第4章 物质的特性 质量评估试卷（课件版 39张PPT）

(共39张PPT)
[时间：90分钟　分值：120分]
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第4章
质量评估试卷
七年级
科学
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．关于密度公式ρ＝
，下列说法正确的是(　　)
A．当质量不变的时候，密度与体积成正比
B．当体积不变的时候，密度与质量成正比
C．物质的密度等于它的质量与体积之比
D．密度与体积成反比，与质量成正比
C
2．在实验课上，小米在使用天平测量物体质量时，首先观察到天平的最小砝
码为5克，接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平
调平衡后，在右盘加上20克砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌
小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，于是小李根据正常的方法读得
天平的示数为22克，则所称物体的实际质量为(　　)
A．20克
B．18克
C．22克
D．25
A
3．冬天，小明发现河水结冰了，但室外菜缸中的盐水却没有结冰，这是因为
盐水比水的(　　)
A．凝固点低
B．凝固点高
C．比热容大
D．比热容小
4．对下列现象或做法的解释不正确的是(　　)
A．干冰可用于人工降雨，因为干冰升华时易吸收周围环境中的热量
B．膨化食品变得不再松脆，可能是吸收了空气中的水分
C．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断运动
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀
A
D
5．根据下表提供的数据(在标准大气压下)，下列判断正确的是(　　)
A．80
℃的酒精是液态
B．铅的凝固点是－328
℃
C．－39
℃的水银可能吸热，温度不变
D．气温接近－50
℃时，应选用水银做温度计的测温液体
C
6．小明将试剂瓶中的部分蒸馏水倒入量筒后(如图)，试剂瓶中剩余的蒸馏水
和量筒中的蒸馏水相比，一定相同的是(　　)
①体积　②比热　③质量　④密度
A．②③
B．③④
C．①③
D．②④
7．某同学做“研究影响水蒸发快慢的因素”的实验，如图所示，他在面积相
同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景，可知该同学主要研究的影
响水蒸发快慢的因素是(　　)
A．水的温度
B．水的表面积
C．水上方空气的流速
D．上述三个因素都是
D
A
8．自然界中的物质在不断地发生着变化，下列有一种变化与其他三种变化有
着本质的区别，该变化是(　　)
A．秋天树叶变黄
B．白色硫酸铜粉末变蓝
C．通电后灯丝发热发光
D．水垢在食醋中逐渐溶解
9．下列不随温度的变化而变化的是(　　)
A．红墨水在水中的扩散速度
B．糖在水里的溶解速度
C．酒精的蒸发速度
D．酒精的沸点
C
D
10．如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的
是(　　)
A．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大
B．甲物质的质量跟体积的比值与乙物质相同
C．同种物质的质量跟体积的比值是不同的
D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的
A
11．制酒工业中，人们用蒸馏法来提高酒精度，其实验装置如图所示，先给
含水较多的酒加热，将蒸气引出，再经过冷凝管(冷凝管是双层玻璃管，
冷却剂从管口a流入，从管口b流出)，冷却成纯度较高的酒精溶液。用这
种方法蒸馏酒精时，发生的物态变化有(　　)
A．只有汽化
B．只有液化
C．先液化后汽化
D．先汽化后液化
D
12．如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插
入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了。由此可以判断(　　)
A．试管中的液体也是水
B．试管中液体的沸点低于水的沸点
C．试管中的液体可能是水
D．试管中液体的沸点高于水的沸点
B
13．小明同学学习了“降水的形成”知识后，为家人做了“下雨”的实验。他把
盘子擦干放进冰箱里冷却，水壶装满水并烧开，这时水汽不断上升，壶
嘴上方就出现一团“白气”，这就是“云”。从冰箱里取出盘子放在壶嘴上
方约15
cm的地方，盘子碰到这团“云”，一会儿盘的下表面就会布满水
滴，水滴越积越多，越积越大，等到挂不住时就纷纷落下，这就是“
雨”。下面关于实验现象的解释，正确的是(　　)
A．壶嘴上方出现的一团“白气”是壶中水汽化形成的气态水
B．壶嘴上方出现的一团“白气”是空气中水汽化形成的气态水
C．壶嘴上方出现的一团“白气”是液态水
D．水汽化时放出热量
C
14．如图所示，烧杯内盛有水，试管内盛有表中所列的一种液体，在1标准大
气压下，若对烧杯底部继续加热，最终发现试管内的液体发生沸腾，则
试管内盛的液体为(　　)
A．水
B．酒精
C．煤油
D．水或酒精
B
15．证据是得出结论的重要依据，下列实验中所获得的事实现象不能作为证
据的是(　　)
A．图甲中，为了证明铁生锈发生了化学变化，用磁铁分别去吸铁粉和铁锈
B．图乙中，为了证明某种组织是动物组织还是植物组织，用显微镜观察
C．图丙中，为了证明地球是个球体，用铅笔在篮球上移动进行模拟实验
D．图丁中，为了证明分子之间存在引力，把端面锉平的两块铅柱压在一起
悬挂起来
C
16．小明同学的家坐落在绿树环抱、翠竹簇拥的山岔湖畔。清晨，朝阳初现，
叶下露珠晶莹剔透，院前湖面波光粼粼，屋上炊烟随风飘荡，好一幅和谐
的生态美景。下列对此景的解释中，正确的是(　　)
A．绿树翠竹有蒸腾作用，但不能调节房舍的气温
B．“炊烟随风飘荡”是分子不停地做无规则运动的结果
C．露是水蒸气汽化而成的
D．湖水因比热容大，有“吸热”功能，炎夏时节能降低周边地区的气温
D
17．密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中的小圈表示
气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，
下列是描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图，其中正确
的是(　　)
D
18．如图，在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规
格的电加热器、烧杯、温度计、初温和质量都相同的食用油和水，关于
实验，下列说法正确的是(　　)
A．在本实验中，使用相同规格的电加热器，是使
食用油和水在相同的加热时间内吸收相同的热量
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同
D．在本实验中，食用油吸热升温较快，所以食用油的吸热能力较强
A
19．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践
课题，你认为能够完成的是(　　)
①测量牛奶的密度　②鉴别金戒指的真伪　③测定一捆铜导线的长度
④鉴定铜球是空心的还是实心的　⑤测定一大堆大头针的数目
A．①②
B．①②④
C．①②④⑤
D．①②③④⑤
C
20．科学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如
将燃料进行如下循环：
这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变
化为(　　)
A．(1)为物理变化，(2)为化学变化
B．均为化学变化
C．(1)为化学变化，(2)为物理变化
D．均为物理变化
B
二、填空题(每空1分，共27分)
21．(1)日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术，如图甲所示：在硅板表
面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中的硅分子居然能穿透陶
瓷薄层从而形成单层硅分子薄膜。加热使得硅分子穿透陶瓷薄膜，这说
明：_________________________；_________________________________
_________。
(2)一个薄壁的瓶子内装满某种液体，已知液体的质量为m，瓶底的面积为
S，小明同学想测出液体的密度，
他用刻度尺测得瓶子高度为L，然
后倒出
分子不停地做无规则运动
温度越高分子运动越剧烈(分子间存
在间隙)
小半瓶液体，如图乙所示，测出液面高度L1，然后堵住瓶口，将瓶倒置，
测出液面高度L2，则液体的密度为___________________。
22．小明在厨房中发现壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“
白气”实质上是一些___________。小明仔细观察后又发现，“白气”从喷出
到消失要经历三个过程：
(1)靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水________________
(填物态变化的名称，下同)时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度
比较高，仍然保持气体状态。
(2)水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度较低，________成水，形成“白气”。
(3)“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生_________现象，我们又
什么也看不见了。
小水滴
沸腾(或汽化)
液化
汽化
23．在探究甲和乙两种物质的熔化规律时，小琴记录的实验数据如表所示，
请根据表格中的实验数据回答下列问题。
(1)在甲和乙两种物质中，属于晶体的是______(填“甲”或“乙”)。
(2)该晶体的熔点是______℃。
(3)该晶体在76
℃时处于________(填“固态”或“液态”)。
(4)固体在熔化过程中需要________(填“放出”或“吸收”)热量。
甲
78
固态
吸收
24．有一种节能锅，如图所示，它由内锅和外锅组成，内锅
底部固定有一个用特殊材料制成的物块。烹饪食物时，
先把内锅置于火上加热，等内锅里的水沸腾、物块被烧
红后关闭火源，立即把内锅放在外锅里密闭。烧红的物块继续给食物加
热，直到食物被煮熟。要放出更多的热量，此物块应该具有质量______
比热容______的特点。(均填“大”或“小”)
大
大
25．(1)小科同学在国贸景澜大饭店吃自助晚餐时，要了杯雪碧，放了几块冰
到雪碧中，发现饮料刚好满至杯口，他突然想：“如果冰完全熔化了，饮
料会溢出吗？如果不会溢出，液面将会如何？”你的答案是____________
________________________________(已知冰的密度比雪碧小，雪碧的密
度又比水小，忽略水的蒸发及二氧化碳的逸出)。
(2)上课时老师给同学们演示了“水也能使某
些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管
中，塞上木塞，然后装入盛有热水的烧杯中，
如图甲所示。一会儿，观察到试管中的乙醚
冰块完全熔
化后液面下降，杯中雪碧不会溢出
沸腾起来，接着听到“砰”的一声，木塞冲出了试管口。
①烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为______℃。
②从实验中可知，乙醚的沸点________
(填“大于”“小于”或“等于”)热水的温度。
60
小于
26．我国消费者协会对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存
在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、
带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1
℃，熔点
是5.5
℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发
生化学反应，苯还能在空气中燃烧，生成二氧化碳和水。请回答下列问题：
(1)苯的物理性质有_________________________________________________
____________________________________________(答对两条即可)。
(2)苯的化学性质有_________________________________________________
___________________________________________________________(答对两
条即可)。
没有颜色、带有特殊气味，常温下是液体，密度比
水小，不溶于水，沸点是80.1℃，熔点是5.5℃
在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫
酸等物质发生化学反应，苯能在空气中燃烧，生成水和二氧化碳
27．氧气瓶内存有一定质量的氧气，当给病人输氧气的过程中，剩余氧气的
质量________，密度________(均填“变大”“变小”或“不变”)。若某瓶氧气
的密度是5
kg/m3，供氧用去了一半，则瓶内氧气的密度是______kg/m3。
某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天
平平衡时，盘中砝码的总质量为32
g，游码的示数为3.3
g，则该物体的实
际质量为__________。
变小
变小
2.5
28.7g
28．某同学在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如表所示：
(1)该液体的密度是__________kg/m3。
(2)表中的m值是_______。
29．产生“热岛效应”的主要原因有：一是楼群林立，难以形成空气对流；二
是城市水面小，水的蒸发吸热______(填“多”或“少”)；三是建筑群、马路
中的砂石、水泥的_____________小，在相同日照条件下，温度上升更明
显；四是工厂、交通工具排放大量的_________和二氧化碳。
0.8×103
42
少
比热容
热量
三、实验探究题(每空2分，共32分)
30．在探究“冰的熔化特点”实验中：
(1)如图甲所示是小琳根据实验数据作出的冰
加热时温度随时间变化的图像。分析图像可
知，冰的熔点是_____℃，其熔化过程的特点是______________________。
在第6分钟该物质处于_________________
(填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。
(2)另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置
存在的不足之处是___________________。
0
继续吸热，温度不变
固液共存状态
物质受热不均匀
31．小强想测量标有净含量是“250
mL”的舒化奶的密度，请帮他完成下面的
实验。
(1)小强用调好的天平测量这盒舒化奶的质量，天平平衡时盘中的砝码和
游码在标尺上的位置如图甲所示，则盒与舒化奶的总质量为________g。
(2)小强把包装盒打开，将盒中舒化奶全部倒入塑料杯中(如图乙所示)，称
得包装盒的质量为11.4
g，则他测得的盒中的奶的质量是_______g，利用
舒化奶的“净含量”求得它的密度为ρ奶＝________g/cm3。若牛奶的“净
271.4
260
含量”标注准确，他测得的密度值偏______。
(3)小强又想到了另一种方法测舒化奶的密度，利用一个记号笔和水做了如
下实验，请你将实验内容补充完整：
①测出图乙中塑料杯和舒化奶的总质量m1；
②用记号笔在塑料杯上标记出液面的位置，倒出舒化奶，擦干塑料杯，用
天平测出塑料杯的质量为m2；
③____________________________，用天平测出______________的质量为m3
④舒化奶密度表达式为ρ＝______________
(用字母表示，已知水的密度为ρ水)。
小
将塑料杯中倒入水到记号处
塑料杯和水
32．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装
器材时应先调节______(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了
_____________________。
(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，
A
确保使用外焰加热
分别加热相同的时间，比较水和煤油______________，得出结论。要完成
该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是________。
(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，
因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了
上述缺点外还具有的优点是________________________________________
_____________________________(答出一个即可)。
升高的温度
秒表
该方案避免两次加热，用同一热源加热确保
在相等时间内吸收的热量相等
四、解答题(共21分)
33．(4分)在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子。使两个瓶
口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气
体会进入到上面装着空气的玻璃瓶中。小红认为二氧化氮气体进入到上面
的瓶子中，不是因为气体分子的运动造成的，而是由于空气受到重力，在
重力的作用下，部分空气会向下运动，挤压底下
瓶中的二氧化氮气体，使二氧化氮进入到上面瓶
中的，并不能说明气体分子是无规则运动的。请
你仅利用如图所示的实验器材，设计一个实验证
明小红的观点是错误的。
解：将装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶和装有空气的玻璃瓶水平放置，
使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体
会进入到装着空气的玻璃瓶中。说明气体分子是无规则运动的，小红的观
点是错误的。
34．(8分)一些地方产品常用塑料壶装，并以体积代替质量，以致产生缺斤少
两的现象。如某地产十斤(5千克)一壶的烧酒其实是体积为5升的烧酒。小明
从壶中倒出少量烧酒，测得质量为35克，体积为40毫升。
(1)倒出部分与壶中部分的烧酒的密度________(填“相同”或“不同”)。
(2)根据题中数据，请计算该种烧酒的密度。
(3)请计算这壶烧酒的实际质量(不包括塑料壶)。
相同
(3)整壶烧酒的体积为V总＝5升＝5
000厘米3，
m总＝ρV总＝0.875克/厘米3×5
000厘米3＝4
375克＝4.375千克。
答：这壶烧酒的实际质量为4.375千克。
35．(9分)小康在测定液体密度的实验中，用量筒和天平分别测得液体的体积V
及液体和容器的总质量m总，并通过改变液体体积得到的数据如下表。
(1)表中M的值为_______。
(2)如图是小康所画的总质量m总随液体体积V变化的
图像，则P点表示的意义是________________，P点的数值为______。
114
容器的质量
50
(3)列式计算液体的密度。
【解析】
P点表示当液体体积为0时称得的质量，即容器的质量。m容＝
m总－m液＝58克－0.8克/厘米3×10厘米3＝50克。当液体体积V等于80厘米3
时，m′总＝m容＋m′液＝50克＋0.8克/厘米3×80厘米3＝114克。