2011-2012学年张家港市部分学校第二学期期中试卷（初二语文）

2011-2012学年张家港市第二学期期中试卷
初二语文（时间：150分钟 总分：130分）
第一部分（26分）
1、根据拼音写出相应的汉字。(4分)
丰yú___________ 惊chà_______ 旁wù__________ chuō 穿
2、下面的句子中每句都有两个错别字，把他们找出来加以改正。（4分）
①树木都把各自的伞盖申张了起来，不想再争研斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。
②不少的人对工作不负责任，粘轻怕重，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。
错别字
改 正
3、默写下面的诗文名句，并在横线上填写相应的作者、篇名。(10分)
①淮南秋雨夜，___________________ 。（《闻雁》）
②临风一唳思何事？_____________________。(白居易《池鹤》)
③________________ ，泥香带落花。(葛天民《_______》)
④抽刀断水水更流， 。
⑤羌管悠悠霜满地， ，________________ _。（《渔家傲》）
⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙 秋思》）
⑦斯是陋室， 。
⑧ ，往来无白丁。（《陋室铭》）
4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（2分）
示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
5、从下面一则材料中归纳概括出2条论点。（4分）
音乐大师贝多芬32岁时耳突然聋了。当时，他心情痛苦，绝望至极，甚至一度产生过自杀的念头，还写过遗书。但他并没有自杀，反而以更大的勇气和毅力克服了困难，完成了《英雄交响曲》、《田园交响曲》等伟大创作。他的最后一部杰作《第九交响曲》是在他的听觉完全丧失以后完成的。
①
②
6、根据提示，修改下面一段文字。(2分)
①昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。②这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。③不完美，也是一种美，而且是一种更深层次，更有(意蕴、内涵、深度)的美。
(1) 第②句有一处语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
__________________________________________________________________
(2) 请从第③句所给的词语中选出一个最符合语境的，写在横线上。(1分)
__________________________________________________________________
第二部分（44分）
（一）阅读下面两段文言文，完成7--11题。(16分)
【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。 节选自《虞初新志 黄履庄传》
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。 ②机：机关。 ③吠(fèi)：狗叫。
7、解释下列加点字在句中的意思。(4分)
①诎右臂支船（ ） ②尝贻余核舟一（ ）
③凿木人长寸许（ ） ④予不能悉记 （ ）
8、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
②虽黠者不能辨其为真与伪也
9、下列加点字用法相同的一组是：（ ）（2分）
A．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 不以木为之者（《活板》）
B．佛印绝类弥勒 （《核舟记》） 哀转久绝（《三峡》）
C．其人视端容寂（《核舟记》） 其印自落，殊不沾污（《活板》）
D．持就火炀之（《活板》） 瞬息可就（《活板》）
10、甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是
(用自己的语言概括)（共2分）。
11、甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？(4分)
（二）阅读《孔乙己》一文的片段．完成12—14题。 (9分)
①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么 ”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢 ”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
……
②中秋之后；秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂位；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么 你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回连清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑! ”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
12、第①段中孔乙己由“不屑置辩”转为“颓唐不安”反映了他内心深处怎样的矛盾？(3分)
13、选文第②段中为什么写“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了” (3分)
14、《孔乙己》一文中的“笑”内涵丰富，给读者留下了深刻的印象。上面节选部分的两节最后都写到了众人的“笑”，对此你是怎样理解它的作用的 (3分)
（三）阅读《转基因蚊子》中的几段文字，完成15—17题。（6分）
转基因蚊子
①疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手，每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药，但都未能从根源上消除这一病魔。如今，美国的科学家另辟蹊径，设计出不会传染疟疾的转基因蚊子，以求彻底消灭这种可怕的疾病。
②据报道，美国马里兰州约翰 霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于，它不会感染疟疾，所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源。
③科学家马拉里介绍说，新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质，这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外，基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色，很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别，比如说同样也吸人和动物的血，也是同样的繁殖途径，但它们一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能力，从而最终将野蚊子淘汰出局。
15、请你说说第①自然段划线句主要运用的说明方法及其作用。(2分)
____________________________________________________________________
16、第②自然段“如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉 为什么 (2分)
17、请你用简短的话概括转基因蚊子的本质特点，并简要说说转基因蚊子的作用。(2分)
（四）阅读下边一篇文章，完成18—22题。（13分）
求和得和
毕淑敏
小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖 慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了 ”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗
我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗 ”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么 我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧 ”
我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧 ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
(选自2009年第3期《科学大观园》，有改动)
18、文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么 (2分)
19、画线句子运用了什么修辞手法 在内容和结构上有何作用 (3分)
20、仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。(2分)
(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度 (1分)
(2)“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理 (1分)
21、文章标题是“求和得和”，你该如何理解这两个“和”？（2分）
22、读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。(4分)
第三部分（60分）
23、阅读下列文字，按要求作文。
生活中的人、事、物，常常叩击我们的心灵，由此所产生的情感一定会累积成一种表达的力量，浓缩成一句话萦绕在心头。
请以“心中早想说一句”为题写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限)，文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
题目：
200
300
400
500
600
700
初二语文答案
略
略
略
参考：①鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。②雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。（2分。不设统一答案，符合题意即可。）
A. 逆境能使人发奋图强。 B. 战胜自己，就是强者C. 人要经得起困难的考验（答对两点即可）
（1）但正是由于这些缺憾，美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。
（2）内涵
7、①“诎”同“屈”弯曲；②赠送；③表示约数，左右，上下；④全，都。(每小题l分)
8、①他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。(大意正确即可。①小题每个分句l分，②小题“虽黠者”l分，“不能辨其为真与伪也”1分。共4分)
9、C．（2分）
10、奇巧；制作了一个能够自动行走的木头人。(第二空大意对即可。每空1分，共2分)
11、示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。 (大意对即可。两人作品的特点各l分，结合具体内容各1分，共4分)
12、一方面孔乙己以读书人自居，自命清高，认为不值得与人争辩，（1分）另一方面由于确实未能“进学”（读书做官），受人嘲笑，无力争辩，显得痛苦难堪。（2分）
13、表明天气很冷，（1分）衬托孔乙己境遇的凄凉，（1分）暗示孔乙己的悲剧命运。（1分）
14、众人的“笑”与孔乙己的痛苦难堪形成了鲜明的对比。（1分）一方面形象地指出了孔乙己自命清高、麻木不仁、至死不悟的迂腐性格的可笑，（1分）另一方面深刻揭示了众人的冷酷无情及世态的炎凉。（1分）
15、用了列数据（作比较）的说明方法说明疟疾的危害很大（1分），引出对转基因蚊子的介绍。（1分）
16、不能删掉，如果删掉就成为事实。（这是一种假设）（1分）这样写体现了说明文语言的准确性（科学性）。（1分）
17、①转基因蚊子自身不会感染疟疾（转基因蚊子体内含有SM1蛋白质，能阻止疟疾感染）；（1分）②它与野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力，从而取代野蚊子，消灭疟疾传染源。（1分）概括重点落在最后一个分句上。消灭传染源也可。
18、因为“我”当时的心情复杂而矛盾：一方面是因为得到老师的表扬而感到高兴，（1分）另一方面是为同学们近乎幼稚的“嫉妒”(嘲笑、疏远)而感到孤独(酸涩)。（1分）
19、这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）从内容上看，生动形象地写出了“我”当时(在老师讲评作文时)极其痛苦的心情，（1分）在结构上则起到承上启下的作用。（1分）(答出大意即可)
20、(1)“故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。（1分）
(2)“一板一眼”反映出“我”当时在改善同学关系问题上(回答老师问题时)的胸有成竹(诚挚恳切、深思熟虑)。（1分）(答出大意即可)
21、第一个“和”是与同学们的关系和好，希望和睦相处。（1分）第二个“和”是指我与同学的关系和我的作文水平都变好了。（1分）
22、①“我”是一个懂得求“和”之智的人。认真做事是必要的，但同时也要注意协调好各方面的关系，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。 （2分） ②“我”也是一个乐观自信、积极向上，有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只是自己内心的充实与快乐。（2分）(答到大意即可)
23、评分标准参照中考作文阅卷标准，基准分为46分
班级： 姓名： 考试号：
…………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题……………………
班级： 姓名： 考试号：
…………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题……………………