观察
（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。）
2、 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。
4、最后把显微镜送回原处。
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
3、观察
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（ 3）左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
记录下你们所看到的物像！
4、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。）
2、 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。
4、最后把显微镜送回原处。
思考：
1．大家观察到的物像是怎样的呢？
2. 如果物像偏左，你应将标本向哪个方向移动，才能使物像居中？
3．用镊子将一只死蚂蚁，或将一根头发放在载玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？
上下颠倒，左右相反
往左
光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
注意事项
1、右手握，左手托
2、转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动，不要用手指掰着物镜转动
3、对光完成后不能再动反光镜
4、镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜
观察时，两眼要同时睁开
5、不能用手或布直接擦拭目镜和物镜
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
口诀
考考你 ？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ ）
A、 B、 C、 D、
2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像
移至视野的正中央，应向（ ）方向推玻片。
A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
D
A(共25张PPT)
练习使用显微镜
光学显微镜
显微镜使用过程:
1、取镜和安放
2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
3、观察
（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
（2）左眼看，右眼睁。
为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
再考考你
1、视野中看到的物像是正的还是倒的？P40练习1
2、你看到的物像究竟被放大了多少倍？P40练习3
3、不透明纸上的数字能否看清楚？为什么？P40练习1
4、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
练习
1．写有字母“上” 的玻片标本，视野中看到的物像是字母 。 2．显微镜的目镜5 ,物镜10 ，放大倍数是 ；目镜10 ，物镜10 ，放大倍数是 ；目镜10 ，物镜40 ，放大倍数是 。其中 看到细胞数最多，看到细胞最大。 3．如果物像偏左，你应将标本向 移，才能使物像居中。
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
右图是被放大了百倍以上的植物 细胞
左图是被放大了百倍以上的动物 细胞
考考你
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
草履虫
黄瓜表皮细胞
黑藻叶片细胞
洋葱鳞片表皮细胞
绝大多数细胞都很小，不能用肉眼观察，要借助显微镜来观察。
呈像原理
显微镜的放大作用是由物镜和目镜共同完成的。标本经物镜放大后，在物镜的焦平面上形成一个倒立的实像，再经目镜的进一步放大形成一个虚像，被人的眼睛所观察到。
对照实物认识显微镜各部分名称
注意事顼
1、必须遵守实验操作规程，否则影响实验效果或会损坏仪器。例如，光线若对不好，物像就看不清，准焦螺旋如不按规定操作，就容易砸碎装片或切片，甚至损坏物镜。
2、必须保护好镜头。不能用手抚摸透镜，以防止汗渍沾污，更不能让透镜与硬物接触，以防止损坏透镜，擦拭镜头一定要用专用的擦镜纸。
3、载物台要保持清洁干燥，不要让装片或切片上的水流到载物台上。
4、不要任意转动镜头转换器和准焦螺旋。转动准焦螺旋时不要用力过猛，以防止机件损伤、脱落。调节失灵。
5、使用显微镜时，一定要稳重、谨慎、轻拿轻放。显微镜不要在实验桌的边缘,以防跌落地面.
6、实验完毕，把显微镜擦拭干净。再转动镜头转换器，把两个物镜偏到两旁。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处保存。
练习使用显微镜
一、取镜和安放
１、右手握，左手托。
２、放台边，略偏左。
（距台边约5cm）
３、安镜头，莫出错。
二、对光
１、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物镜与载物台相距2cm）
２、左眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，直到通过目镜可看到白亮的圆形视野为止。
三、放置玻片标本
将写有“上”字的玻片，从压片夹后部的缝隙处插入，然后双手向前平推，使“上”字正对通光孔中心。
四、观察
思考：在镜筒下降，物镜接近标本的过程中，为什么要用眼睛看着物镜？
讨论
1．利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不同 调节时应注意什么
利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像，转动粗准焦螺旋，镜筒上升的下降幅度较大。因此，
在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要注意镜头的位置，缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜头损坏。
2．在不同强度的光线时，怎样调节反光镜和遮光器
显微镜观察时，若光线过强，容易损伤眼睛，一些较薄的材料也不易看清，这时要降低光的强度。要降低光的强度，可以使用平面反光镜，并使用遮光器上较小的光圈。
在光线较弱时，不便看清观察对象，这时可以使用凹面反光镜和遮光器上较大的光圈，增加进入镜筒的光。
3．显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上”字有什么不同
显微镜下看到的物像为玻片标本上物像
的倒像。
4．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处于视野的中央
由于在显微镜中的物像的倒像，所以，
应向相同方向移动玻片。若物像在视野的
右下方，应向右下方移动装片。
五、收放
练习
1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是 字。 2．显微镜的目镜5X,物镜10X，放大倍数是 ；目镜10X，物镜10X，放大倍数是 ；目镜10X，物镜40X，放大倍数是 。
3、显微镜的基本操作步骤是_______、____、______ 、 _______、 ______。
50倍
100倍
400倍
取镜安放
对光
放置玻片标本
观察
收放(共17张PPT)
第一节 练习使用显微镜
你对显微镜的构造了解吗？
显微镜
镜座
镜柱
载物台
镜臂
通光孔
压片夹
细准焦螺旋
转换器
粗准焦螺旋
镜筒
目镜
物镜
遮光器
反光镜
考考你
实验：练习使用显微镜
材料用具：
显微镜，写有“e”字的玻片，擦镜纸，纱布
显微镜的使用步骤
取镜和安放
对光
观察
清洁收镜
取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。
安放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。
*把一个较大的光圈对准通光孔。
*一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
*转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
*通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上， 用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
调焦：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
看到的物像是倒像
清洁收镜：把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。）
转动转换器，把两个物镜取下，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
边做边思考：
1．使用显微镜时，为什么镜筒要先下降，后上升？
2．为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？
3．为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
4．在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
5. 如果物像偏左，你应将标本向哪个方向移动，才能使物像居中？
6.显微镜的放大倍数是多少呢？
比一比：
谁做得又快又 规范
将显微镜归位后从取镜开始直到找到清晰的物象，记下操作时间。
考考你 ？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ ）
A、 B、 C、 D、
2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像
移至视野的正中央，应向（ ）方向推玻片。
A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
D
A
3、如何计算显微镜的放大倍数？
4、什么是低倍镜，什么是高倍镜，如何使用？
5、放大的倍数越大，观察到的细胞越（ ）,数目越（ ）
6、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根头发放在载玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？
目镜倍数 X 物镜倍数
先用低倍物镜后用高倍物镜
少
不能，因为不透光
大
本课小结
自我评价：通过这节课我有哪些收获…….
