第1章 科学入门 章末复习课 练习(课件版 21张PPT)

(共21张PPT)
章末复习课
七年级
科学
1．浙江的化学工业比较发达，某化学品公司装运浓硫酸(具有很强的腐蚀性)的
槽罐车上应贴的安全图标是(　　)
A
2．下列实验操作错误的是(　　)
B
3．科学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处
理。下列意外事故的处理方法中，不正确的是(　　)
D
4．下列各图中，刻度尺使用方法正确的是(　　)
【解析】
使用刻度尺时，要注意：①刻度尺零点或整刻度线要与被测部分
起始端对齐，
B错；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，C错；③读
数时视线要与尺面垂直，A错。
D
5．用一根金属丝在圆杆铅笔上密绕20圈，
如图所示，用刻度尺量出20圈的宽度是
________，那么这根金属丝的直径是_______mm。
6．一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量
的水、细线、一元硬币若干、量筒(都能放入一元硬币，量筒A量程为200
mL、分度值为5
mL，量筒B量程为100
mL、分度值为1
mL)。实验过程：
(1)估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择_________
(填“量筒A”或“量筒B”)测量。
(2)将量筒放在_________的工作台上。
2.00cm
1.0
量筒B
水平
(3)向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。
(4)______________________________________________________________
______________。
(5)计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币＝____________。
(6)如果某同学在操作中将(3)(4)两步颠倒，这样测量的结果会_________
(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
将n枚硬币重叠在一起用细线系好后浸没在水中，记下硬币和水的总
体积V总
偏大
7．如图为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体，根据气体的热胀冷缩
原理制成)，若气温降低时(　　)
A．液体收缩，液面上升
B．液体收缩，液面下降
C．气体收缩，液面上升
D．气体收缩，液面下降
C
8．本学期第三周(9月中旬)，老师布置了“练习使用温度计”的家庭作业：取一
杯热水，让它自然冷却。然后每隔10
min用温度计测量一次水温，并探究
水自然冷却的规律。
(1)如下图，四种测量方法中正确的是______(填字母)。
(2)小李同学某次测量水温时，温度计的示数如下图，则当时水温为
__________。
C
83℃
(3)下表是小邱同学记录的一组数据：
老师看了表格后，严肃批评了小邱同学编造实验数据的错误。小邱同学很
纳闷：老师怎么知道我没做实验呢？针对表格中的最高温度、最低温度以
及温度变化规律，老师笑着说了三点理由：
①初始水温一般达不到100
℃；
②____________________________；
9月中旬室温不会低于20℃
③______________________________。
听了老师一番话，小邱表示以后一定认真做实验，不再捏造数据“出洋相”。
水温下降应该越来越慢
9．(1)下面是小范同学用普通温度计测量沸腾水温的实验步骤。
A．选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；
B．估计被测液体的温度；
C．让玻璃泡和被测液体充分接触；
D．取出温度计；
E．观察温度计的读数；
F．整理仪器，检查实验结果，与估计值比较。
请将这些步骤按正确顺序排列起来：_______________。
BACEDF
测量过程中，温度计的示数从26
℃上升到100
℃，若测量过程中一不小心
玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会_________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(2)小范发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度
时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小范
突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢？她查阅了一些资料，并且按照
如下方法校验普通水银温度计：
Ⅰ.检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰；
Ⅱ.用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然融化，形成冰水混合物；
Ⅲ.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为
2
℃；
偏大
Ⅳ.取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；
Ⅴ.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98
℃。
①若用该温度计测量实际温度为50
℃的物体，则该温度计的示数为
_______℃。
②若测量某未知温度的物体时，示数为26
℃，则该物体的实际温度为
______
℃。
50
25
10．日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的
果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料
来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？
(2)________________：果皮可能具有保护作用。
(3)设计验证方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个
梨子，分别标记A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25
℃的相同环境中一段时间。
(4)收集事实证据：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验
结果。
建立假设
(5)预期结果：______梨子先腐烂。
(6)得出结论：_________________________。
(7)该同学的“验证方案”中有一个步骤有缺陷是，_____________________
_________________________。改进的方法是__________________________
________________________________________________________________
_____________。
B
果皮具有保护水果的作用
每组只用一个梨
子进行实验，存在偶然性
改为A组用10个果皮完好无
损大小相似的梨子；B组用10个与A组大小、品种和新鲜程度相同的梨子并
戳破果皮
11．常常见到，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴。不一会儿一大群蚂蚁
排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁是靠什么传
递信息的呢？小敏猜想：
A．蚂蚁可能有特殊的认方向的本领；
B．蚂蚁可能会在路上留下气味作标记。
小敏用大纸板箱饲养了一窝蚂蚁，并且经常旋转纸板箱。一段时间后，
在离饲养箱(蚁穴)稍远些的地方放置一些食物，蚁群中派出的其中几只侦
察蚁，发现了这些食物，于是同去后，大批工蚁就出来搬运食物了。小
敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片(如图甲)，让它从上面爬
过。待大批工蚁出洞时，取走了中间的一些纸片。
(1)如果，大批蚂蚁不能方便地到达食物处，猜想______成立。
(2)如果，蚂蚁是靠留下气味作标记，则当工蚁出洞时，小敏把纸片排成如
图乙的形状，蚂蚁的行为是___________________。
(3)小敏用自己饲养的蚂蚁，而不是去寻找现成的蚂蚁窝观察的原因是：
_________________________________。
B
沿着纸片转圈
减少外界因素(认方向等)的干扰
12．有研究显示，生姜中含有不利健康的成分——黄樟素。美国食品药品监
督管理局研究显示，黄樟素可引起肝癌，小柯认为微量黄樟素可能导致
肝癌，于是小柯进行了以下探究实验：
(1)实验课题：在这个探究实验中小柯提出的问题是：
____________________________________？
(2)实验过程：他将一批大小、年龄、健康状况等其他条件都相同的老鼠
平均分成甲、乙两组，在一个实验周期内，甲组喂含有微量黄樟素的食
物，乙组喂_________________________________________。
(3)实验结果：经过这个实验周期的喂养后，如果出现的实验结果
微量黄樟素会导致肝癌吗(合理即可)
等量的正常食物(或等量的不含黄樟素的食物)
是_______________________，就可以说明小柯的假设是错误的，则可以得
出结论：微量黄樟素不会导致肝癌。
(4)本实验设置乙组的目的是_____________。
【解析】
提出的问题应针对研究的方向提出，小柯认为微量黄樟素可能导
致肝癌，所以提出的问题可以是微量黄樟素会导致肝癌吗？实验过程中应
控制相同条件。
甲组老鼠都没患肝癌
进行对照
13．给你一只量筒、一只烧杯、一支色笔、足够的水，利用这些器材，怎样
测量一只鸡蛋的体积(已知量筒较小，鸡蛋放不进去)？请简要写出测量的
主要步骤。
解：①在烧杯中倒入适量的水，将鸡蛋淹没在水中，用色笔记下水面位
置；②将鸡蛋取出，水面下降；③用量筒量取一定体积(V1)的水，往烧杯
内倒水至标记处，量出此时量筒中剩余水的体积V2；④鸡蛋的体积＝V1
－V2。(或①用量筒量出一满烧杯水的体积V1；②将鸡蛋完全浸入盛满水
的烧杯中，让水流出；③再将鸡蛋拿出，测出剩余在烧杯中水的体积
V2；④鸡蛋的体积＝V1－V2。)