人教版一年级上册数学8 20以内的进位加法第5课时 解决问题（1）课件（26张PPT)

(共24张PPT)
1. 会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。
2. 在解决问题的过程中，培养学生有序观察、从多角度提出并解决问题的能力，体会解题策略的多样性。
3. 感受数学在日常生活中的应用，培养学生思维的灵活性、创新性。
学习目标
【重点】
能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。
【难点】
学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。
课堂导入
看谁算得都对。
1:00
0:59
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0:02
0:01
0:00
0:50
8＋5＝
4＋9＝
10－4＝
3＋8＝
5＋7＝
6＋8＝
10＋5＝
9－6＝
7＋4＝
9＋3＝
13＋2＝
2＋8＝
13
13
6
11
12
14
15
3
11
12
15
10
【点击计时器开始计时，计时完后点击可消失】
一共有多少只兔子？
你是怎么解决的？
新知探究
5
一共有多少人？
知道了什么？
后排有 人，前排有 人。
8
7
知道了什么？
男生有 人，女生有 人。
9
6
后排有 人，前排有 人。
8
7
8 + 7 = （人）
15
2
5
10
5
3
10
怎样解答？
男生有 人，女生有 人。
9
6
怎样解答？
9 + 6 = （人）
15
1
5
10
5
4
10
解答正确吗？
我数了数一共是15人，与计算结果相同，说明解答正确。
我对比了两种解答，发现它们的结果相同，说明解答正确。
口答：一共有15人。
他们的解答有什么不同？
= (人)
8
+
7
15
= (人)
9
+
6
15
思考问题的角度不同，列的算式也不同。
课堂练习
1.
做一做
教材第97页“做一做”
一共有多少只天鹅？
从图上你知道哪些信息？要求的问题是什么？该怎样解答？
一共有多少只天鹅？
左边有7只天鹅，
右边也有7只，
一共有多少只天鹅？
把左边和右边的天鹅数合起来，用加法计算。
=
（只）
14
7
7
+
教材第97页“做一做”
一共有多少只天鹅？
白天鹅有8只，
黑天鹅有6只，
一共有多少只天鹅？
把白天鹅和黑天鹅的只数合起来，用加法计算。
=
（只）
14
8
6
+
教材第97页“做一做”
把左边和右边的天鹅数合起来，用加法计算。
=
（只）
14
7
7
+
把白天鹅和黑天鹅的只数合起来，用加法计算。
=
（只）
14
8
6
+
对比了两种解答，发现它们的结果相同，说明解答正确。
口答：一共有14只天鹅。
教材第97页“做一做”
2. 一共有多少个苹果？
=
（个）
13
7
6
+
=
（个）
13
8
5
+
口答：一共有13个苹果。
3. 一共有多少只兔子？
=
（只）
11
6
5
+
=
（只）
11
4
7
+
口答：一共有11只兔子。
4.
一共有多少人？
= (人)
还能怎样解答？
8
+
6
14
图片详见教材第99页“练习二十三”
一共有多少人？
= (人)
9
+
5
14
口答：一共有14人。
教材第99页“练习二十三”
=
（只）
5. 一共有多少只猴子？
(1)从图中你知道了什么？
(2)试着解答一下吧。
5
＋
8
13
=
（只）
7
＋
6
13
口答：一共有13只猴子。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我学会了从不同的角度去思考和解决求一共是多少的问题。
我发现两种解答虽然算式不同，但所用的方法相同，结果也一样。
相关练习。
02
01
课后练习二十三第2、3题。
课后作业